初中班主任工作安排計劃

第4頁共4頁初中班主任工作安排計劃今年我?接任初一四?班的班主任?工作，剛剛?送走了初四?畢業(yè)班，面?對這些對將?來滿懷憧憬?滿懷希望渴?望知識追求?新奇的初一?學(xué)生，我的?想法和四年?前一樣，為?了使學(xué)生能?夠在中學(xué)三?年時間里，?學(xué)到更多的?本領(lǐng)，發(fā)展?自己的個性?，提高個人?的素質(zhì)，我?將盡我最大?的努力，教?導(dǎo)這批學(xué)生?認(rèn)識自己提?高自己。雖?然，去年我?所在的初四?四班已經(jīng)畢?業(yè)，這個班?級是我從初?一教起直到?初四畢業(yè)。?在四年中?，我能夠重?新認(rèn)識自己?的不足，吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，并希望能?在現(xiàn)在這批?學(xué)生中，把?自己在教育?教學(xué)上的理?論更好的應(yīng)?用在實(shí)踐上?。我特擬定?了以下工作?計劃：(?___)預(yù)?備周帶領(lǐng)學(xué)?生大掃除。?經(jīng)過一個暑?假，教室里?已經(jīng)是灰蒙?蒙的了。我?將把學(xué)生分?成兩批，一?批是男生，?一批是女生?，分兩次大?掃除，一次?是做不干凈?的。不要讓?他們一起來?，一起來人?太多，窩工?。二是人太?多不便于觀?察他們。而?且我要和學(xué)?生一起大掃?除，一邊指?揮，一邊觀?察各個學(xué)生?的勞動態(tài)（?范本）度，?物色班干部?。布置一個?學(xué)習(xí)環(huán)境，?營造一種學(xué)?習(xí)氣氛，對?于班級的管?理，十分重?要。(_?__)一學(xué)?期視班上的?情況，調(diào)整?座位兩三次?。一開始，?師生之間都?不了解，只?能按高矮次?序，適當(dāng)照?顧視力不好?的學(xué)生，讓?他們各就各?位。坐了一?段時間之后?，就要進(jìn)行?座位調(diào)整。?可以遵循下?面基本原則?：好帶差，?自我約束能?力強(qiáng)的與自?我約束能力?差的同座，?性別的考慮?是次要的事?。對特別調(diào)?皮的學(xué)生，?前后左右都?要安排班干?部。調(diào)整座?位之前，先?征求科任老?師的意見，?同時尊重學(xué)?生的合理要?求，但尊重?不等于是遷?就，要反復(fù)?教育學(xué)生以?全班的紀(jì)律?為重。對好?學(xué)生要作解?釋，聽從班?主任安排，?并作為加入?團(tuán)___考?驗(yàn)。對后進(jìn)?生，要他們?訂保證書，?保證不影響?好學(xué)生學(xué)習(xí)?，保證向好?學(xué)生學(xué)習(xí)。?然后把學(xué)生?姓名逐個寫?在小紙片上?，在桌子上?擺過來，調(diào)?過去，最后?訂下調(diào)整座?位的方案。?新座次坐了?一段時間之?后，新的矛?盾和磨擦出?現(xiàn)了，班上?的紀(jì)律出現(xiàn)?了“回生”?的現(xiàn)象。還?是采取上面?所提到的原?則，在探索?中調(diào)整，確?立新的好差?生搭配坐法?。一直到同?桌的相處很?好，不再困?擾課堂紀(jì)律?，不再給班?主任添麻煩?為止。在帶?班的各種方?法中，調(diào)座?位不失為一?種有效的方?法。班主任?要帶出一個?好班，這個?方法很主要?，而且很簡?單，誰都會?用。(_?__)組建?班委會，任?命班干部。?真正的人才?不是培養(yǎng)出?來的。用毛?遂自薦的話?來說：是錐?子總會有一?天鉆出口袋??；谶@個?觀點(diǎn)，對于?班干部是：?先使用，后?培養(yǎng)，在使?用中培養(yǎng)。?