2022年高考語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納高考語(yǔ)文備考的過(guò)程中很輕易展現(xiàn)問(wèn)題，我整理了一些高考語(yǔ)文備考閱歷，供參考。

語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)

①將語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀安置時(shí)，既要留神專(zhuān)題性，又要留神分散性。

②根基學(xué)識(shí)中大量才能點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫(xiě)為“事”，這主要是由于不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指沖突，爭(zhēng)端。再如“酬酢”中的“暄”經(jīng)常被誤寫(xiě)為“喧”，留心推究就會(huì)察覺(jué)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了。

③對(duì)于病句，要著重留神用足例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨感性一析理性一改操作”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從布局性和語(yǔ)義性兩個(gè)層面分辯正誤;析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類(lèi);改就是能將錯(cuò)例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考語(yǔ)文的重點(diǎn)，但它分外有助于我們?cè)谡`的比照中加深對(duì)各種病句類(lèi)型的理解。通過(guò)三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。

閱讀：可利用閑暇的時(shí)間

我個(gè)人認(rèn)為“讀”是提高閱讀分析和寫(xiě)作的較佳途徑。可以利用閑暇的大塊時(shí)間舉行一次有篩選的閱讀，面盡量廣泛些。由于泛讀有助于在寫(xiě)作中廣開(kāi)思路選角度和供給素材，但不必為積累素材而刻意記憶其內(nèi)容。在泛讀過(guò)程中，真正能為我所用的其實(shí)只是一小片面，而大片面就如大浪淘沙般消逝。然有價(jià)值的片面即便有限卻也能發(fā)揮很大作用，也就是說(shuō)大腦能像個(gè)自動(dòng)篩選機(jī)一樣將適合自己理解運(yùn)用的東西保存下來(lái)。

進(jìn)入高三后抽出大塊時(shí)間閱讀幾乎是不成能的，這時(shí)精讀顯得尤為重要。它有助于提高在閱讀分析中提煉主旨、挖掘文章深意的才能。若有條件最好向富有閱歷的老師請(qǐng)教，他們往往能供給較有價(jià)值的閱讀材料和確定的指導(dǎo)，但自己也要有所辨識(shí)，以求得適合自己的一套方法，這均是因人而異的。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀習(xí)慣，哪怕每天只有二特別鐘，亦能收到不同程度的效果，變數(shù)可能取決于個(gè)人過(guò)去的積累程度?？傊艺J(rèn)為閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)不能完全割裂開(kāi)來(lái)，抓住兩者間的緊密聯(lián)系和規(guī)律，彼此結(jié)合，再加上我個(gè)人選的是歷史，學(xué)識(shí)關(guān)聯(lián)性又鞏固不少，得以在確定程度上提高復(fù)習(xí)效率。

古文：讀百遍義自現(xiàn)

詩(shī)詞鑒賞一向是我的弱項(xiàng)，主要是由于答題無(wú)章法，跟著感覺(jué)走，要不就是過(guò)于機(jī)械。后來(lái)我努力將老師供給的答題套路與自己培養(yǎng)詩(shī)詞感受才能結(jié)合起來(lái)。多讀詩(shī)詞不等同于猜題，事實(shí)上高考中的詩(shī)詞在備考過(guò)程中幾乎不成能命中，但良好的感受度卻是受用于任何形式的文體。我個(gè)人對(duì)比偏好古文，因此在這方面完全是出于個(gè)人興趣來(lái)主動(dòng)復(fù)習(xí)的。讀得多了，根本文法詞法現(xiàn)象會(huì)重復(fù)展現(xiàn)，久而久之就自然掌管。

古文內(nèi)容豐富多彩，常讓人感覺(jué)耳目一新，而文言現(xiàn)象終究有限，因而古文可說(shuō)是一種觸類(lèi)旁通的考察。但近年詞法句法有所淡化，文意理解和個(gè)人評(píng)價(jià)比重增大，這又與閱讀分析結(jié)合，可見(jiàn)語(yǔ)文是一門(mén)何等生動(dòng)的學(xué)科。

我推舉：如何提高語(yǔ)文勞績(jī)2022高考語(yǔ)文備考策略

作文：鳳頭豹尾還求新

雖然李偉的語(yǔ)文取得了144分的優(yōu)異勞績(jī)，但他還是有可惜。他說(shuō)作文本來(lái)就是他的強(qiáng)項(xiàng)，但可惜的是他僅以一分之差未能獲得總分值。

對(duì)于作文，李偉自然也有勝經(jīng)一套。他說(shuō)，作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，也是好多同學(xué)不易得高分的片面。老師往往講作文的留神事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。

首先，要重視卷面，即要書(shū)寫(xiě)工整書(shū)寫(xiě)潦草是作文的大忌，展現(xiàn)這種處境，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問(wèn)題。其次，掌管好文章的兩頭鳳頭，短小精悍；豹尾，剛毅有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會(huì)令你的文章增色不少。結(jié)果，還要留神文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不成太俗氣，這樣會(huì)令人覺(jué)得你水平一般。平日多模仿一下報(bào)刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時(shí)候采用拿來(lái)主義，也不失為一種好手段。

循序以漸進(jìn)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)整體的規(guī)劃做好了，局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)