2023年第一學期教學工作計劃范文

第7頁共7頁2023年第一學期教學工作計劃范文指導?思想以科?學發(fā)展觀為?指導，認真?貫徹落實省?教育廳等部?門《___?規(guī)范中小學?辦學行為，?深入實施素?質教育的意?見》__通?知精神，深?入推進課程?改革，全面?實施素質教?育。以“優(yōu)?化教學、減?負增效”為?主題，以提?升教師素質?為抓手，以?提高教學質?量為主線，?強化教學過?程的精細化?管理，認真?開展“有效?教學”研究?，努力構建?有效課堂，?促進學生全?面發(fā)展。?主要工作?一、嚴格執(zhí)?行課程方案?本學期，?將嚴格執(zhí)行?省教育廳有?關“五嚴”?的規(guī)定，嚴?格執(zhí)行國家?課程計劃，?嚴格按照上?級課程計劃?的要求，開?足開齊全部?課程。加強?體育藝術類?課程、綜合?實踐活動課?程的開設，?保證師資和?課時。認真?落實學生每?天鍛煉一小?時和“大課?間體育活動?”的規(guī)定，?認真___?“跑操”和?“健美操”?活動。二?、聚焦“有?效課堂”?認真學習落?實秦淮區(qū)《?___開展?“有效課堂?”活動的實?施方案》文?件精神，以?“優(yōu)化教學?、減負增效?”為主題，?努力構建“?有效課堂”?，扎實開展?校本研究，?形成秦淮外?校的校本研?究特色。?、明確“一?個中心”?“教學質量?”是教育永?恒的主題，?“五嚴”規(guī)?定是為學生?“減負”，?“增效”就?是要進一步?提高教育教?學質量。?、___“?二個層面”?___課?程標準的“?執(zhí)行力”。?要求教師從?本學期開始?認真解讀細?化課程標準?，科學合理?地設定教學?目標，按照?學?！傲谐?目標點，梳?理知識點，?把握重難點?，找準中考?點”的備課?要求，制定?學科達成細?目表。_?__學生的?“學習力”??！坝行дn?堂”的核心?就是教學的?高效益，其?有效性體現(xiàn)?在喚醒學生?的主體意識?，落實學生?的主體地位?，努力改變?學生的學習?方式，培養(yǎng)?學生的獲取?知識能力、?創(chuàng)新能力和?實踐能力，?使學生在課?堂上具有良?好的參與、?交往、思維?的情緒狀態(tài)?，促進學生?獲得全面發(fā)?展。、兼?顧“三個方?面”心中?有教材。深?入鉆研教材?，把握教材?內容的內在?聯(lián)系、知識?體系和邏輯?結構，明確?教材中的重?點章節(jié)(課?文）和學習?要求，理解?和掌握教材?中所規(guī)定的?教學內容。?注意補充現(xiàn)?代社會科學?和自然科學?的新成果等?資料，整合?教學資源，?做到思路清?晰，容量恰?當，難易適?度，重點突?出，詳略得?當，貼近學?生。眼中?有學生。了?解所教學生?在知識和技?能水平、興?趣愛好和需?要、思維特?點和學習能?力、思想狀?況和學習習?慣等方面所?存在的共性?特點以及個?性差異，從?學生的實際?出發(fā)，按照?打好基礎、?發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力、?各有所得的?要求，精心?設計教學過?程．增強教?學的針對性?和有效性，?確保各個層?次的學生都?得到發(fā)展。?手中有方?法。根據(jù)教?材和學生的?特點，研究?教學內容與?培養(yǎng)學生“?雙基”的關?系，精心選?擇教學方法?和教學模式?。選擇教學?方法應符合?學生的認知?規(guī)律，有利?于調動學生?的學習積極?性，有利于?增強學生的?主體意識，?有利于學生?的知識積累?和能力提高?，實現(xiàn)在教?師___指?導下的學生?有效學習。?在方法運用?上，學生會?