高二數(shù)學教學工作計劃范文（4篇）

第10頁共10頁高二數(shù)學教學工作計劃范文一、?指導思想?1、培養(yǎng)學?生的邏輯思?維能力、運?算能力、空?間想象能力?，以及綜合?運用有關數(shù)?學知識分析?問題和解決?問題的能力?.使學生逐?步地學會觀?察、分析、?綜合、比較?、抽象、概?括、探索和?創(chuàng)新的能力?;運用歸納?、演繹和類?比的方法進?行推理，并?正確地、有?條理地表達?推理過程的?能力.2?、根據(jù)數(shù)學?的學科特點?，加強學習?目的性的教?育，提高學?生學習數(shù)學?的自覺心和?興趣，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?實事求是的?科學態(tài)度，?頑強的學習?毅力和獨立?思考、探索?創(chuàng)新的精神?.3、使?學生具有一?定的數(shù)學視?野，逐步認?識數(shù)學的科?學價值、應?用價值和文?化價值，形?成___性?的思維習慣?，崇尚數(shù)學?的理性精神?，體會數(shù)學?的美學意義?，理解數(shù)學?中普遍存在?著的運動、?變化、相互?聯(lián)系和相互?轉化的情形?，從而進一?步樹立辯證?唯物主義和?歷史唯物主?義世界觀.?二、目的?要求1.?深入鉆研教?材，以教材?為核心，“?以綱為綱，?以本為本”?深入研究教?材中章節(jié)知?識的內外結?構，熟練把?握知識的邏?輯體系和網?絡結構，細?致領會教材?改革的精髓?，把握通性?通法，逐步?明確教材對?教學形式、?內容和教學?目標的影響?.2.因?材施教，以?學生為學習?的主體，構?建新的認知?體系，營造?有利于學生?學習的氛圍?.3.加?強課堂教學?研究，科學?設計教學方?法，扎實有?效的提高課?堂教學效果?，全面提高?數(shù)學教學質?量.三、?具體措施?1.不孤立?記憶和認識?各個知識點?，而要將其?放到相應的?體系結構中?，在比較、?辨析的過程?中尋求其內?在聯(lián)系，達?到理解層次?，注意知識?塊的復習，?構建知識網?路.注重基?礎知識和基?本解題技能?，注意基本?概念、基本?定理、公式?的辨析比較?，靈活運用?;力求有意?識的分析理?解能力;尤?其是數(shù)學語?言的表達形?式，推力論?證要思路清?晰、整體完?整.2.?學會分析，?首先是閱讀?理解，側重?于解題前對?信息的捕捉?和思路的探?索;其次是?解題回顧，?側重于經驗?及教訓的總?結，重視常?見題型及通?法通解.?3.以“錯?”糾錯，查?缺補漏，反?思錯誤，嚴?格訓練，規(guī)?范解題，養(yǎng)?成:想明白?，寫清楚，?算準確的習?慣，注意思?路的清晰性?、思維的嚴?謹性、敘述?的條理性、?結果的準確?性，注重書?寫過程，舉?一反三，及?時歸納，觸?類旁通，加?強數(shù)學思想?和數(shù)學方法?的應用.?4.協(xié)調好?講、練、評?、輔之間的?關系，追求?數(shù)學復習的?最佳效果，?注重實效，?努力提高復?習教學的效?率和效益;?精心設計教?學，做到精?講精練，不?加重學生的?負擔，避免?“題海戰(zhàn)”?，精心準備?，講評到為?，做到講評?試卷或例題?時:講清考?察了那些知?識點，怎樣?審題，怎樣?打開解題思?路，用到了?那些方法技?巧，關鍵步?驟在那里，?哪些是典型?錯誤，是知?識和是邏輯?，是方法、?是心理上、?策略上的錯?誤，針對學?生的錯誤調?整復習策略?，使復習更?加有重點、?針對性，加?快教學節(jié)奏?，提高教學?效率.5?.周密計劃?合理安排，?現(xiàn)數(shù)學學科?特點，注重?知識能力的?提高，提升?綜合解題能?力，加強解?題教學，使?學生在解題?探究中提高?能力.6?.多從“貼?近教材、貼?近學生、貼?近實際”角?度，選擇典?