班主任的工?作就是教班?干部怎么干?，怎么干好?。在班干部?的使用過程?中，主要觀?察他們是否?負(fù)責(zé)，要求?也不要太高?。負(fù)責(zé)的班?干部一定要?大張旗鼓地?支持他們的?工作，不負(fù)?責(zé)的及時調(diào)?整，以利班?主任的工作?。站在班主?任的角度，?班干部的培?養(yǎng)方向上，?不是把他們?培養(yǎng)成什么?人才，而是?把班干部培?養(yǎng)成班上的?一股勢力，?一股正義的?勢力。這股?勢力一旦形?成，班__?_的核心初?步確立。正?氣就得到弘?揚(yáng)，歪風(fēng)邪?氣就沒有市?場，以后的?工作就好辦?多了。這是?班主任工作?至關(guān)重要的?一環(huán)，應(yīng)該?作為原則確?立。(_?__)培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣。抓?課前預(yù)備：?俗話說，良?好的開端是?成功的一半?。一節(jié)課的?課前預(yù)備十?分重要，預(yù)?備鈴一響，?必須到教室?去，督促學(xué)?生做好課前?準(zhǔn)備，然后?在教室里巡?視一圈，檢?查學(xué)生的書?和筆記本是?否放在桌子?角上。初中?新生，大多?數(shù)沒有課前?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，我便會要?求學(xué)生利用?課前分鐘時?間，回憶上?節(jié)課的內(nèi)容?，久而久之?，養(yǎng)成習(xí)慣?。體育課，?也要站在隊(duì)?伍前面，督?促學(xué)生站好?隊(duì)。抓發(fā)?練習(xí)本：好?學(xué)生的本子?書都是干干?凈凈，整整?齊齊。后進(jìn)?生的書差封?面，掉底子?，本子就是?幾頁破紙。?我們有的老?師忽視了這?一小小的現(xiàn)?象，上課時?把本子帶進(jìn)?教室，放在?講臺上，下?課后轉(zhuǎn)身就?走。接下來?的鏡頭是：?學(xué)生們蜂擁?而上，把講?臺圍個結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，各人?搶各人的本?子。于是有?的本子被撕?破，有的掉?在地上被踩?臟。搶完了?，一片狼籍?的講臺上留?下了許多碎?紙片。好學(xué)?生拿著破本?子在哭泣，?他們埋怨老?師怎么不管?一管，這是?一個班變亂?的前兆。我?決不許有這?樣的現(xiàn)象出?現(xiàn)，老師在?場時，本子?發(fā)給各個組?，由前往后?傳;如果是?下課，練習(xí)?本由科代表?分給各組長?，由組長發(fā)?下去。學(xué)生?在發(fā)本子時?有個壞習(xí)慣?：就是一邊?唱姓名一邊?把本甩過去?，現(xiàn)在的本?子質(zhì)量差，?往往在空中?就散了架。?這種情況也?不允許，規(guī)?定本子必須?送到桌子上?。這一要求?講幾次是不?夠的，要經(jīng)?常講，反復(fù)?講，直到學(xué)?生的習(xí)慣養(yǎng)?成為止。?抓保持清潔?：教室的清?潔往往做得?很干凈，就?是保持得不?夠。學(xué)生們?瞎甩，要號?召他們不亂?扔廢棄物，?帶頭撿班上?的垃圾，久?而久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。學(xué)?生們丟垃圾?還的一個壞?習(xí)慣，象投?籃球一樣地?甩，命中率?又低，衛(wèi)生?角一帶就臟?兮兮的。要?教育學(xué)生，?做示范，把?垃圾放進(jìn)撮?箕里，這種?小事也要反?復(fù)教。(?___)從?期中考試開?始，反復(fù)強(qiáng)?調(diào)不能_