《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本二年級(jí)下冊(cè))-2742

《青蛙賣泥塘》優(yōu)秀授課方案(部編本二年級(jí)下冊(cè))授課要求1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟角色語(yǔ)氣。3.成立環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。4.讓學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)立的。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟角色語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)課文,成立環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。授課課時(shí)兩課時(shí)。授課建議在本課的授課中,教師可從生活現(xiàn)象下手,喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)立學(xué)生熟悉的感性的情況進(jìn)行授課。比方,在青蛙吆喝“賣泥塘”時(shí),教師可以結(jié)合生活的場(chǎng)景,讓學(xué)生大聲吆喝。這樣的授課不但有效地利用了生活資源,在課堂上創(chuàng)立了濃厚的生活氛圍,而且把學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相聯(lián)系了起來(lái)。教師可以依照以下賤程來(lái)授課:先讀詞復(fù)述導(dǎo)入新課→初讀課文,識(shí)記生字→再讀課文,理清內(nèi)容→重點(diǎn)學(xué)文,感覺變化→學(xué)寫生1字,交流談?wù)?。授課過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1.謎語(yǔ):大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米,不啃瓜,專吃害蟲為農(nóng)家。2.這個(gè)謎語(yǔ)的謎底大家都猜到了吧,對(duì)了,就是青蛙!今天,老師要給大家講一個(gè)和青蛙相關(guān)的故事,名字叫《青蛙賣泥塘》(板書),指名讀題,全班齊讀。3.看了這個(gè)題目,你想知道什么呢?預(yù)設(shè):青蛙為什么要賣泥塘?青蛙賣泥塘成功了嗎?二、初讀課文讀課文,找出藏在文中的生字,把字音讀準(zhǔn)。若是還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。2.出示生字卡片,檢查生字讀音。自由認(rèn)讀。請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂序次分組讀。去掉拼音,隨機(jī)抽讀。3.交流識(shí)記方法。你記住了哪些字?是怎么記住的?指導(dǎo):蛙=蟲+圭賣=十+買搬=扌+般倒=亻+到籽=米+子泉=白水破=石+皮2還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中連續(xù)識(shí)記。4.再讀課文,此次要把課文讀得暢達(dá)、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。6.請(qǐng)讀書的孩子登臺(tái)來(lái),臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求,如:(1)聲音要響亮;(2)不讀錯(cuò)字;(3)不添字掉字。7.讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求,如仔細(xì)聽,不說(shuō)話。8.讀后談?wù)?誰(shuí)讀得好?幸好哪里?不足是什么?三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段1.再讀課文,要求:讀暢達(dá)、連結(jié)。思慮:有什么不懂的地方?2.學(xué)生思疑。3.默讀課文,思慮:青蛙為什么要賣泥塘?4.小組談?wù)?全班交流。預(yù)設(shè):青蛙感覺這里不怎么樣,他想把泥塘賣掉,搬到城里去住。5.小結(jié):那有沒(méi)有人來(lái)買青蛙的泥塘呢?他的泥塘賣出去了沒(méi)有呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、學(xué)寫生字3課件顯現(xiàn)本課會(huì)寫字,注意放在田字格中。蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)1.觀察,讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出重點(diǎn)筆畫。3.重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。蛙、搬、倒、籽、破:依照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫?！百u”:注意“十”下面是橫勾,不是“冖”。4.學(xué)生臨寫,注意重申握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5.比較觀察,品字。