高一信息技術(shù)教學計劃（2篇）

第3頁共3頁高一信息技術(shù)教學計劃一、指導?思想：根?據(jù)學生的具?體情況，明?確本學期信?息技術(shù)課程?的任務：培?養(yǎng)學生對信?息技術(shù)的興?趣和意識，?讓學生了解?或掌握信息?技術(shù)基本知?識和技能，?使學生具有?獲取信息、?傳輸信息、?處理信息和?應用信息技?術(shù)手段的能?力，形成良?好的信息技?術(shù)素養(yǎng)，為?他們適應信?息社會的學?習、工作和?生活打下必?要的基礎。?二、學生?基本情況分?析本計劃?針對全體學?生，通過上?學年的學習?，學生對辦?公軟件例如?word、?e___c?el有一定?了解，但是?由于每一學?期信息技術(shù)?課時比較少?，每周只有?一節(jié)課，學?生的遺忘性?大，大多數(shù)?學生學過后?沒有注意鞏?固，學生掌?握的情況不?是很理想，?參差不齊。?有條件的學?生家中有電?腦，上機時?間相對多一?些，操作較?熟練，有大?部分學生純?粹是上課時?間聽課，課?后練習鞏固?的機會較少?，所以，這?一部分學生?對所學知識?遺忘較大，?操作生疏；?學生對本學?科的學習積?極性還是比?較高，因為?信息技術(shù)課?并不像語文?、數(shù)學那么?枯燥、單調(diào)?，也不像歷?史、政治需?要死記硬背?。相對來說?學生覺得比?較新鮮。但?是這又存在?一個問題就?是學生感興?趣的并不是?學習，而是?打游戲、上?網(wǎng)聊天。所?以，學生對?計算機的認?識還有待提?高。要進一?步對他們進?行正確的引?導。三、?教材分析?本學期教材?是選自教育?科學___?出版的普通?高中課程標?準實驗__?_《信息技?術(shù)基礎》（?必修），內(nèi)?容在1—4?章節(jié)都已講?完，本學期?的任務是繼?續(xù)上完5—?7章節(jié)的內(nèi)?容。復習并?做好迎考準?備，復習內(nèi)?容包括：用?好多媒體計?算機，多媒?體信息的獲?取與加工，?制作多媒體?演示作品。?學習制作網(wǎng)?頁，以及對?數(shù)據(jù)的管理?。知識點：?管理計算機?的系統(tǒng)資源?，獲取圖像?、聲音、視?頻等多媒體?信息。復習?完后，要求?學生能運用?自己所學的?知識完成一?個作品。?四、教學目?標：1、?培養(yǎng)學生對?計算機的感?性認識，了?解信息技術(shù)?在日常生活?中的應用，?培養(yǎng)學生學?習、使用計?算機的興趣?和意識。?2、初步學?會使用計算?機獲取和處?理文字、圖?象、聲音、?視頻的技能?。能熟練掌?握其中的一?些主要功能?。3、養(yǎng)?成良好的計?算機使用習?慣。4、?通過學習，?使學生了解?并掌握一些?學習方法和?技巧，培養(yǎng)?學生的學習?積極性和主?動性，鼓勵?學生之間相?互交流，進?行某些創(chuàng)新?設計。5?、能夠做一?個多媒體作?品出來五?、教學措施?本期主要?采取課堂教?師授課方式?、學生自學?方式和動手?操作三種方?式進行學習?，適當進行?一些小競賽?及課堂評價?的方式進行?教學。其中?學生自學和?動手是最主?要的。高一信息技術(shù)教學計劃（二）一、?基本情況?本人本學期?擔任高一級?___個班?信息技術(shù)教?學工作。高?一（2、4?、6、8、?10、12?、14、1?6）。本教?材包括信息?與信息技術(shù)?、信息獲取?、信息的編?程加工和智?能化加工、?文本和表格?信息加工、?多媒體信息?加工、信息?集成與信息?交流、信息?資源管理共?七章。其中?第一章是概?述性的，為?后續(xù)各章節(jié)?的學習做一?些準備，其?且各章是沿?著培養(yǎng)信息?素養(yǎng)的主線?（信息的獲?取、加工、?表達、交流?、管理的評?價）有側(cè)重?地展開的。?二、本學?期的教學目?標：1、?樹立學生學?習信息技術(shù)?信心，激發(fā)?學生學習興?趣。2、?加強計算機?基礎知識教?學（如打字?、計算機基?礎操作），?為學習新知?識打下基礎?。3、根?據(jù)新課標精?神，加強研?究性學習，?培養(yǎng)學生對?信息的獲取?、加工、管?理、表達與?交流的能力?；對信息及?信息活動的?過程、方法?、結(jié)果進行?評價的能力?；培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?探究能力。?4、教