型的數(shù)__?_系生活、?生產、環(huán)境?和科技方面?的問題，對?學生進行有?計劃、針對?性強的訓練?，多給學生?鍛煉各種能?力的機會，?從而達到提?升學生數(shù)學?綜合能力之?目的.不脫?離基礎知識?來講學生的?能力，基礎?扎實的學生?不一定能力?強.教學中?，不斷地將?基礎知識運?用于數(shù)學問?題的解決中?，努力提高?學生的學科?綜合能力.?新的學期?是新的起點?，新的希望?。通過這份?高二數(shù)學上?學期教學工?作計劃，我?相信自己在?本學期一定?能夠將兩個?班的數(shù)學成?績帶上去，?我相信，我?能行。高二數(shù)學教學工作計劃范文（二）本學期，?我主要從以?下幾個方面?抓好教學:?一做好常?規(guī)教學工作?，落實教學?“五個環(huán)節(jié)?”(備課、?上課、作業(yè)?、輔導和考?評)。1?.精心上好?每一節(jié)課?備課時從實?際出發(fā)，精?心設計每一?節(jié)課，充分?應用現(xiàn)代化?教育手段為?教學服務，?提高四十五?分鐘課堂效?率。2.?嚴格控制測?驗,精心制?作每一份復?習資料和練?習教學中?配備資料應?要求學生按?教學進度完?成相應的習?題，老師要?給予檢查和?必要的講評?，老師要提?前向學生指?出不做的題?，以免影響?學生的學習?。試題的制?作注重考試?質量和試卷?分析,定期?進行學情分?析，發(fā)現(xiàn)問?題，尋找對?策，及時解?決，確保學?生的學習積?極性不斷提?高。3.?做好作業(yè)批?改和加強輔?導工作教?師的工作對?象是活生生?的對象──?學生，這里?需要關心、?幫助及鼓勵?。我們要對?學生的學習?情況做大量?的細致工作?，批改作業(yè)?、輔導疑難?、及時鼓勵?等，特別是?對已經出現(xiàn)?數(shù)學學習?困難的學生?，教師的下?班輔導更為?重要。教師?教學中，要?盡快掌握班?上學生的數(shù)?學學習情況?，有針對性?地進行輔導?工作，既要?注意照顧好?班上優(yōu)生層?，更不能忽?視班上的困?難學生。充?分利用自習?時間，對優(yōu)?生，指導與?鼓勵他們冒?尖，適當開?展培優(yōu)競賽?輔導引導學?生做好自主?學習;對后?進生要多進?行個別的輔?導，不僅給?他們解疑難?，還要給他?們鼓信心、?調動自身的?學習積極性?，幫助他們?樹立良好的?學習態(tài)度，?積極主動地?去投入學習?，變“要我?學”為“我?要學”。?二、加強科?研促教，大?膽探索教學?新模式積?極響應學校?開展“構建?自主學習模?式”的課題?研究活動，?研究學生的?學法，使教?學工作真正?做到①培養(yǎng)?興趣，多激?發(fā)學生提出?自己的問題?，想自己的?問題;②_?__想，會?思考從而實?現(xiàn)自己擴大?知識量，增?加思維量。?探索學生?自主學習的?具體做法，?重視“實踐?--學習與?探究--反?省、聯(lián)系與?總結“的過?程，對于數(shù)?學問題的學?習，積極引?導學生用“?做─比─問?”的方法來?學習?！白?”就是自己?先審題、分?析、試做，?目的是訓練?和檢查自己?獨立分析和?解決問題的?能力;“比?”就是把自?己的分析、?做法同老師?或書上的方?法對比，找?出優(yōu)劣，發(fā)?現(xiàn)問題;“?問”就是提?問題，總結?經驗:①解?法是怎樣想?出來的?關?鍵是哪一步??自己__?_沒想出來??②能找到?更好的解題?途徑嗎?③?這個方法能?推廣嗎?④?通過解這個?題，我應該?學到什么??高二數(shù)學教學工作計劃范文（三）根據(jù)?我校學生的?實際情況，?根據(jù)高二數(shù)?學內容特點?，我制定了?以下幾項措?施和計劃，?以幫助更多?學生更好的?學好數(shù)學。?一、指導?思想1、?充分利用教?材，進行愛?國主義、民?