要修業(yè)生寫完后仔細(xì)端量,與田字格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。6.評(píng)析。你寫得哪一個(gè)字最好?幸好哪里?五、作業(yè)部署1.熟讀課文。2.聽寫本課學(xué)習(xí)的生字。第二課時(shí)授課設(shè)想：創(chuàng)立情況,游戲激趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生爽朗、好動(dòng),思想活躍的特點(diǎn),教師授課時(shí)可以用小青蛙的謎語(yǔ)將孩子們帶入,爾后在黑板上經(jīng)過(guò)圖片、簡(jiǎn)筆畫逐步豐滿不斷變化的泥塘。識(shí)字授課時(shí),由于考慮到識(shí)字很無(wú)聊,可以用小老師帶讀、開火車讀、為分好組的字娃娃起名的方法激發(fā)學(xué)生識(shí)記4生字的興趣。授課目的1.復(fù)習(xí)牢固本課的生字。2.感情地朗讀課文,領(lǐng)悟角色語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)課文,成立環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。授課過(guò)程一檢查字詞,復(fù)習(xí)舊知1.認(rèn)讀生字卡,交流識(shí)字方法。2.輪讀新詞,練習(xí)說(shuō)話。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道青蛙住在爛泥塘里,他感覺這兒不怎么樣,就想把泥塘賣掉,搬到城里去住。那青蛙是怎樣賣的?賣出去了嗎?今天這堂課我們接著學(xué)習(xí)。二學(xué)習(xí)課文3~10自然段1.自由朗讀課文3~10自然段,想一想,青蛙是怎么賣泥塘的?誰(shuí)來(lái)看了青蛙的泥塘?他們買了沒(méi)有?泥塘為什么沒(méi)有賣出去?2.小組談?wù)?全班交流。指名讀句子:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。朗讀指導(dǎo):聲音要大,表現(xiàn)出青蛙熱情吆喝的狀態(tài)。老牛來(lái)看過(guò),但是沒(méi)有買。由于老牛希望周圍有些草。野鴨來(lái)看過(guò),但也沒(méi)有買,他感覺池塘里的水太少了。3.分角色朗讀課文,把老牛、野鴨的不滿意讀出來(lái)。5“這個(gè)水坑坑嘛,在里邊打打滾倒挺愉快。但是,若是周圍有些草就更好了?！薄斑@地方好是好,就是塘里的水太少了?！?.聽了老牛和野鴨的建議,青蛙是怎么做的?(聽取了老牛的建議,采集草籽,在池塘周圍種上了草;聽取了野鴨的建議,找到山泉水,引到泥塘里。)5.又有哪些小動(dòng)物來(lái)泥塘,分別提出了怎樣的建議?(小鳥說(shuō)缺點(diǎn)兒樹,蝴蝶說(shuō)缺點(diǎn)兒花,小兔說(shuō)缺條路,小猴說(shuō)該蓋所房子)6.泥塘發(fā)生了怎樣的變化?栽樹→栽了樹種花→種了花修路→修了路蓋房子→蓋了房子三學(xué)習(xí)課文第11、12自然段仔細(xì)閱讀這兩個(gè)自然段,認(rèn)識(shí)青蛙不再賣泥塘的原因。1.指名讀青蛙站在牌子下吆喝的話:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”領(lǐng)悟:吆喝聲更大了。青蛙的吆喝告訴了我們很多這個(gè)泥塘吸引人的地方呢!自己讀第11自然段,仔細(xì)讀讀青蛙說(shuō)的話。(學(xué)生自讀)指名讀青蛙的話,交流:你最想把泥塘的哪一點(diǎn)介紹給大家?讀相關(guān)語(yǔ)句。(重點(diǎn)理解中間兩句)預(yù)設(shè)1:6“你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌?！币龑?dǎo)想像蝴蝶飛舞,小鳥歌唱的喧雜情況。讀出喧雜的場(chǎng)景。預(yù)設(shè)2:“你可以在水里盡興游泳,躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里”理解“盡興”的意思,領(lǐng)悟盡興游泳、曬太陽(yáng)的快樂(lè),以及交通的便利。4.小青蛙們,快把這泥塘的好大聲地吆喝出來(lái)吧。(自由練讀)指名讀。指導(dǎo)讀出小青蛙驕傲吆喝的感覺,領(lǐng)悟這里是“多好的地方!”5.學(xué)習(xí)“說(shuō)到這里,突然呆住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?”一句,認(rèn)識(shí)青蛙呆住的原因,讀出青蛙不想賣泥塘的想法。6.知道青蛙賣泥塘的最后結(jié)果:于是青蛙不再賣泥塘了。四總結(jié)全文,部署作業(yè)總結(jié):青蛙經(jīng)過(guò)勞動(dòng),讓爛泥塘變成了好地方。開始是想賣泥塘的,現(xiàn)在卻不賣了。2.作業(yè)。把這個(gè)故事講給別人聽。積累一些關(guān)于勤勞的名言警句。課后檢測(cè)青蛙賣泥塘71.看拼音,寫詞語(yǔ)。qīngwā(青蛙)mǎimài(買賣)bānzǒu(搬走)quánshuǐ(泉水)2.選詞填空。采集采集它各處(采集)草籽。他各處(采集)憑據(jù),證明自己沒(méi)有犯罪。3.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。若是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了