激勵理論在安全生產(chǎn)中的應用

激勵理論在安全生產(chǎn)中的應用

黃福榮激勵→剌激激勵是指激發(fā)人的動機使其朝向所期望的目標前進的心理活動過程。從安全生產(chǎn)的角度而言，激勵主要指如何調(diào)動勞動者安全生產(chǎn)的積極性問題。激勵用于安全管理就會調(diào)動職工的安全生產(chǎn)積極性。在現(xiàn)代化企業(yè)的安全管理中,激勵是調(diào)動職工安全生產(chǎn)積極性的核心問題。這種積極性是指人們對安全問題的重視和努力程度,體現(xiàn)在實現(xiàn)安全生產(chǎn)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性上。

→激勵方式外在內(nèi)在一、內(nèi)容型激勵理論

內(nèi)容型激勵理論主要研究激發(fā)動機的因素。該理論從探討激勵的起點和基礎出發(fā)分析揭示人們的內(nèi)在需要的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)在需要如何推動行為。因為這類理論研究的內(nèi)容均圍繞需要而進行，所以又稱這為需要理論。該理論的主要帶了有：馬斯洛的“需要層次理論”、阿爾德弗的“ERG理論”、麥克利蘭的“成就需要理論”和赫茨伯格的“雙因素理論”等。1、需要層次理論

（1）生理需要，包括食物、水、衣著、住所、睡眠及其他生理需要。（2）安全需要，包括免受身體和情感傷害及保護職業(yè)、財產(chǎn)、食物和住所不受喪失威脅的需要。（3）歸屬需要，包括友誼、愛情、歸屬和接納方面的需要。（4）尊重需要，包括自尊、自主和成就感等方面的需要，以及由此而產(chǎn)生的權(quán)力、地位、威望等方面的需要。（5）自我實現(xiàn)需要。包括發(fā)揮自身潛能、實現(xiàn)心中理想的需要。追求個人能力之極限。理論在安全管理中的應用

首先，要利用該理論提高對安全生產(chǎn)重要性的認識。其次，在安全管理工作中，要針對職工不同的需要，提出相應的安全管理措施再次，要注意到每個人的需要并不是嚴格的按順序由低到高發(fā)展的，某些人對社交的需要比尊重的需要更為重要些，有些人對某些生理需要也許要求對些。最后，還要考慮到馬斯洛的需要層次論的局限性和不足之處。實例分析

沈陽水泵廠原來一線工人有370名，但他們不安全生產(chǎn)，紛紛轉(zhuǎn)崗，后來只剩180名。一線工人生產(chǎn)積極性不高的原因有以下幾點：（1）政治上的不平等，總覺得被人看不起；（2）經(jīng)濟上的不平等，獎金拉不開檔次；（3）技術(shù)上的不平等，只看文憑，不看經(jīng)驗。凡此種種，使一線工人工作不安心。

針對這一現(xiàn)象，該場采取了以下措施：（1）積極在一線工人中發(fā)展黨團員；（2）滿15年工齡的工人可被評為工人技師，享受工程師待遇；（3）一線工人享受五有限（分房、入托、就業(yè)等）；（4）獨立頂崗滿二年，表現(xiàn)好的青年可推薦入大學或相應的培訓學校；（5）獎金分開檔次，突出一線；（6）一線工人中試行崗位津貼；（7）每年給一線工人10%的指標，向上浮動工資；（8）保證一線工人的工資晉級；（9）定期檢查身體；（10）定期海濱療養(yǎng)。2、X理論和Y理論

