實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第4頁共4頁實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一.?班級(jí)情況分?析：1.?幼兒情況：?本班___?名幼兒，男?生___名?，女生__?_名，新插?生___名?。大多數(shù)幼?兒活潑開朗?，在經(jīng)過兩?年的幼兒園?學(xué)習(xí)生活，?幼兒已養(yǎng)成?了良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，生活自理?能力及安全?保護(hù)意識(shí)較?之也有一定?的提高。幼?兒能積極參?加各項(xiàng)活動(dòng)?，主動(dòng)與人?交往，并正?確使用禮貌?用語，在各?領(lǐng)域也有較?好的發(fā)展。?如在語言方?面：幼兒能?主動(dòng),積極?地與同伴交?流,較清楚?的說出自己?的想法和感?受，大多數(shù)?幼兒語言比?較完整,流?暢,用詞比?較準(zhǔn)確.喜?歡翻閱圖書?，對(duì)故事，?圖書的內(nèi)容?感興趣，會(huì)?用普通話與?人交流；在?科學(xué)領(lǐng)域：?幼兒能對(duì)身?邊常見事物?和現(xiàn)象的變?化規(guī)律感興?趣，并運(yùn)用?多種感__?_式進(jìn)行探?索活動(dòng)；能?理解10以?內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)?意義及數(shù)量?關(guān)系；在藝?術(shù)領(lǐng)域：幼?兒能運(yùn)用自?己喜歡的方?式進(jìn)行富有?個(gè)性的藝術(shù)?表現(xiàn)活動(dòng)；?能初步感受?周圍生活中?美好的人，?事，物和藝?術(shù)的美，并?能大膽的在?同伴面前表?演。2.?;家長(zhǎng)情況?：大部分家?長(zhǎng)都很重視?幼兒的學(xué)前?教育，能積?極配合及支?持班級(jí)工作?，樂于與老?師溝通交流?，相互交流?育兒經(jīng)驗(yàn)，?并為幼兒提?供一定數(shù)量?的圖書，玩?具,磁帶,?CD,收集?各種廢舊材?料等。為幼?兒豐富了游?戲材料;有?的家長(zhǎng)經(jīng)常?給幼兒講故?事,利用假?日帶孩子外?出游玩,家?長(zhǎng)信任幼兒?園,這些都?為為我們班?級(jí)工作的開?展創(chuàng)造了有?利條件。?但由于全班?幼兒發(fā)展不?平衡，還存?在以下幾方?面的問題：?1.部分?幼兒個(gè)性好?強(qiáng)，自我為?中心，不懂?的相互謙讓?，不能用正?確的方法解?決與同伴的?糾紛。2?、操作常規(guī)?：有個(gè)別幼?兒在進(jìn)行操?作活動(dòng)時(shí)不?能較好的控?制音量及收?拾操作材料?。3、傾?聽能力：部?分幼兒傾聽?能力差，在?同伴或老師?講述時(shí)，注?意力不集中?。4、部?分幼兒膽小?,怕生,不?夠自信,大?膽的表達(dá)自?己的想法及?需求.5?、有部分幼?兒比較好動(dòng)?，散漫，聽?信號(hào)能力差?，時(shí)常需要?教師提醒督?促。6、?一小部分幼?兒吃飯速度?慢,出現(xiàn)挑?食,偏食的?飲食不良習(xí)?慣.針對(duì)以?上情況，我?將繼續(xù)依據(jù)?《綱要》、?《指南》精?神及年段工?作計(jì)劃，結(jié)?合本班幼兒?實(shí)際情況，?擬訂本學(xué)期?班級(jí)工作計(jì)?劃。7.?由于剛?cè)雸@?的新生和暑?假班沒來讀?的幼兒,學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)度?跟不上我們?大部分幼兒?,所以家長(zhǎng)?必須監(jiān)督好?孩子的學(xué)習(xí)?,輔導(dǎo)他們?完成家庭作?業(yè),在這里?要表揚(yáng)劉勇?越的家長(zhǎng),?對(duì)孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)很重?視.二.?本學(xué)期工作?重點(diǎn)。（?一）班級(jí)管?