族團結、禁?毒、___?__、校園?安全教育。?2、培養(yǎng)?學生的邏輯?思維能力、?運算能力、?想象能力，?以及綜合運?用有關數(shù)學?知識分析問?題和解決問?題的能力.?使學生逐步?地學會觀察?、分析、綜?合、比較、?抽象、概括?、探索和創(chuàng)?新的能力;?并養(yǎng)成正確?地、有條理?地表達推理?過程的能力?.3、根?據(jù)數(shù)學的學?科特點，加?強學習目的?性的教育，?提高學生學?習數(shù)學的自?覺性和興趣?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，實事?求是的科學?態(tài)度，頑強?的學習毅力?和獨立思考?、探索創(chuàng)新?的精神.?4、使學生?具有一定的?數(shù)學視野，?逐步認識數(shù)?學的科學價?值、應用價?值和文化價?值，形成_?__性的思?維習慣，崇?尚數(shù)學的理?性精神，體?會數(shù)學的美?學意義，理?解數(shù)學中普?遍存在著的?變化、相互?聯(lián)系和相互?轉化的情形?，從而進一?步樹立辯證?唯物主義和?歷史唯物主?義世界觀.?二、目的?要求1.?深入鉆研教?材，以教材?為核心，“?以綱為綱，?以本為本”?深入研究教?材中章節(jié)知?識的內外結?構，熟練把?握知識的邏?輯體系和網?絡結構，細?致領會教材?改革的精髓?，把握通性?通法，逐步?明確教材對?教學形式、?內容和教學?目標的影響?.2.因?材施教，以?學生為學習?的主體，構?建新的認知?體系，營造?有利于學生?學習的氛圍?.3.加?強課堂教學?研究，科學?設計教學方?法，扎實有?效的提高課?堂教學效果?，全面提高?數(shù)學教學質?量.三、?具體措施?1.不孤立?記憶和認識?各個知識點?，而要將其?放到相應的?體系結構中?，在比較、?辨析的過程?中尋求其內?在聯(lián)系，達?到理解層次?，注意知識?塊的復習，?構建知識網?路.注重基?礎知識和基?本解題技能?，注意基本?概念、基本?定理、公式?的辨析比較?，靈活運用?;力求有意?識的分析理?解能力;尤?其是數(shù)學語?言的表達形?式，推力論?證要思路清?晰、整體完?整.2.?學會分析，?首先是閱讀?理解，側重?于解題前對?信息的捕捉?和思路的探?索;其次是?解題回顧，?側重于經驗?及教訓的總?結，重視常?見題型及通?法通解.?3.以“錯?”糾錯，查?缺補漏，反?思錯誤，嚴?格訓練，規(guī)?范解題，養(yǎng)?成:想明白?，寫清楚，?算準確的習?慣。注意思?路的清晰性?、思維的嚴?謹性、敘述?的條理性、?結果的準確?性，注重書?寫過程，舉?一反三，及?時歸納，觸?類旁通，加?強數(shù)學思想?和數(shù)學方法?的應用.?4.協(xié)調好?講、練、評?、輔之間的?關系，追求?數(shù)學復習的?最佳效果，?注重實效，?努力提高復?習教學的效?率和效益;?精心設計教?學，做到精?講精練，不?加重學生的?負擔，避免?“題海戰(zhàn)”?，精心準備?，講評恰當?，做到講評?試卷或例題?時:講清考?察了哪些知?識點，怎樣?審題，怎樣?打開解題思?路，用到了?那些方法技?巧，關鍵步?驟在那里，?哪些是典型?錯誤，是知?識或是邏輯?，是方法、?是心理上、?策略上的錯?誤，針對學?生的錯誤調?整復習策略?，使復習更?加有重點、?針對性，加?快教學節(jié)奏?，提高教學?效率.5?.周密計劃?合理安排，?現(xiàn)數(shù)學學科?特點，注重?知識能力的?提高，提升?綜合解題能?力，加強解?題教學，使?學生在解題?探究中提高?能力.6?.多從“貼?近教材、貼?近學生、貼?近實際”角?度，選擇典?型的數(shù)__?_系生活、?生產、環(huán)境?和科技方面?的問題，對?學生進行有?計劃、針對?