X理論，習慣于稱之為人性為惡理論。該理論對人性有如下假設：（1）一般人天性都好逸惡勞。（2）人都以自我為中心，對組織的需要采取消極的、甚至是抵制的態(tài)度。（3）缺乏進取心，反對變革。（4）不愿意承擔責任。（5）易于受騙和接受煽動。如果按X理論對對員工進進行管理理，必須須對員工工進行說說服、獎獎賞、懲懲罰和嚴嚴格控制制，才能能迫使員員工實現(xiàn)現(xiàn)組織的的目標。。所以在在管理中中強制性性措施是是第一位位的。Y理論，，又稱之之為人性性為善理理論。Y理論對對人性有有如下假假設：（1）人人們并不不是天生生就厭惡惡工作，，他們把把工作看看成像休休息和娛娛樂一樣樣快樂、、自然。。（2）人人們并非非天生就就對組織織的要求求采取消消極或抵抵制的態(tài)態(tài)度，而而經(jīng)常是是采取合合作的態(tài)態(tài)度，接接受組織織的任務務，并主主動完成成。（3）人人們在適適當?shù)那榍闆r下，，不僅能能夠承擔擔責任，，而且會會主動承承擔責任任。（4）大大多數(shù)人人都具有有相當高高的智力力、想象象力、創(chuàng)創(chuàng)造力和和正確做做出決策策的能力力，而是是沒有充充分發(fā)揮揮出來。。根據(jù)Y理理論，要要激勵員員工去完完成組織織的任務務、實現(xiàn)現(xiàn)組織的的目標，，只需要要改善員員工的工工作環(huán)境境和條件件(包括括良好的的群體關(guān)關(guān)系，干干凈、整整潔的環(huán)環(huán)境等)，讓員員工參與與決策，，為員工工提供富富有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的和和責任感感的工作作，員工工就會有有很高的的工作積積極性，，會將自自身的潛潛能充分分發(fā)揮出出來。(3)激激勵因因素、保保健因素素理論保健因素素的滿足足對職工工產(chǎn)生的的效果類類似于衛(wèi)衛(wèi)生保健健對身體體健康所所起的作作用。保保健從人人的環(huán)境境中消除除有害于于健康的的事物，，它不能能直接提提高健康康水平，，但有預預防疾病病的效果果；它不不是治療療性的，，而是預預防性的的。保健健因素包包括公司司政策、、管理措措施、監(jiān)監(jiān)督、人人際關(guān)系系、物質(zhì)質(zhì)工作條條件、工工資、福福利等。。那些能帶帶來積極極態(tài)度、、滿意和和激勵作作用的因因素就叫叫做“激激勵因素素”，這這是那些些能滿足足個人自自我實現(xiàn)現(xiàn)需要的的因素，，包括：：成就、、賞識、、挑戰(zhàn)性性的工作作、增加加的工作作責任，，以及成成長和發(fā)發(fā)展的機機會。如如果這些些因素具具備了，，就能對對人們產(chǎn)產(chǎn)生更大大的激勵勵。理論在安安全管理理中的應應用在企業(yè)的的安全管管理中，，首先要要重視職職工有關(guān)關(guān)保健因因素的滿滿足問題題，例如如，注重重改善勞勞動生產(chǎn)產(chǎn)環(huán)境和和條件，，設置必必要的福福利設施施，開展展文明生生產(chǎn)，力力求最大大限度的的滿足職職工的合合理需要要，以減減少或消消除職工工不滿的的情緒。。在此基基礎上，，要充分分利用和和發(fā)展激激勵因素素對職工工進行安安全生產(chǎn)產(chǎn)的激勵勵作用。。例如，，在安全全生產(chǎn)活活動中有有一定績績效者要要予以確確認，有有突出績績效或貢貢獻者要要予以保保障和獎獎勵，對對安全工工作有責責任感的的職工要要賦予一一定的職職責，多多安排有有挑戰(zhàn)意意義的工工作，擴擴大工作作范疇，，增強成成就需要要；將企企業(yè)安全全生產(chǎn)的的近期目目標和發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃以不同同的形式式反饋給給職工，，以增強強職工對對企業(yè)安安全生產(chǎn)產(chǎn)的信心心。雙因素理理論給我我們的一一貫啟示示是：在在安全管管理工作作中，要要防止激激勵因素素轉(zhuǎn)化為為保健因因素的可可能性。。例如，，物質(zhì)獎獎勵與職職工個人人在安全全生產(chǎn)中中的成績績緊密聯(lián)聯(lián)系時，，才能成成為激勵勵因素發(fā)發(fā)揮其激激勵作用用，若采采取平均均分配的的辦法或或分配不不合理，，獎勵再再多也只只能起到到保健作作用，甚甚至還會會挫傷個個別職工工的積極極性。