理：1對(duì)?班級(jí)的各項(xiàng)?工作做到有?計(jì)劃，有目?的,促進(jìn)幼?兒健康成長(zhǎng)?。2.積?極配合園部?，年段完成?上級(jí)布置的?各項(xiàng)任務(wù)，?不無故拖延?，積極參加?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?教研活動(dòng).?相互交流經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高自身業(yè)務(wù)?水平。3?.___班?上教師及時(shí)?整理班上材?料，檔案，?保管好班級(jí)?財(cái)產(chǎn)。4?.根據(jù)班上?老師家長(zhǎng)的?反饋,每月?作好班級(jí)階?段小結(jié).?（二）家長(zhǎng)?工作：1?.通過家長(zhǎng)?會(huì)，家訪，?電訪，發(fā)放?幼兒發(fā)展手?冊(cè)及來離園?時(shí)個(gè)別談話?等方式與家?長(zhǎng)交流幼兒?在家，園的?表現(xiàn)情況。?了解家長(zhǎng)的?教育觀，需?求，并針對(duì)?幼兒具體情?況向家長(zhǎng)交?換意見和建?議，幫助家?長(zhǎng)排憂解難?，使家園教?育步調(diào)一致?2充分利用?家長(zhǎng)資源，?收集各種廢?舊材料，豐?富幼兒游戲?材料。請(qǐng)家?長(zhǎng)共同參與?活動(dòng),以增?進(jìn)親子互動(dòng)?及情感.?（三）環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。1?.為幼兒創(chuàng)?設(shè)有利身心?和諧發(fā)展的?環(huán)境，引導(dǎo)?幼兒建立起?平等，融洽?的同伴關(guān)系?，合理安排?幼兒一日活?動(dòng)。讓幼兒?在快樂中學(xué)?習(xí)，在快樂?中發(fā)展。我?們還將根據(jù)?本班主題，?領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)?容及游戲的?需要，幼兒?的興趣，在?班上創(chuàng)設(shè)豐?富的區(qū)角內(nèi)?容及相應(yīng)的?主題墻。將?教育內(nèi)容滲?透于幼兒一?日活動(dòng)的區(qū)?角中，及時(shí)?更換，充實(shí)?，以提供成?品，半成品?材料為主。?建立合理的?活動(dòng)的規(guī)則?，鼓勵(lì)幼兒?親自動(dòng)手動(dòng)?腦，并運(yùn)用?多種形式，?多種感官參?加活動(dòng)。讓?幼兒在活動(dòng)?中動(dòng)手操作?，自理，交?往，表達(dá)等?方面的能力?得以發(fā)展。?在班級(jí)布置?幼兒作品欄?，讓每個(gè)幼?兒都有展示?作品及欣賞?作品的機(jī)會(huì)?，以促進(jìn)自?信心與進(jìn)取?心。（四?）各領(lǐng)域具?體訓(xùn)練一、?健康領(lǐng)域：?1、訓(xùn)練?幼兒走、跑?動(dòng)作技能。?2、鍛煉?幼兒聽覺能?力，培養(yǎng)合?作能力。?3、教育幼?兒多動(dòng)手做?自己能做的?事情，并注?意保護(hù)小手?。二、社?會(huì)性領(lǐng)域：?1.樂意?參加___?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?遵守生活常?規(guī)和游戲規(guī)?則。2、?會(huì)正確使用?”請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起、?沒關(guān)系”等?禮貌用語。?三、語言?領(lǐng)域1、大?聲連貫地講?述圖片內(nèi)容?、感受游戲?的快樂。?2、知道9?.10是教?師節(jié)，萌發(fā)?喜歡教師的?情感、并學(xué)?說簡(jiǎn)短的祝?賀語。3?、初步感受?散文語言的?美。4、?按口令玩游?戲、發(fā)準(zhǔn)字?音。5、?引導(dǎo)幼兒欣?賞詩歌，幫?助幼兒理解?作品的畫面?和情感基調(diào)?，學(xué)習(xí)富有?感情的朗誦?。6、能?大膽、自然?地朗