幼兒園一月份工作計(jì)劃書

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園一月份工作計(jì)劃書健康領(lǐng)?域：1、?具有初步的?安全意識(shí)，?戶外活動(dòng)時(shí)?能注意安全?，不將異物?塞入耳、鼻?、口里初步?學(xué)習(xí)投、擲?、鉆爬、攀?登、平衡等?動(dòng)作。3?、知道冬季?防寒保暖知?識(shí)。社會(huì)?性領(lǐng)域：?1、學(xué)習(xí)并?嘗試使用日?常生活中常?用的禮貌用?語(yǔ)愿意和少?量的小朋友?一起游戲，?游戲中少有?爭(zhēng)吵現(xiàn)象。?3、學(xué)習(xí)?在家中接待?鄰里和__?_。語(yǔ)言?領(lǐng)域：能?朗誦簡(jiǎn)短5?—6首兒歌?，復(fù)述一個(gè)?簡(jiǎn)短的故事?，知道看書?的基本方法?，知道一頁(yè)?一頁(yè)地看書?。科學(xué)領(lǐng)?域：1、?在日常生活?中，引導(dǎo)幼?兒比較兩三?個(gè)物體間量?（大小、長(zhǎng)?短、等）的?顯著差異知?道區(qū)分上下?、前后里外?的位置。?藝術(shù)領(lǐng)域：?1、引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)?zāi)?土的可塑性?，學(xué)習(xí)用搓?、團(tuán)圓、壓?扁、粘合等?方法塑造簡(jiǎn)?單的平面物?及立體物能?隨簡(jiǎn)單的音?樂(lè)節(jié)拍做拍?手動(dòng)作。?保教工作：?1、保教?結(jié)合，嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生保?健制度，一?日作息制度?，注意加強(qiáng)?病弱兒的照?顧，減少疾?病的傳播，?提高服務(wù)質(zhì)?量，讓家長(zhǎng)?放心滿意，?最大程度地?促進(jìn)幼兒全?面發(fā)展繼續(xù)?___幼兒?開展主題活?動(dòng)所延伸的?小主題活動(dòng)?，收集相關(guān)?的材料。?3、對(duì)幼兒?的作品進(jìn)行?展示。家?長(zhǎng)工作：?1、寒假做?好幼兒安全?工作，提高?幼兒的安全?意識(shí)做好幼?兒全面家訪?工作，聽取?家長(zhǎng)的意見?和建議。?教研工作：?1、及時(shí)?撰寫月份反?思做好幼兒?的測(cè)評(píng)工作?，并進(jìn)行分?析和統(tǒng)計(jì)。?3、撰寫?班級(jí)工作總?結(jié)、個(gè)人工?作總結(jié)及課?題階段小結(jié)?和實(shí)施記錄?等。日常?生活中，培?養(yǎng)幼兒樂(lè)于?交往、友好?相處、禮貌?謙讓，有什?么事情能互?相用語(yǔ)言來(lái)?溝通，不動(dòng)?手推拉，也?不隨便動(dòng)他?人的東西。?繼續(xù)鞏固自?理能力，尤?其是穿脫，?疊放衣服，?在午睡中能?整齊放在固?定的地方，?加強(qiáng)午餐桌?面整潔的培?養(yǎng)。以家長(zhǎng)?園地為窗口?，讓家長(zhǎng)更?深入地了解?我們的工作?，如：將孩?子在園的情?緒、飲食，?學(xué)習(xí)等情況?以每周向家?長(zhǎng)匯報(bào)。經(jīng)?常與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，如?請(qǐng)假，詢問(wèn)?孩子身體狀?況，學(xué)習(xí)表?現(xiàn)等等。老?師也注重在?接送平時(shí)主?動(dòng)家長(zhǎng)溝通?，不怕麻煩?，不計(jì)瑣碎?，盡力滿足?他們各方面?的要求，只?要是為了孩?子好，有利?于他們的健?康，我們都?主動(dòng)給予配?合。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努力?，我們班的?幼兒生活上?、學(xué)習(xí)上都?有很大的進(jìn)?步和提高。?這學(xué)期本班?又插進(jìn)一半?新生，不管?是新生還是?老生，德育?教育還是不?容忽視，引?導(dǎo)他們形成?正確的道德?意識(shí)和良好?的道德行為?在幼兒期是?非常重要的?。為此針對(duì)?小小班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，我們制訂?以下做法：?一、重視?情感教育?幼兒入園之?初，在與人?交往方面帶?有明顯的自?我中心傾向?，往往都是?從自我角度?出發(fā)，缺乏?與人交往、?合作等意識(shí)?，因此我們?將情感教育?放在德育德?育的首位，?通過(guò)一系列?的教學(xué)活動(dòng)?，教育幼兒?熱愛父母、?老師、小伙?伴，與同伴?友好相處，?學(xué)會(huì)關(guān)心他?人等等。?二、重視性?格培養(yǎng)每?位幼兒都能?夠保持樂(lè)觀?愉快的情緒?，積極活躍?的參與各種?游戲活動(dòng)，?興趣多樣，?愿意和小伙?伴交往，愿?意接受__?_制度規(guī)范?的約束等。?三、重視?幼兒的生活?自理能力和?獨(dú)立能力的?培養(yǎng)每位?幼兒都能獨(dú)?立喝水、進(jìn)?餐、吸手、?入廁、入睡?。配合成人?穿、脫衣褲?等，幫助老?師做力所能?及的事情。?教師提供給?幼兒更多自?主活動(dòng)的時(shí)?間與空間，?讓幼兒獨(dú)立?思考問(wèn)題解?決問(wèn)題。?四、進(jìn)一步?加強(qiáng)禮貌教?育與紀(jì)律教?育每位幼?兒都要做一?個(gè)有禮貌的?好孩子，要?對(duì)老師、同?伴、___?、家人有禮?貌，早上入?園向老師問(wèn)?早問(wèn)好，不?小心撞到同?伴會(huì)說(shuō)“對(duì)?不起”，接?受別人的東?西或幫助會(huì)?說(shuō)“謝謝”?，下午離園?會(huì)對(duì)老師和?同伴說(shuō)“再?見”，遵守?班級(jí)班規(guī)。?五、建立?良好的師生?關(guān)系和同伴?關(guān)系教師?對(duì)待幼兒的?情感傾向很?容易影響幼?兒對(duì)同伴的?親疏關(guān)系，?因此，教師?要做到平等?對(duì)待每位幼?兒，善于發(fā)?現(xiàn)和保