（4）ERG理論ERG理理論是由由奧德弗弗提出來來的。他他把人的的需求分分為三個個等級，，即生存存需求、、相互關(guān)關(guān)系需求求和成長長需求。。（1）存存在需求求（Existence）：：這類需需求關(guān)系系到機體體的存在在或生存存，包括括衣、食食、住以以及工作作組織為為使其得得到這些些因素而而提供的的手段。。這實際際上相當當于馬斯斯洛需求求層次理理論中的的生理需需求和安安全需求求。（2）關(guān)關(guān)系需求求（Relatedness）：這這是指發(fā)發(fā)展人際際關(guān)系的的需求。。這種需需求通過過工作中中的或工工作以外外與其他他人的接接觸和交交往得到到滿足。。它相當當于馬斯斯洛需求求層次理理論中的的感情上上的需求求和一部部分尊重重需求。。（3）成成長需求求（Growth）：：這是個個人自我我發(fā)展和和自我完完善的需需求。這這種需求求通過發(fā)發(fā)展個人人的潛力力和才能能，才能能得到滿滿足。這這相當于于馬斯洛洛需求層層次理論論中的自自我實現(xiàn)現(xiàn)的需求求和尊重重的需求求。理論在安安全管理理中的的的應用ERG理理論對更更層需要要的滿足足順序并并不認為為是嚴格格按從低低到高的的方式發(fā)發(fā)展，低低層的需需要可以以越級向向高層需需要發(fā)展展，高層層需要可可能干擾擾低層需需要的滿滿足。這這一觀點點與安全全管理實實踐中許許多事例例是吻和和的。例例如，在在安全管管理制度度不嚴、、安全措措施不到到位的企企業(yè)中，，職工可可以為了了得到領(lǐng)領(lǐng)導的表表揚或同同事尊敬敬而單純純追求工工作效率率，在明明知有危危險的情情況下，，不顧安安全需要要，違章章冒險作作業(yè)，導導致事故故的發(fā)生生。由于于上述原原因，在在進行有有效的安安全管理理時，要要注意職職工各種種需要之之間的重重復關(guān)系系，不能能僅以安安全需要要作為研研究和處處理對象象。二、過過程型激激勵理論論過程激勵勵理論側(cè)側(cè)重于研研究動機機形式和和行為目目標的選選擇以及及行為的的改變與與修正。。在該理理論看來來，激勵勵在人的的心理上上是個相相當長的的過程，，只有在在激勵對對象接受受激勵的的情況下下，激勵勵過程才才得以開開始。過程型激激勵理論論的主要要代表有有：弗洛洛姆的““期望理理論”、、亞當斯斯的“公公平理論論”、斯斯金納的的“強化化理論””以及““目標導導向理論論”等1、期期望理理論弗洛姆認認為，人人總是渴渴求滿足足一定的的需要并并設法達達到一定定的目標標。這個個目標在在尚未實實現(xiàn)時，，表現(xiàn)為為一種期期望，這這時目標標反過來來對個人人的動機機又是一一種激發(fā)發(fā)的力量量，而這這個激發(fā)發(fā)力量的的大小，，取決于于目標價價值（效效價）和和期望概概率（期期望值））的乘積積。激烈水平平（M））=目標標效價（（V）××期望值值（E））理論在安安全管理理中的的的應用首先，企企業(yè)應重重視安全全生產(chǎn)目目標的結(jié)結(jié)果和將將酬對職職工的激激勵作用用，既充充分考慮慮設置目目標的合合理性，，增強大大多數(shù)職職工對實實現(xiàn)目標標的信心心，又設設立適當當?shù)莫劷鸾鸾痤~，，使安全全目標對對職工有有真正的的吸引力力。其次，要要重視目目標效價價與個人人需要的的聯(lián)系，，將滿足足低層次次需要（（如發(fā)獎獎金、提提高福利利待遇等等）與滿滿足高層層次需要要（如加加強工作作的挑戰(zhàn)戰(zhàn)性、給給予某些些稱號等等）結(jié)合合運用，，同時，，要通過過宣傳引引導職工工認識安安全生產(chǎn)產(chǎn)與其切切身利益益的一致致性，提提高職工工對安全全生產(chǎn)目目標及其其將酬效效價的認認識水平平。