如何培養(yǎng)少先隊(duì)員的歸屬感和組織感

如何培養(yǎng)少先隊(duì)員的歸屬感和組織感過去戴上紅領(lǐng)巾，加入少先隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員是多少兒童夢(mèng)寐以求的事情。然而當(dāng)時(shí)間行走到了現(xiàn)在——少先隊(duì)擁有半個(gè)世紀(jì)的光榮歷史之后，紅領(lǐng)巾能給予他們的榮耀感，隨著時(shí)間逐漸淡化。再加上由于人生閱歷、思維能力發(fā)展的局限，他們對(duì)客觀事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往停留在較膚淺的層面，更多的是感性的、直觀的、形象化的東西，他們對(duì)事物缺乏理性的，本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，更是導(dǎo)致了責(zé)任感的缺乏?！皹s譽(yù)感和責(zé)任心”是我國(guó)優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的內(nèi)核。培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心是全面貫徹教育方針的需要,是立足“以人為本，面向未來”的需要，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。因此，注重培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心，也就顯得尤為重要。這一行為有助于激發(fā)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們履行責(zé)任的能力，幫助他們形成良好的責(zé)任行為。一、進(jìn)行隊(duì)史教育讓每位同學(xué)了解少先隊(duì)的性質(zhì)與責(zé)任。以此增強(qiáng)同學(xué)們成為少先隊(duì)員的榮譽(yù)感與責(zé)任感。少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的兒童組織，是培養(yǎng)少年兒童成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。也是擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義重任的預(yù)備隊(duì)。因此作為一名合格的少先隊(duì)員我們應(yīng)該感到無比光榮。追憶起革命先輩們創(chuàng)建新中國(guó)的偉績(jī)，每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該體會(huì)到強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，激勵(lì)自己繼承先輩們的遺志為建設(shè)一個(gè)共產(chǎn)主義的新中國(guó)而努力。強(qiáng)烈的榮譽(yù)感能讓每個(gè)少先隊(duì)員個(gè)體都更好的融入到少先隊(duì)這個(gè)集體中去，這有利于少先隊(duì)組織各項(xiàng)工作的開展。二、入隊(duì)形式上要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)過隊(duì)前教育，學(xué)生有了一定的身為少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心。入隊(duì)儀式就是孩子們熱切期盼的一刻。他們非常喜歡入隊(duì)儀式，在儀式進(jìn)行之中，他們感到激動(dòng)、驕傲和光榮。連平日最淘氣，散漫的學(xué)生都感到嚴(yán)肅及莊重?？梢娙腙?duì)的儀式是培養(yǎng)隊(duì)員榮譽(yù)感和責(zé)任心的有效手段。舉行入隊(duì)儀式的時(shí)間要選擇重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子，如10月13日建隊(duì)日，元旦等；地點(diǎn)要選擇有教育意義的地方，如烈士墓、紀(jì)念碑等；邀請(qǐng)孩子們心中最崇敬、最有威信的人參加入隊(duì)宣誓儀式；采取不同形式發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在入隊(duì)宣誓的那一天給孩子贈(zèng)送有意義的禮物和組織有意義的家庭活動(dòng)；在“授巾”環(huán)節(jié)中，我們可以創(chuàng)新，如從紅旗圖案上取下紅領(lǐng)巾，由即將退隊(duì)入團(tuán)的優(yōu)秀隊(duì)員授予新隊(duì)員，由黨團(tuán)員傳遞、授予紅領(lǐng)巾等，給新隊(duì)員留下終身難忘的印象；此外，還可以安排老隊(duì)員代表祝賀、團(tuán)組織代表提希望、家長(zhǎng)代表講話、新隊(duì)員代表表決心等內(nèi)容，“唱隊(duì)歌”環(huán)節(jié)可使新隊(duì)員在歌聲中，體驗(yàn)到作為一名少先隊(duì)的光榮和自豪。三、讓少先隊(duì)員養(yǎng)成自覺佩戴少先隊(duì)標(biāo)志的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。少先隊(duì)的標(biāo)志是少先隊(duì)的一種重要的教育手段，它可以形象地對(duì)少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性。團(tuán)結(jié)友愛精神和崇高的集體榮譽(yù)感。少先隊(duì)的標(biāo)志包括：少先隊(duì)的紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)的敬禮、少先隊(duì)的隊(duì)旗、少先隊(duì)的呼號(hào)、少先隊(duì)的鼓號(hào)和少先隊(duì)的隊(duì)會(huì)儀式。