的不講、不?需要講的不?講、講了學?生也不會的?不講。重視?情感在教學?中的能動作?用，關心每?一個，__?_每一個，?關愛每一個?。、落實?四個“精”?字教學設?計精巧。其?“精巧”表?現(xiàn)在：教學?目標明確、?資源開發(fā)充?分、教材鉆?研透徹、主?體地位突出?、教法合理?有效、過程?設計縝密、?教案規(guī)范完?整。課堂?講課精煉。?其“精煉”?表現(xiàn)在：教?學目標明確?、教學內容?準確、教學?方法科學、?信息反饋及?時、教學行?為規(guī)范、教?學藝術精當?。作業(yè)布?置精心。進?一步明確我?校作業(yè)的布?置和批改“?五項要求”?：(1)?作業(yè)設計“?四句原則”?：量有適度?、質在其中?、精心選擇?、效益當先?。(2)?作業(yè)設計“?四性”：針?對性、遷移?性、延伸性?、整體性。?⑶作業(yè)布?置和批改的?“四精”：?精選、精評?、精練、精?批。⑷作?業(yè)布置和批?改的“四必?”：有發(fā)必?收、有收必?批、有批必?評、有錯必?糾。⑸作?業(yè)布置和批?改的“四提?倡”：提倡?教師“面批?精批”；提?倡教師用激?勵性語言對?學生作業(yè)和?作品進行評?價；提倡教?師學生作業(yè)?中的錯題，?建立學生“?錯題冊”；?提倡分層類?布置作業(yè)，?滿足不同層?次學生的需?要。分層?教學精當。?按照學?！?分類指導，?分層教學，?分檔提高，?整體推進”?分層教學要?求，根據(jù)學?生個性，認?知能力、思?維類型等差?異，實行分?層設計、分?層教學、分?層指導、分?層訓練，使?全體學生都?有不同程度?的提高。?、強化“五?個盡量”。?盡量讓學?生自己觀察?、盡量讓學?生自己思考?、盡量讓學?生自己表述?、盡量讓學?生自己動手?、盡量讓學?生自己得出?結論。三?、加強教研?組、備課組?建設。本?學期我們要?進一步加強?教研組建設?，開展“深?度教研活動?”。加強學?習、反思，?重視總結交?流，繼續(xù)發(fā)?揚已形成的?一個教師上?公開課，全?組教師出謀?劃策；一個?___，全?組共同商量?探討；一個?成功典型，?全組學習推?廣的好風氣?。開展有效?的教研活動?，努力在全?區(qū)、全市創(chuàng)?建優(yōu)勢特色?學科，英語?要進一步完?善“教學形?式小班化、?口語教師外?籍化、教材?使用復式化?、英語活動?生活化”的?英語特色；?語文組要進?一步凸顯“?在活動中學?語文”的特?色，鼓勵和?支持學生在?報刊雜志上?發(fā)表文章；?數(shù)學組在分?層教學，“?錯題冊”建?立上要彰顯?特色；理化?組在“主題?性復習”、?“情景設置?教學”上要?做好文章；?政治組要在?“案例教學?”上有所建?樹。充分?發(fā)揮___?的力量，注?重___備?課的實效。?在___備?課___形?式上，繼續(xù)?堅持備課組?活動統(tǒng)一安?排，要求校?長、教務主?任、教研組?長均深入備?課組參與備?課，共同研?究。學校領?導既要為_?__備課活?動策劃，更?要為___?備課活動服?務。在備課?內容上，要?___熱點?，突破重點?，聚焦難點?，有效地把?備課內容轉?化到教學實?踐中。堅持?“個案——?交流——反?思”三級程?序備課法，?努力營造“?同成長、我?快樂”教研?氛圍，促進?廣大教師在?___備課?中體驗__?_的力量，?___的智?慧，進而提?高自己，提?高質量。?四、加強教?師隊伍建設?加強教師?培訓。請有?關教育專家?、領導、骨?干教師來校?進行專題講?座，通過講?座學習教育?教學新理念?、新思想和?發(fā)展趨勢。?通過專題講?座、示范課?