最后，企企業(yè)要通通過指點點、指導導和給予予各種安安全技術(shù)術(shù)訓練的的辦法，，為職工工提高個個人能力力創(chuàng)造條條件，以以增加職職工對目目標的期期望值。。（2）公公平理理論公平理論論是由斯斯達西··亞當斯斯提出的的。亞當當斯認為為，員工工在一個個企業(yè)中中很注重重自已是是不是受受到公平平對待，，常常以以此來決決定自已已的行為為。亞當當斯認為為，員工工對自己己是否被被公平對對待的評評價，是是首先思思慮自己己所得的的收入與與付出的的比率，，然后將將自己的的收入/付出比比與有關(guān)關(guān)他人的的收入/付出比比進行比比較。如如果員工工感覺到到自己的的比率與與他人相相等，則則為公平平狀態(tài)。。理論在安安全管理理中的的的應用在對職工工進行將將酬時，，力求做做到客觀觀、實事事求是，，以避免免職工心心理上可可能滋生生的不公公平感。。對于物物質(zhì)獎勵勵的分配配，既要要體現(xiàn)差差別，又又要防止止出現(xiàn)較較大的不不公平感感，這是是一項較較復雜的的系統(tǒng)工工程，因因此需要要加強職職工業(yè)績績考核和和將酬制制度的科科學化、、定量化化。在精精神激勵勵方面也也存在公公平感問問題，而而且是與與人的自自尊需要要和自我我實現(xiàn)需需要有關(guān)關(guān)的，應應謹慎對對待，正正確引導導。加強強宣傳與與教育，，使職工工能正確確的衡量量自己和和他人，，以消除除“攀比比心理””的消極極影響，，也是一一個重要要的方面面。3、不不成成熟——成熟熟理論論不成熟的特點成熟的特點被動性能動性依賴性獨立性辦起事來方法少辦起事來方法多興趣淺薄興趣濃厚目光短淺目光遠大從屬的位置自主的位置缺乏自知之明有自知之名能自我控制理論在在安全全管理理中的的的應應用如何解解決個個體成成長和和組織織原則則之間間的矛矛盾是是管理理者長長期面面對的的挑戰(zhàn)戰(zhàn)，領(lǐng)領(lǐng)導者者的任任務之之一就就是努努力減減少這這種不不協(xié)調(diào)調(diào)。在在實踐踐中，，為了了在健健康的的組織織中培培養(yǎng)出出健康康的個個人，，協(xié)調(diào)調(diào)組織織和個個人的的需要要，要要求管管理者者應該該注意意應用用以下下辦法法：工工作擴擴大化化；實實行參參與式式的以以員工工為中中心的的領(lǐng)導導方式式；加加重員員工的的責任任，激激發(fā)責責任心心和創(chuàng)創(chuàng)造性性；更更多依依靠員員工自自我指指揮和和自我我控制制；實實行““以現(xiàn)現(xiàn)實為為中心心”的的領(lǐng)導導方式式等。。三、行為為改造型理理論行為改造型型激勵理論論是著重研研究激勵目目的的理論論。人們在在滿足需要要的過程中中，會產(chǎn)生生積極行為為或消極行行為兩種反反映，行為為改造理論論正是重點點研究如何何改造和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化人的行行為，變消消極為積極極的一種理理論。這種種理論主要要有“強化化理論”、、“挫折論論”和“歸歸因論”等等。1、強化化理論強化的具體體方式：（1）正強強化：行為為會伴有某某種有利結(jié)結(jié)果，如提提薪、獎金金、晉升、、表揚、進進修。（2）負強強化：行為為后不再伴伴有不利結(jié)結(jié)果，是一一種事前行行為，如規(guī)規(guī)章；坦白白從寬，不不再追究；；“殺雞儆儆猴”———雞是懲罰罰，猴是負負強化。（3）懲罰罰：行為后后伴有不利利結(jié)果，如如批評、降降級、撤職職、扣錢（4）消退退：行為后后不再伴有有利結(jié)果，，如做好事事后沒被表表揚，對已已出現(xiàn)的不不符合要求求的行為進進行“冷處處理”，達達到“無為為而治”。。