新蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)新蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、?基本情況分?析本學(xué)期?任教六年級(jí)?兩個(gè)班的科?學(xué)。經(jīng)過(guò)三?年的科學(xué)學(xué)?習(xí)，大部分?學(xué)生平時(shí)在?科學(xué)學(xué)習(xí)上?態(tài)度較好，?積極性較高?。但是由于?在家過(guò)于嬌?慣學(xué)生的動(dòng)?手實(shí)踐能手?較弱。少數(shù)?學(xué)生對(duì)科學(xué)?這門學(xué)科不?夠重視，導(dǎo)?致科學(xué)意識(shí)?淡薄，科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的操作?不熟練。?二、教材分?析本冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容顯?微鏡下的世?界，我們的?地球，物質(zhì)?在變化，探?索宇宙，假?設(shè)與實(shí)驗(yàn)等?。從探究對(duì)?象上看，突?出了認(rèn)識(shí)事?物的結(jié)構(gòu)與?功能、認(rèn)識(shí)?事物的相互?關(guān)系、認(rèn)識(shí)?事物變化的?一般規(guī)律。?關(guān)于“顯微?鏡下的世界?”的內(nèi)容，?主要指導(dǎo)學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?細(xì)菌、霉菌?、病毒等微?生物，知道?生物體由細(xì)?胞構(gòu)成，了?解微生物與?人類的密切?聯(lián)系；“我?們的地球”?主要是從人?類探索地球?的形狀開始?，引領(lǐng)學(xué)生?從地球表面?到地球內(nèi)部?去認(rèn)識(shí)地球?；“物質(zhì)在?變化”從生?活中熟悉的?一個(gè)個(gè)變化?入手，提升?學(xué)生對(duì)物質(zhì)?變化的認(rèn)識(shí)?，并試圖讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?相關(guān)科學(xué)知?識(shí)和科學(xué)概?念的過(guò)程中?，經(jīng)歷部分?或完整的科?學(xué)探究過(guò)程?，提高科學(xué)?探究的水平?，使學(xué)生體?會(huì)到科學(xué)知?識(shí)可以改善?生活，從而?激發(fā)學(xué)生_?__與科學(xué)?有關(guān)問(wèn)題的?積極性；“?探索宇宙”?讓學(xué)生通過(guò)?觀察、記錄?太陽(yáng)和月球?的運(yùn)動(dòng)變化?，探究它們?的運(yùn)動(dòng)模式?，鍛煉自己?的毅力，讓?學(xué)生通過(guò)了?解人類對(duì)宇?宙奧秘的探?索，認(rèn)識(shí)科?學(xué)的進(jìn)步和?人類智慧的?潛力，引領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)入天?文這座神圣?的殿堂，打?開宇宙這本?書，遨游在?浩瀚無(wú)垠的?宇宙中，解?答心中的疑?問(wèn)，揭開宇?宙神秘的面?紗。突出事?物變化的一?般規(guī)律。從?探究水平上?看，應(yīng)在教?師引導(dǎo)和指?導(dǎo)下，加大?學(xué)生自主探?究的力度，?給孩子更多?一點(diǎn)自主權(quán)?。從過(guò)程與?方法上看，?注重定量的?觀察與測(cè)量?，指導(dǎo)學(xué)生?搜集證據(jù)和?信息資料，?突出解釋與?用模型解釋?的訓(xùn)練，注?重相互之間?的交流與質(zhì)?疑，并有一?些設(shè)計(jì)與制?作的活動(dòng)。?三、教學(xué)?目標(biāo)、科?學(xué)探究經(jīng)歷?幾個(gè)完整的?科學(xué)探究過(guò)?程，加深對(duì)?科學(xué)探究的?理解和認(rèn)識(shí)?。不僅__?_資料的收?集和實(shí)驗(yàn)的?探究，而且?要學(xué)會(huì)對(duì)事?實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的加工、分?析和整理，?并用充分的?討論再得出?結(jié)論，并用?自己擅長(zhǎng)的?方式進(jìn)行交?流。進(jìn)一步?理解控制變?量對(duì)比實(shí)驗(yàn)?的意義和方?法，開始學(xué)?習(xí)用模擬實(shí)?驗(yàn)的方法研?究自然現(xiàn)象?，發(fā)展運(yùn)用?數(shù)據(jù)解釋和?推理的能力?。、情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)地球運(yùn)?動(dòng)深入淺出?探索的興趣?和探究生物?與環(huán)境相互?依賴、相互?作用、相互?影響的關(guān)系?，___物?質(zhì)的變化，?對(duì)宇宙充滿?探索的欲望?，并能從科?學(xué)發(fā)展史中?獲得對(duì)科學(xué)?和科學(xué)探究?的更多理解?。3、科?學(xué)知識(shí)獲得?有關(guān)“顯微?鏡下的世界?”、“地球?和宇宙”、?“物質(zhì)的變?化”等方面?粗淺的科學(xué)?知識(shí)，逐步?積累經(jīng)驗(yàn)，?理解相關(guān)科?學(xué)概念。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)的?思維方法，?努力發(fā)展學(xué)?生解決問(wèn)題?的能力，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?運(yùn)用假設(shè)，?分析事物之?間的因果關(guān)?系，注重觀?察實(shí)驗(yàn)中的?測(cè)量，特別?是控制變量?、采集數(shù)據(jù)?，并對(duì)實(shí)驗(yàn)?結(jié)果做出自?己的解釋，?學(xué)習(xí)建立解?釋模型，以?驗(yàn)證自己的?假設(shè)。五?、教學(xué)措施?、利用過(guò)?程性評(píng)價(jià)和?建立科學(xué)檔?案袋的方式?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)好科學(xué)。?、教師提?供材料和資?料，提倡學(xué)?生自帶材料?，引導(dǎo)學(xué)生?從課堂延伸?到課外。?3、反思自?己的教學(xué)，?勤于思考_?__教、教?什么、怎樣?教、___?這樣教、有?什么意義等?問(wèn)題，并做?好記錄。?4、鉆研新?標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有?教材，充分?利用現(xiàn)有教?具、學(xué)具和?各種教學(xué)資?源，進(jìn)行系?統(tǒng)化的單元?備課，提前?做好教學(xué)準(zhǔn)?備。5、?把科學(xué)課程?的總目標(biāo)落?實(shí)到每一節(jié)?課；6、?用豐富多彩?的親歷活動(dòng)?充實(shí)教學(xué)過(guò)?程；7、?讓探究成為?科學(xué)學(xué)習(xí)的?主要方式；?8、悉心?地引導(dǎo)學(xué)生?的科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)；9?、各班建立?科學(xué)學(xué)習(xí)合?作小組，讓?學(xué)生在相互?交流、合作?、幫助、研?討中