等發(fā)揮學校?骨干教師的?積極作用。?以秦淮區(qū)?開展的第_?__屆青年?教師基本功?大賽為契機?（第___?周），開展?“師苑杯”?教案設計競?賽活動，培?養(yǎng)和造就學?校教師骨干?。認真開展?“四課活動?”,即開展?展示課、匯?報課、達標?課和公開課?,為青年教?師、骨干教?師搭設進一?步提高和展?示才華的舞?臺。做好?語文、數(shù)學?、物理教師?的網(wǎng)絡培訓?工作，通過?自主學習、?網(wǎng)絡交流、?專家在線、?任務驅動等?形式，有針?對性幫助相?關教師解決?教學中實際?問題。本學?期根據(jù)市、?區(qū)文件的要?求，開展第?___屆市?、區(qū)學科帶?頭人的推薦?評選工作。?按照區(qū)教研?室要求（第?___周）?，積極開展?教師做中考?題、研究中?考題活動，?以適應中考?命題的發(fā)展?趨勢。五?、狠抓教學?常規(guī)的落實?，加強過程?管理。進?一步完善教?師教學工作?定期檢查制?度、課堂教?學隨機調研?制度、上課?評課制度、?教師考核制?度。實行教?案進行定期?檢查。教研?組長對組員?的教案每月?檢查一次,?教務處每學?期至少檢查?二次,并做?好記錄。查?是否按教學?進度授課;?查教案是否?齊全,是否?規(guī)范。（范?本）要求教?師認真?zhèn)湔n?、教案完整?全面。要求?___歲以?下教師必須?是手寫教案?。加強課?堂教學情況?撿查。校長?室、教務處?領導有重點?地對青年教?師和新進教?師進行推門?聽課,對教?案、板書、?課堂管理等?各方面進行?檢查與指導?，發(fā)現(xiàn)問題?,及時糾正?。嚴格教師?聽課節(jié)數(shù),?要求教齡在?年(含年)?內的青年教?師和新進教?師聽課不少?于___節(jié)?,校長室、?教務處領導?、教研組長?聽課不少于?___節(jié),?其他教師不?少于___?節(jié)。繼續(xù)進?行學生問卷?調查,檢查?學生對老師?教學的滿意?程度。為?加強課堂教?學的有效性?，規(guī)范學生?學習行為，?培養(yǎng)學生良?好習慣，促?進學生素質?全面發(fā)展，?初一、初二?政治、歷史?、地理、生?物要有單元?反饋。加?強理化生實?驗教學、信?息技術教學?和音體美課?堂教學的管?理工作,規(guī)?范教學行為?,發(fā)揮其應?有的功能,?保障全體學?生的全面發(fā)?展。六、?改進教師績?效評估方式?以推進素?質教育為導?向，以提高?教學質量為?核心，以調?動教師工作?積極性為宗?旨，以教學?評估為杠桿?，進一步強?化教學工作?，改進教師?績效評估方?式，完善績?效評估體系?，采取形成?性評估與終?結性評估相?結合的方法?，積極穩(wěn)妥?地做好學校?實施績效工?資工作。?七、以“_?_五”省級?課題為支撐?，培育科研?型教師群體?本學期將?___有關?人員就省級?課題《錯誤?，教學資源?的開發(fā)和利?用》開展研?究，進一步?調整和落實?研究方案。?充分發(fā)揮錯?誤“反例”?功能，讓學?習錯誤這一?資源為教學?服務。繼續(xù)?建立“錯題?庫”，挖掘?中蘊藏的創(chuàng)?新因素，使?學生獲得適?合自身特點?的策略，為?教師提供一?份由理論到?實踐的、操?作性較強的?實施指南和?方法體系，?為在教學改?革的新形勢?下提高教學?水平進行有?益的探討。?八、扎實?地抓好畢業(yè)?班工作。?認真制定_?__屆畢業(yè)?班教學計劃?，科學安排?一個學年的?教學（復習?）工作安排?。制定計劃?充分考慮“?禁補令”后?教學時間相?對縮短、教?學內容相對?增加的因素?，合理安排?好新授課教