八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁共3頁八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)?生基本情況?本計(jì)劃針?對八年級全?體學(xué)生，通?過一年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對?辦公軟件例?如word?、有一定了?解，但是由?于每一學(xué)期?信息技術(shù)課?時比較少，?每周只有一?節(jié)課，學(xué)生?的遺忘性大?，大多數(shù)學(xué)?生學(xué)后沒有?注意鞏固，?學(xué)生掌握的?情況參差不?齊。有條件?的學(xué)生家中?有電腦或父?母單位有電?腦，上機(jī)時?間相對多一?些，操作較?熟練，有大?部分學(xué)生純?粹是上課時?間聽課，課?后就沒有練?習(xí)鞏固的機(jī)?會，所以，?這一部分學(xué)?生對所學(xué)知?識遺忘較大?，操作生疏?。學(xué)生對?本學(xué)科的學(xué)?習(xí)積極性還?是比較高，?因?yàn)樾畔⒓?術(shù)課并不像?語文、數(shù)學(xué)?那么枯燥、?單調(diào)，也不?像歷史、政?治需要死記?硬背。相對?來說學(xué)生覺?得比較新鮮?。但是這又?存在一個問?題就是學(xué)生?感興趣的并?不是學(xué)習(xí)，?而是打游戲?、上網(wǎng)聊天?。所以，學(xué)?生對計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識還有?待提高。要?進(jìn)一步對他?們進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。?二、教材分?析本學(xué)期?教材是根據(jù)?教育部《中?小學(xué)信息技?術(shù)課程指導(dǎo)?綱要（試行?）》的要求?和基礎(chǔ)教育?新課程改革?的需要，在?___省教?育廳相關(guān)部?門的支持和?全國知名信?息技術(shù)教育?專家的指導(dǎo)?下，___?我省中小學(xué)?信息技術(shù)教?育領(lǐng)域的優(yōu)?秀教研員和?一線骨干教?師編寫的。?教材內(nèi)容包?括：網(wǎng)站設(shè)?計(jì)與制作和?flas_?__制作。?三、指導(dǎo)?思想：根?據(jù)考試規(guī)定?、學(xué)校工作?計(jì)劃和中學(xué)?信息技術(shù)《?課程指導(dǎo)意?見》以及學(xué)?生的具體情?況，明確中?學(xué)信息技術(shù)?課程的任務(wù)?：培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解或掌握?信息技術(shù)基?本知識和技?能，使學(xué)生?具有獲取信?息、傳輸信?息、處理信?息和應(yīng)用信?息技術(shù)手段?的能力，形?成良好的信?息技術(shù)素養(yǎng)?，為他們適?應(yīng)信息社會?的學(xué)習(xí)、工?作和生活打?下必要的基?礎(chǔ)。四、?教學(xué)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生對計(jì)算?機(jī)的感性認(rèn)?識，了解信?息技術(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)、?使用計(jì)算機(jī)?的興趣和意?識。2、?了解網(wǎng)站建?設(shè)的一般過?程，掌握網(wǎng)?站建設(shè)的基?本方法。熟?練掌握網(wǎng)站?建設(shè)中的常?見操作。?3、學(xué)會使?用相關(guān)工具?對網(wǎng)站數(shù)據(jù)?進(jìn)行維護(hù)和?更新。4?、了解fl?as___?特點(diǎn)，并理?解flas?h中的基本?概念和制作?flas_?__的基本?過程。5?、熟練掌握?常用工具的?使用方法，?知道fla?s___的?類型及其制?作方法，掌?握在fla?s___中?運(yùn)用文字、?圖像、聲音?等素材的方?法。6、?養(yǎng)成良好的?計(jì)算機(jī)使用?習(xí)慣。7?、通過學(xué)習(xí)?，使學(xué)生了?解并掌握一?些學(xué)習(xí)方法?和技巧，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動性，鼓?勵學(xué)生之間?相互交流，?進(jìn)行某些創(chuàng)?新設(shè)計(jì)。?五、教學(xué)措?施如下：?（1）認(rèn)真?鉆研教材，?閱讀各方面?的有關(guān)參考?資料，備好?每一節(jié)課，?每天有針對?性地復(fù)習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生有?目的地進(jìn)行?預(yù)習(xí)、練習(xí)?，利用好課?余時間。?（3）對于?出錯的操作?，不要只追?求知道它錯?了，把它改?過來就行了?，不但要知?道它錯了，?而且要知道?它錯在哪里?，弄清錯誤?的來龍去脈?，保證下次?不再犯同樣?的錯誤。?（4）強(qiáng)調(diào)?上機(jī)前要先?預(yù)習(xí)一遍，?所謂溫故知?新，也許你?在第一次沒?有弄清的問?題，第二次?接觸的時候?，就會恍然?大悟