這些都是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的生動(dòng)教材。少先隊(duì)在重大的節(jié)日組織集會(huì)，或者舉行大、中隊(duì)活動(dòng)，夏令營(yíng)的開營(yíng)儀式或結(jié)營(yíng)儀式，都應(yīng)該舉行隊(duì)會(huì)儀式。舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，可增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。四、培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任心要充分考慮兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)也可增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。責(zé)任感是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。隊(duì)員從小具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，對(duì)他們今后的人生及人格的完善有很重要的意義。只有大力激發(fā)隊(duì)員的參與意識(shí)，讓隊(duì)員積極主動(dòng)地參與集體生活，親自去感受、體驗(yàn)、思考和實(shí)踐，使外在的道德要求與隊(duì)員內(nèi)在的思想情感發(fā)生相互作用，以活動(dòng)為杠桿，使隊(duì)員集體意識(shí)轉(zhuǎn)化為集體責(zé)任行為，這樣才能真正提升隊(duì)員的集體責(zé)任感。針對(duì)兒童團(tuán)員集體意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，利用活動(dòng)主陣地，大力倡導(dǎo)集體情懷，開展特色中隊(duì)的創(chuàng)建。通過“大比拼”、“大考察”、“比比賽賽”等活動(dòng)來激發(fā)隊(duì)員為集體爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，開辟了“星光閃閃”來增強(qiáng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感和自豪感。讓中隊(duì)中的“文明之星”、“作業(yè)之星”、“用餐之星”與集體的成長(zhǎng)一起閃耀。五、研究如何在競(jìng)爭(zhēng)合作中培養(yǎng)責(zé)任感和榮譽(yù)感在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣，因此抓好隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)有著非常重要的意義。（一）注意培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識(shí)一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊(duì)員包括隊(duì)干部自己，都將"隊(duì)干部"等同于榮譽(yù)稱號(hào)。通過自主討論，明確：熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。這樣在討論中得到的結(jié)論，能夠培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識(shí)。（二）競(jìng)選前明確隊(duì)干部的責(zé)任。標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓隊(duì)員們知道，當(dāng)選隊(duì)干部，固然是對(duì)這名隊(duì)員各方面的肯定，但更多的時(shí)候，隊(duì)干部需要犧牲自己的時(shí)間和精力，去為少先隊(duì)、為其他隊(duì)員服務(wù)。因此，在競(jìng)選活動(dòng)之前要組織隊(duì)員們進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確少先隊(duì)干部的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)到隊(duì)干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動(dòng)地投入到少先隊(duì)工作中。（三）在工作中主動(dòng)管理，熱心為隊(duì)員服務(wù)。隊(duì)干部評(píng)選出來以后，要求每位隊(duì)長(zhǎng)在工作中主動(dòng)管理中隊(duì)日常常規(guī)工作，熱心為隊(duì)員服務(wù)，接受隊(duì)員監(jiān)督。例如：每學(xué)期初在隊(duì)會(huì)上公布自己的工作計(jì)劃，征求隊(duì)員的意見，適當(dāng)作出相應(yīng)的調(diào)整；在各種活動(dòng)中調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的積極性，如舉行隊(duì)會(huì)時(shí)，中隊(duì)委發(fā)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員圍繞主題自創(chuàng)一個(gè)節(jié)目；在各種比賽中鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員積極參與；特別注意加強(qiáng)與后進(jìn)隊(duì)員的聯(lián)系、溝通，中隊(duì)委員會(huì)確定一名中隊(duì)中的"手拉手"朋友，不是管而是幫，在隊(duì)干部例會(huì)中專門匯報(bào)這名隊(duì)員的表現(xiàn)，并制定出下一階段的幫學(xué)計(jì)劃和措施。