理論在安全全管理中的的的應用應用強化理理論應注意意以下五個個方面：（1）要設設立一個安安全目標體體系在企業(yè)中設設置明確的的、鼓舞人人心而又切切實可行的的安全生產(chǎn)產(chǎn)目標，是是一種正強強化方法，，目標只有有明確而具具體才能進進行衡量和和采取適當當?shù)膹娀氪胧?。同時時要將企業(yè)業(yè)的整體目目標和職工工個人目標標、最終目目標和階段段目標等相相結(jié)合，并并對完成個個人目標或或階段目標標做出明顯顯績效或貢貢獻者，應應給予及時時的物質(zhì)和和精神獎勵勵（強化物物），以求求充分發(fā)揮揮強化作用用。（2）應以以正強化方方式為主大量管理實實踐表明，，正強化比比負強化和和懲罰更有有效。所以以在強化手手段的運用用上，應以以正強化為為主。必要要時可采用用負強化，，負強化應應用得當會會促進社會會生產(chǎn)，應應用不當會會帶來一些些消極影響響。尤其是是懲罰手段段要謹慎使使用，因為為可能使人人由于不愉愉快的感受受而出現(xiàn)悲悲觀、恐懼懼等心理反反應，甚至至發(fā)生對抗抗性消極行行為。因此此，在運用用懲罰時，，應尊重事事實，講究究方式方法法，出發(fā)依依據(jù)準確公公正，這樣樣可盡量消消除其副作作用。將負負強化、懲懲罰與正強強化結(jié)合應應用一般能能取得更好好的成績。。（3）注意意強化的時時效性強化的時效效性就是通通過某中形形式和途徑徑，將工作作結(jié)果及時時反饋給行行動者。要要取得最好好的激勵效效果就應該該在行為發(fā)發(fā)生以后盡盡快采取適適當?shù)膹娀椒?。一一個人在實實施了某種種行為以后后，即使是是領(lǐng)導者表表示“已注注意到這種種行為”這這樣簡單的的及時反饋饋也能祈禱禱正強化的的作用；如如果領(lǐng)導者者對這種行行為不予注注意，這種種行為重復復發(fā)生的可可能性就會會減少以致致消失。所所以，強化化應及時，，及時強化化可提高安安全行為的的強化反應應程度。但但需注意及及時強化并并不意味著著隨時都要要進行強化化，不定期期的非預料料的可變間間隔強化，，往往可取取得更好的的效果。（4）因人人制宜采用用不同強化化方式人的年齡、、性別、職職業(yè)、學歷歷、經(jīng)歷不不同，個性性特征及其其需要層次次也不盡相相同，強化化方式應該該是不一樣樣的。不同同的強化機機制和強化化物所產(chǎn)生生的效應因因人而異。。因此，在在運用強化化手段時，，應采用有有效的強化化方式，并并隨對象和和黃金的變變化而相應應調(diào)整。（5）充分分利用信息息反饋增強強強化的效效果信息反饋是是強化人的的行為的一一種重要手手段，尤其其在應用安安全目標進進行強化時時，定期反反饋可使職職工了解自自己參加安安全生產(chǎn)活活動的績效效及其結(jié)果果，既可使使職工得到到激勵、增增強信心，，又有利于于及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，分分析原因，，修正所為為。2、挫折折理論挫折是指當當個人從事事有確定目目標的行為為活動時，，由于主客客觀方面的的阻礙，致致使目標無無法實現(xiàn)，，動機無法法滿足時的的個人心境境狀態(tài)。挫挫折理論認認為，不同同個人在遭遭受挫折時時，由挫折折感所導致致的心理上上的焦慮、、痛苦、沮沮喪、失望望等，會導導致種種挫挫折性行為為。在企業(yè)安全全生產(chǎn)活動動中，挫折折對職工的的影響具有有兩面性：：一方面挫挫折可增加加個體的心心理承受能能力，使人人猛醒，吸吸取教訓，，改變目標標或策略，，從逆境中中重新奮起起；另一方方面，挫折折也可以使使人們處于于不良的心心理狀態(tài)，，出現(xiàn)負向向情緒反應應，并采取取消極的防防衛(wèi)方式來來對付挫折折逆境，從從而導致不不安全的行行為反應，，如不安、、焦慮、憤憤怒、攻擊擊、幻想、、偏執(zhí)等。。（1）幫助助職工用積積極行為適適應挫折，，例如，合合理調(diào)整無無法實現(xiàn)的的行為目標標。