湘教版七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

第15頁(yè)共15頁(yè)湘教版七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)方案湘教版七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的相貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的開展差異》。三、教學(xué)目的及要求1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，理解板塊學(xué)說(shuō)。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，理解影響氣溫和降水的因素，理解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?．知道世界三大人種及其分布，理解世界三大宗教。7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，理解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——結(jié)合國(guó)。四、學(xué)情分析^p七年級(jí)共計(jì)四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比擬零碎。七年級(jí)學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開場(chǎng)的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。五、進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)的措施1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生思維才能。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)絡(luò)。5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。六、教學(xué)進(jìn)度安排第1-2周第一章第2-4周第二章〔第一節(jié)和第二節(jié)〕第3-6周第三章〔第三節(jié)和第四節(jié)〕第4-8周第三章〔第一節(jié)和第二節(jié)〕第9-10周〔復(fù)習(xí)及期中考試〕第11-12周第三章〔第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)〕第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周復(fù)習(xí)及期末考試f132.更多工作方案延伸閱讀七年級(jí)地理教學(xué)方案工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教材分析^p湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的根底知識(shí)。主要包括地球的相貌、世界的居民、世界的氣候、世界的開展差異四局部?jī)?nèi)容。共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的相貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的開展差異》?！兜厍虻南嗝病愤@章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部?jī)?nèi)容。認(rèn)識(shí)地球，理解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，理解全球海陸分布開展演化的根本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的根底?！妒澜绲木用瘛穼儆谌宋牡乩淼膬?nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退木植績(jī)?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的根底之一。在前面各章理解自然地理，人文狀況的根底上，《世界的開展差異》這章引入世界的開展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。二、學(xué)生學(xué)情分析^p七年級(jí)一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比擬零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)生疏的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，掌握最根底的地理知識(shí)。比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開場(chǎng)的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。三、教材重難點(diǎn)分析^p及措施本冊(cè)書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的相貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球〔地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀〕，地形圖讀圖才能培養(yǎng)，世界氣候。應(yīng)對(duì)策略：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂有效性。3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精xkb1.4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。6、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。8、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，進(jìn)步課件的制作程度四、幫困扶優(yōu)措施考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)才能較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以根底學(xué)習(xí)為主要目的。努力將課程講解的粗淺易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)才能較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生那么要求全部完成。五、本學(xué)期預(yù)期目的1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，理解板塊學(xué)說(shuō)。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，理解影響氣溫和降水的因素，理解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?．知道世界三大人種及其分布，理解世界三大宗教。7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，理解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上的國(guó)際性組織-結(jié)合國(guó)。六、進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)的措施1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生思維才能。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)絡(luò)。5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。七、教學(xué)進(jìn)度周次授課內(nèi)容課時(shí)1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理32第二章地球的相貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球33第二節(jié)世界的海陸分布34第三節(jié)世界的地形；第四節(jié)海陸變遷35國(guó)慶節(jié)放假6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口37第二節(jié)世界的人種；第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教38第四節(jié)世界的聚落39-10期中考試復(fù)習(xí)11期中考試12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候313第二節(jié)氣溫和降水314第三節(jié)影響氣候的主要因素315第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?16第五章世界的開展差異第一節(jié)開展中國(guó)家與興旺國(guó)家317第二節(jié)國(guó)際合作；第三節(jié)重要的國(guó)際組織318復(fù)習(xí)19-22期末復(fù)習(xí)23期末考試七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)目的和要求1、重視學(xué)生創(chuàng)新才能教育，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)考慮、參與、考慮、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。4、培養(yǎng)地理愛(ài)好者，建立地理興趣小組，到達(dá)以點(diǎn)帶面的目的，從而進(jìn)步地理整體程度。三、主要方法及措施〔一〕、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。1、提早侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。2、學(xué)生剛回到課堂，過(guò)多的課下作業(yè)可能會(huì)消除他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。〔二〕、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造快樂(lè)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從老師語(yǔ)言開場(chǎng)。1、老師語(yǔ)言幽默化。以幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生到達(dá)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、老師語(yǔ)言親切化。作為一個(gè)地理老師，溫順親切的語(yǔ)言和恰如其分的形體語(yǔ)言有助于建立一種和諧友愛(ài)的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。3、老師語(yǔ)言精練化。精練的老師語(yǔ)言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是珍貴的，做一個(gè)“節(jié)約型”老師，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間?！踩场⑼ㄟ^(guò)各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖才能，從多接觸圖開場(chǎng)。在課堂上，利用一切可以利用的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖才能。2、培養(yǎng)學(xué)生表述才能和分析^p才能，從課堂答復(fù)下列問(wèn)題開場(chǎng)。本地大局部學(xué)生最大特點(diǎn)就是分析^p問(wèn)題不知如何下手，白話語(yǔ)言多，在闡述問(wèn)題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，針對(duì)此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析^p問(wèn)題、答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問(wèn)和答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的才能，從學(xué)生筆記開場(chǎng)。以前都是老師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題的才能，本學(xué)期改變以前老師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系?！菜摹场⑼ㄟ^(guò)各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開場(chǎng)。十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段，也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，老師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出如今學(xué)生中，容許學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是老師的道德素養(yǎng)，而且也是老師的一種才能。2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開場(chǎng)。這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生最大的反響就是在同伴發(fā)言時(shí)，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了，其他同學(xué)好象與此無(wú)關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活才能。4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地理解自己的家鄉(xiāng)。三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中，熟悉家鄉(xiāng)，理解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。四、教學(xué)課時(shí)安排第一學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)方案為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的根底知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育、等其他思想品德教育。以學(xué)生開展為本為宗旨，制定如下教學(xué)方案。一、學(xué)生情況分析^p初一學(xué)生總體程度查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。二、教材分析^p1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教材內(nèi)容《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和開展，共22課。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。三、主要措施與教學(xué)目的針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，