工作實(shí)踐證明，培養(yǎng)少先隊(duì)小干部，發(fā)揮其自主意識(shí)，提高其潛在能力，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，只有培養(yǎng)好小干部隊(duì)伍的光榮感與責(zé)任感，少先隊(duì)工作才能得到基本保證，才能順利地開展下去?？傊傧汝?duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任心的培養(yǎng)需要我們老師從多方面去進(jìn)行。除了課堂理論教育外，還要進(jìn)行更多的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。讓少先隊(duì)員了解我們的黨，我們的國(guó)家，知道我們現(xiàn)在的生活來之不易。只有每個(gè)少先隊(duì)員從思想上真正意識(shí)到集體地榮譽(yù)感和責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)了組織觀念，我們的工作才能更好的開展下去。少先隊(duì)員榮譽(yù)感和責(zé)任心的現(xiàn)狀及其聯(lián)系:現(xiàn)代青少年普遍缺乏責(zé)任感，有許多少先隊(duì)員根本不知道什么是責(zé)任感。在面臨問題或遇到困難時(shí)，總是把責(zé)任推到別人身上，自卻是民則保身。同樣的，榮譽(yù)感在很多少先隊(duì)員心目中也面臨窘道的境地，很多青少年漸漸拋開了精神收獲，慢曼地去追求更多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因此，培養(yǎng)少先以員的榮譽(yù)感和責(zé)任心是極其重要.親近紅領(lǐng)巾，了解隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感與責(zé)任心。(一)發(fā)揮入隊(duì)儀式的陣地，讓紅領(lǐng)巾“高高”飄揚(yáng)。對(duì)于一年級(jí)的新生來說，戴上紅領(lǐng)巾無疑是孩子心中最大的愿望。從新生入學(xué)的第一天起，輔導(dǎo)員及老師就應(yīng)抓住各個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們意識(shí)到戴上紅領(lǐng)巾是很高的榮譽(yù)，激勵(lì)孩子們遵守學(xué)校行為規(guī)范、認(rèn)真聽課、為集體做好事等，讓他們深刻地認(rèn)識(shí)到只要表現(xiàn)好，或有所進(jìn)步的，都可以入隊(duì)。經(jīng)過一段時(shí)間的隊(duì)前教育，在輔導(dǎo)員和老師的熏陶下，入隊(duì)將是孩子們的又一熱切期盼，因此，入隊(duì)儀式是培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感與責(zé)任感的又一個(gè)重要契機(jī)。學(xué)校大隊(duì)部可以利用10月13日的建隊(duì)日或其他具有重要意義的日子開展“向隊(duì)旗敬禮”、“我是光榮的少先隊(duì)員”等各種主題的入隊(duì)儀式，讓校領(lǐng)導(dǎo)、高年級(jí)的隊(duì)員、所有輔導(dǎo)員，甚至是家長(zhǎng)一起見證這光榮的一刻。“和隊(duì)旗合影”、“我是光榮的少先隊(duì)員”等各種主題的入隊(duì)儀式。讓校領(lǐng)導(dǎo)、高年級(jí)的隊(duì)員、所有輔導(dǎo)員，甚至是家長(zhǎng)一起見證這光榮的一刻。在整個(gè)入隊(duì)儀式過程中，大隊(duì)部組織好規(guī)范的儀式，光榮而神圣的“向大隊(duì)旗敬禮”、“宣誓”、“呼號(hào)”等等，要使新隊(duì)員倍感少先隊(duì)的組織性和紀(jì)律性。以難忘的入隊(duì)、不可替代的組織文化培養(yǎng)隊(duì)員們的組織意識(shí)和集體精神，讓紅領(lǐng)巾“高高”飄起來。(二)了解紅領(lǐng)巾，進(jìn)行隊(duì)史教育。讓孩子光榮于“少先隊(duì)員”，自豪于“紅領(lǐng)巾”，那么首先就應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)“紅領(lǐng)巾”，了解隊(duì)知識(shí)。少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的兒童組織，是培養(yǎng)少年兒童成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。也是擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義重任的預(yù)備隊(duì)。因此作為一名合格的少先隊(duì)員我們應(yīng)該感到無比光榮。我們可以通過各種手段和途徑，讓隊(duì)員了解“紅領(lǐng)巾”的故事，向隊(duì)員展示少先隊(duì)的光榮歷史，了解少先隊(duì)的性質(zhì)及作用，知道紅領(lǐng)巾的來歷等等。用一聲聲嘹亮的隊(duì)歌、一個(gè)莊重的隊(duì)禮、一面星星火炬隊(duì)旗、一句響亮的呼號(hào)，喚起少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的向往和留戀，培養(yǎng)少先隊(duì)員的組織紀(jì)律性、榮譽(yù)感和責(zé)任心。(三)重視升旗儀式，讓其成為渲染隊(duì)員愛國(guó)意識(shí)、培養(yǎng)榮譽(yù)感的陣地。學(xué)?？梢酝ㄟ^每周一次的升旗儀式進(jìn)一步深化少先隊(duì)員的愛國(guó)意識(shí)和榮譽(yù)感。