首先企企業(yè)整體安安全目標應應該科學合合理，具有有可操作性性，不能簡簡單的以““事故發(fā)生生率為零””作為具體體目標。在在此基礎上上，切實制制定各崗位位和個人的的安全目標標，并制定定相應的實實現(xiàn)措施。。（2）改變變受挫折職職工對挫折折情況的認認識和評估估，以減輕輕挫折感。。人在工作作中遇到各各種挫折是是不可避免免的。因此此，對于可可能遇到的的困難和失失敗應有充充分的心理理準備。冷冷靜的分析析失敗的原原因，總結(jié)結(jié)經(jīng)驗教訓訓。管理人人員應當首首先自己正正確對待挫挫折，同時時教育職工工樹立百折折不撓的精精神，鍛煉煉自己頑強強克服困難難的意志力力。（3）通過過培訓提高高職工工作作能力和技技術(shù)水平，，增加個人人目標實現(xiàn)現(xiàn)的可能性性。安全知知識和技能能的提高，，可以改變變引起挫折折的個人主主觀因素，，減少由于于個人能力力不足而使使安全工作作執(zhí)行不力力的阻礙。。尤其在事事故征兆出出現(xiàn)的緊急急情況下，，職工能夠夠巡視正確確的采取挫挫折制止事事故的發(fā)生生，可增強強職工的自自豪感，避避免挫折感感。（4）改變變或消除易易于引起職職工挫折的的工作環(huán)境境，如改進進工作中的的人際關(guān)系系、實行民民主管理、、合理安排排工作和崗崗位、改善善勞動條件件等，以減減少挫折的的客觀因素素。（5）對受受挫折者的的攻擊行為為采取寬容容的態(tài)度。。一般來說說，如果職職工已經(jīng)處處于受挫折折狀態(tài)，并并采取攻擊擊性行為，，管理者不不應采取針針鋒相對的的反擊措施施。有修養(yǎng)養(yǎng)的管理人人員會采取取容忍態(tài)度度，這并不不表明軟弱弱，而是表表示他有比比反擊更好好的辦法來來應付攻擊擊。在這方方面，關(guān)鍵鍵在于對受受挫折者抱抱有一種解解決問題的的氣氛。（6）開展展心理保健健和咨詢，，消除或減減弱挫折心心理壓力。。對職工的的挫折心理理的負面作作用應進行行矯治，方方法一般有有兩種；一一種是精神神發(fā)泄法，，即創(chuàng)造一一種環(huán)境，，使受挫折折的人可以以自由表達達受壓抑的的情感，使使他們的緊緊張情緒發(fā)發(fā)泄出來，，恢復理智智狀態(tài)，達達到心理平平衡；另一一種是心理理咨詢法，，即由心理理學家或心心理醫(yī)生通通過心理治治療，疏導導受挫折者者的失常感感情，緩和和情緒上的的壓力，解解除心理上上的負擔，，使其提高高認識水平平，樹立對對人對事的的正確觀點點和態(tài)度，，改善挫折折心理。（3））歸歸因因理理論論歸因因理理論論認認為為人人們們對對自自己己的的成成功功或或者者失失敗敗一一般般歸歸結(jié)結(jié)為為四四個個方方面面的的因因素素：：努努力力程程度度、、能能力力、、任任務務難難度度和和機機會會運運氣氣。。人人們們把把成成功功和和失失敗敗歸歸于于何何種種因因素素，，會會直直接接影影響響人人們們的的工工作作態(tài)態(tài)度度和和積積極極性性，，進進而而影影響響隨隨之之而而來來的的行行為為和和工工作作績績效效，，對對現(xiàn)現(xiàn)在在和和過過去去成成功功或或失失敗敗原原因因的的歸歸因因會會影影響響將將來來的的期期望望和和堅堅持持努努力力的的行行為為，，所所以以說說，，行行為為和和行行為為的的原原因因一一樣樣重重要要，，職職工工若若能能正正確確分分析析自自己己行行為為的的原原因因，，可可大大大大的的強強化化自自己己的的激激勵勵水水平平。。理論論在在安安全全管管理理中中的的應應用用歸因因理理論論認認為為，，假假如如把把失失敗敗歸歸因因于于能能力力低低、、任任務務太太重重或或難難等等穩(wěn)穩(wěn)定定內(nèi)內(nèi)素素，，則則會會降降低低成成功功的的期期望望，，失失去去信信心心，，出出現(xiàn)現(xiàn)不不再再堅堅持持、、努努力力的的行行為為；；反反之之，，把把失失敗敗歸歸因因于于自自己己不不努努力力或或粗粗心心大大意意等等不不穩(wěn)穩(wěn)定定的的因因素素，，就就會會增增強強人人的的自自信信心心，，增增強強努努力力與與堅堅持持行行為為，，爭爭取取成成功功的的機機會會。。