“筆算乘法”教學設(shè)計

“筆算乘法”授課方案【授課內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（三年級上冊）》第74頁?！臼谡n目的】1．使學生經(jīng)歷“提出問題—估計—口算—筆算”的計算過程，在多樣化的算法中能自主最優(yōu)化。2．使學生在試一試寫豎式、小組談?wù)摻涣魉惴ǖ倪^程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。3．培養(yǎng)學生的問題意識和多策略解決問題的水平，表現(xiàn)聯(lián)系生活學數(shù)學的思想?！臼谡n過程】一、創(chuàng)立情境，提出問題。課件出示情況圖。（對原教材的信息作了豐富）師：“六一”節(jié)就要到了。每個班都要舉行一些活動。圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情況就有很多的數(shù)學信息，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：3個小朋友。兩摞圖畫紙。三盒彩筆。師生共同辦理數(shù)學信息。并讓學生獨立提出數(shù)學問題：生1：一共有多少張圖畫紙？生2：一共有多少枝彩筆？生3：一共畫了多少個蘋果？師：同學們提出了這么多的問題，真了不起！我們先來解決其中的一個。要求一共有多少枝彩筆，會列算式嗎？生：3×1212×3二、猜想結(jié)果，方法考據(jù)：師：估計一下，12×3大體等于幾？講解一下，你是怎樣估計的？師：用什么方法就獲取12×3正確的結(jié)果呢？同學們先商討一下，找出自己喜歡的方法。請幾名代表報告交流，師板書有代表性的思路：學生講解各自的思路。三、供應(yīng)空間，研究豎式師：數(shù)學講究簡煉，除了以上方法，你還能夠創(chuàng)立出一種更簡單，計算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰穎才干，試一試。（師巡回指導）教師指定幾個人到黑板上板書：師：同學們自己想出了這么多的方法，真了不起，現(xiàn)在同學們來談?wù)撘幌拢銇碚f一說我的思路，我來說一說你的思路，猜一下，他們在做的時候是怎么想的，先在小組內(nèi)說一說。生自由談：12333

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3213303236632361033030636生談?wù)摰贸鲎罹毜姆椒ǎ核摹⒁?guī)范格式，歸納方法。師：（課件演示）師重申豎式的書寫格式和計算方法。揭穿課題：這就是我們這個節(jié)研究的內(nèi)容：筆算乘法。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個相乘的數(shù)都叫做因數(shù)，最后的得數(shù)叫做積。師：現(xiàn)在請同學們，閉上眼睛回想一下，12×3筆算豎式的過程和方法。五、解決問題，拓展應(yīng)用。１．解決問題，牢固應(yīng)用。師：我們剛剛解決了一個問題，還有兩個問題沒有解決。請同學們列式并用豎式解答。學生獨立解答，相互交流算法。2．我會填！3．豎式計算。（可選期中兩欄解答）14×233×321×4423×2212×32442×24．順口溜：（搶答）一只小雞2條腿，10只小雞＿＿＿條腿。一只青蛙4條腿，12只青蛙＿＿＿條腿。一只蜘蛛8條腿，11只蜘蛛＿＿＿條腿。一只蜈蚣42條腿，2只蜈蚣＿＿＿條腿。解決實責問題.小剛在部署房間的時候,發(fā)現(xiàn)桌子上應(yīng)該放一瓶花,于是他到房間里選了這樣4種鮮花：月季

郁金香

米蘭

百合6元

12元

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