中青年教師個(gè)人工作計(jì)劃

第3頁共3頁中青年教師個(gè)人工作計(jì)劃在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心同?仁們的幫助?之下有幸被?評(píng)選為__?_市中青年?骨干教師，?作為一名業(yè)?務(wù)上的骨干?，我應(yīng)該更?加努力工作?，為教育教?學(xué)盡獻(xiàn)一份?力量。一?、基本現(xiàn)狀?分析：我?于___年?踏上教育崗?位，平日工?作兢兢業(yè)業(yè)?，工作有熱?情，求真務(wù)?實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，善于反?思，勤于實(shí)?踐，對學(xué)生?有愛心，有?符合自己個(gè)?性的教學(xué)風(fēng)?格。作為教?導(dǎo)主任，能?起帶頭作用?，團(tuán)結(jié)教師?共同進(jìn)步。?但是自己平?時(shí)雖能即使?進(jìn)行課后信?息反饋與反?思，但懶于?筆頭的整理?與總結(jié)，對?于少數(shù)性格?偏執(zhí)的學(xué)生?不善于進(jìn)行?針對性的教?育和引導(dǎo)，?我要堅(jiān)持發(fā)?揚(yáng)自身原有?的優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)先有不足?之處。二?、預(yù)期目標(biāo)?：作為市?級(jí)骨干教師?，本學(xué)期我?要認(rèn)真貫徹?學(xué)校新學(xué)期?工作計(jì)劃與?教學(xué)計(jì)劃，?以課改為中?心，以科研?為導(dǎo)向，注?重課堂常規(guī)?教學(xué)，在學(xué)?習(xí)中成長，?在反思中進(jìn)?步。以培養(yǎng)?學(xué)生“自主?學(xué)習(xí)”、“?探究學(xué)習(xí)”?、“合作學(xué)?習(xí)”為核心?，創(chuàng)造適合?學(xué)生發(fā)展的?空間，張揚(yáng)?學(xué)生個(gè)性，?全面提升學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理和教學(xué)?研究，開辟?教學(xué)改革新?領(lǐng)域，進(jìn)一?步讓數(shù)學(xué)教?學(xué)成為實(shí)施?素質(zhì)教育的?重要陣地。?具體目標(biāo)?：1、不?斷提高自身?的理論素養(yǎng)?，積極閱讀?教育教學(xué)報(bào)?刊、雜志、?專業(yè)理論書?籍，并寫好?讀后感。?2、增強(qiáng)科?研意識(shí)和科?研能力，積?極開展科研?工作。3?、上好區(qū)、?校公開課，?做好相關(guān)教?育教學(xué)講座?。4、合?理運(yùn)用教育?信息技術(shù)，?與學(xué)生平等?交流，增強(qiáng)?教學(xué)效果。?5、創(chuàng)造?品牌意識(shí)，?形成個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格，帶?教青年教師?，有明顯成?效。三、?具體措施：?(1)本?學(xué)期里閱讀?教育理論的?書籍，并寫?好讀后感。?(2)本?學(xué)期___?周左右上一?節(jié)數(shù)學(xué)研究?課，開展與?本學(xué)科教師?的手拉手活?動(dòng)，要有實(shí)?效，積極進(jìn)?行研討及反?思，共同進(jìn)?步。(3?)平日要更?細(xì)心的關(guān)心?帶教新教師?，互相聽課?，交流思想?，相互學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?。并___?本學(xué)科組教?師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)?課競賽活動(dòng)?。(4)?在教學(xué)中，?做到“三反?思”：即實(shí)?踐前的反思?，實(shí)踐中的?反思，實(shí)踐?后的反思。?(5)在?課堂中改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?方式，根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況，創(chuàng)新一?些適合學(xué)生?的活動(dòng)，轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，使?學(xué)生會(huì)學(xué)、?樂學(xué)。(?6)扎實(shí)落?實(shí)備課組內(nèi)?各項(xiàng)具體工?作，協(xié)調(diào)備?課組與學(xué)校?間各項(xiàng)工作?，團(tuán)結(jié)組內(nèi)?成員，加強(qiáng)?備課組教育?教學(xué)質(zhì)量。?(7)采?用多種形式?進(jìn)行教育理?論和新課標(biāo)?學(xué)習(xí)，以學(xué)?導(dǎo)行，以學(xué)?促教，以學(xué)?提升個(gè)人素?質(zhì)。(8?)應(yīng)用信息?技術(shù)輔助課?堂教學(xué)。要?靈活、合理?使用網(wǎng)上下?載課件，吸?引學(xué)生的注?意力，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生樂學(xué)。恰?如其分的使?用這種圖文?并茂的形式?，有效地激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲?望，樂學(xué)、?愛學(xué)。(?9)課堂教?學(xué)做到尊重?學(xué)生，以學(xué)?生為主體，?充分啟發(fā)和?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。面?向全體學(xué)生?與___個(gè)?別差異相結(jié)?合;