在用用歸歸因因理理論論分分析析職職工工有有意意違違章章行行為為時時，，首首先先，，判判斷斷職職工工違違章章行行為為產(chǎn)產(chǎn)生生的的心心理理原原因因，，看看其其屬屬于于內(nèi)內(nèi)部部原原因因還還是是外外部部原原因因，，內(nèi)內(nèi)部部原原因因一一般般是是由由于于個個人人利利益益的的驅(qū)驅(qū)動動，，而而外外部部原原因因往往往往是是安安全全規(guī)規(guī)章章或或設設施施的的不不完完善善。。其其次次，，要要分分析析該該職職工工的的心心理理特特征征、、個個人人素素質(zhì)質(zhì)等等，，看看其其是是偶偶然然違違章章還還是是多多次次違違章章，，分分析析預預測測職職工工在在某某種種生生產(chǎn)產(chǎn)作作業(yè)業(yè)條條件件下下將將產(chǎn)產(chǎn)生生違違章章行行為為的的可可能能性性，，提提前前做做出出預預防防準準備備，，以以制制止止違違章章行行為為的的發(fā)發(fā)生生。。個人人信信息息Personalinformation姓名名：：黃黃福福榮榮E-mail:jd-hfr@9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Thursday,December29,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。15:30:3615:30:3615:3012/29/20223:30:36PM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2215:30:3715:30Dec-2229-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。15:30:3715:30:3715:30Thursday,December29,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月月-2215:30:3715:30:37December29,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。29十二二月20223:30:37下下午15:30:3712月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月223:30下下午12月-2215:30December29,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/2915:30:3715:30:3729December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。3:30:37下下午午3:30下下午午15:30:3712月月-229、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。12月-2212月-22Thursday,December29,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。15:30:3715:30:3715:3012/29/20223:30:37PM11、成功就是日日復一日那一一點點小小努努力的積累。。。12月-2215:30:3715:30Dec-2229-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不