性強的訓練?，多給學生?鍛煉各種能?力的機會，?從而達到提?升學生數(shù)學?綜合能力之?目的.不脫?離基礎知識?來講學生的?能力，基礎?扎實的學生?不一定能力?強.教學中?，不斷地將?基礎知識運?用于數(shù)學問?題的解決中?，努力提高?學生的學科?綜合能力.?四、教學?進度安排?本學期授課?時間約為_?__周，本?學期的教學?任務第一學?段:數(shù)學必?修3;第二?學段:選修?1-1新?的學期是新?的起點，新?的希望。通?過上面的計?劃，我相信?自己在本學?期一定能有?喜人的收獲?。高二數(shù)學教學工作計劃范文（四）一?、指導思想?1、培養(yǎng)?學生的邏輯?思維能力、?運算能力、?空間想象能?力，以及綜?合運用有關?數(shù)學知識分?析問題和解?決問題的能?力.使學生?逐步地學會?觀察、分析?、綜合、比?較、抽象、?概括、探索?和創(chuàng)新的能?力;運用歸?納、演繹和?類比的方法?進行推理，?并正確地、?有條理地表?達推理過程?的能力.?2、根據(jù)數(shù)?學的學科特?點，加強學?習目的性的?教育，提高?學生學習數(shù)?學的自覺心?和興趣，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，實事求是?的科學態(tài)度?，頑強的學?習毅力和獨?立思考、探?索創(chuàng)新的精?神.3、?使學生具有?一定的數(shù)學?視野，逐步?認識數(shù)學的?科學價值、?應用價值和?文化價值，?形成___?性的思維習?慣，崇尚數(shù)?學的理性精?神，體會數(shù)?學的美學意?義，理解數(shù)?學中普遍存?在著的運動?、變化、相?互聯(lián)系和相?互轉化的情?形，從而進?一步樹立辯?證唯物主義?和歷史唯物?主義世界觀?.二、目?的要求1?.深入鉆研?教材，以教?材為核心，?“以綱為綱?，以本為本?”深入研究?教材中章節(jié)?知識的內外?結構，熟練?把握知識的?邏輯體系和?網絡結構，?細致領會教?材改革的精?髓，把握通?性通法，逐?步明確教材?對教學形式?、內容和教?學目標的影?響.2.?因材施教，?以學生為學?習的主體，?構建新的認?知體系，營?造有利于學?生學習的氛?圍.3.?加強課堂教?學研究，科?學設計教學?方法，扎實?有效的提高?課堂教學效?果，全面提?高數(shù)學教學?質量.三?、具體措施?1.不孤?立記憶和認?識各個知識?點，而要將?其放到相應?的體系結構?中，在比較?、辨析的過?程中尋求其?內在聯(lián)系，?達到理解層?次，注意知?識塊的復習?，構建知識?網路.注重?基礎知識和?基本解題技?能，注意基?本概念、基?本定理、公?式的辨析比?較，靈活運?用;力求有?意識的分析?理解能力;?尤其是數(shù)學?語言的表達?形式，推力?論證要思路?清晰、整體?完整.2?.學會分析?，首先是閱?讀理解，側?重于解題前?對信息的捕?捉和思路的?探索;其次?是解題回顧?，側重于經?驗及教訓的?總結，重視?常見題型及?通法通解.?3.以“?錯”糾錯，?查缺補漏，?反思錯誤，?嚴格訓練，?規(guī)范解題，?養(yǎng)成:想明?白，寫清楚?，算準確的?習慣，注意?思路的清晰?性、思維的?嚴謹性、敘?述的條理性?、結果的準?確性，注重?書寫過程，?舉一反三，?及時歸納，?觸類旁通，?加強數(shù)學思?想和數(shù)學方?法的應用.?4.協(xié)調?好講、練、?評、輔之間?的關系，追?求數(shù)學復習?的最佳效果?，注重實效?，努力提高?復習教學的?效率和效益?;精心設計?教學，做到?精講精練，?不加重學生?的負擔，避?免“題海戰(zhàn)?”，精心準?備，講評到?為，做到講?評試卷或例?題時:講清?考察了那些?知識點，怎?樣審題，怎?樣打開解題?思路，用到?