如:神氣、自信的國(guó)旗班隊(duì)，給全校少先隊(duì)員樹立良好的榜樣;崇高的敬禮，更顯五星紅旗的神圣與莊嚴(yán);嘹亮的國(guó)歌聲，唱響中華民族的自豪;生動(dòng)、感人的國(guó)旗下講話進(jìn)一步引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)做人、求新知等等。讓隊(duì)員們充分領(lǐng)悟升國(guó)旗的真正內(nèi)涵，以激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)主義情感，報(bào)國(guó)之志以及崇高的榮譽(yù)感。(四)規(guī)范的隊(duì)禮儀，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心。積極開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，利用少先隊(duì)的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主人翁意識(shí)，少先隊(duì)在重大的節(jié)日組織集會(huì)，或者舉行大、中隊(duì)活動(dòng)，夏令營(yíng)的開營(yíng)儀式或結(jié)營(yíng)儀式，都應(yīng)該舉行隊(duì)會(huì)儀式。舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，可增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。二、培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感。(一)開展積極有效的隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任感。如:開展“我是小能手”活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)凇拔視?huì)做什么?”的大討論活動(dòng)中，踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，說一說自己會(huì)做些什么?自己做的怎么樣?如果自己會(huì)做的事讓別人幫著做對(duì)不對(duì)?為什么?等等。使隊(duì)員在討論中相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使隊(duì)員們從中知道什么叫責(zé)任，激發(fā)他們的責(zé)任情感，鞏固他們的責(zé)任行為。又比如通過一個(gè)又一個(gè)的小故事“今天我當(dāng)家”、“如果我是爸爸媽媽”、“日常生活小調(diào)查”、“今天我做對(duì)了....等等，教育少先隊(duì)員做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、自信、勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀隊(duì)員。(二)培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任感，從身邊小事做起，教會(huì)隊(duì)員勇于承擔(dān)責(zé)任。(1)每當(dāng)輔導(dǎo)員看到教室里廢紙滿地卻沒有人去撿，有些各自做自己的事;做課間操時(shí)很多同學(xué)動(dòng)作規(guī)范，卻有那么幾個(gè)“不和諧音符”懶懶散散等現(xiàn)象時(shí)，心里滿是不怨。分析原因，這是由于某些隊(duì)員缺乏責(zé)任感而造成的。此時(shí)，作為輔導(dǎo)員，可以利用以上事件以及日常生活中的小事對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并開展“爭(zhēng)章”、“爭(zhēng)大拇指貼”等活動(dòng)，去激勵(lì)和推動(dòng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)其責(zé)任感(2)人非圣賢，孰能無過，更何況是幼小“心靈”，但是不應(yīng)該逃避，更不應(yīng)該推卸責(zé)任。每當(dāng)隊(duì)員犯錯(cuò)、出現(xiàn)問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)教會(huì)隊(duì)員如何去承擔(dān)責(zé)任，而不是一味的斥責(zé)、批評(píng)。隊(duì)員不小心損壞了公物，輔導(dǎo)員應(yīng)教會(huì)他勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，修理好公物或者賠償?shù)鹊?。?duì)員不小心傷害了其他同學(xué)，輔導(dǎo)員首先應(yīng)教會(huì)他及時(shí)報(bào)告老師或送醫(yī)務(wù)室，然后向同學(xué)說聲對(duì)不起一一在一次一次承擔(dān)責(zé)任的過程中、隊(duì)員會(huì)慢慢明白，一個(gè)人做任何事情，都必須對(duì)自己做過的事情負(fù)責(zé)。(三)積極參與中隊(duì)客項(xiàng)活動(dòng)，樹立中隊(duì)主任會(huì)的責(zé)任意識(shí)要使少先隊(duì)員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，就需要隊(duì)員有中隊(duì)主人翁的意識(shí)。在開展中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)妥善安排活動(dòng)，讓中隊(duì)長(zhǎng)分配任務(wù)，保證“人人有事做”，每次活動(dòng)總是群策群力，使中隊(duì)“人如人有事做，事事有人做?！痹鰪?qiáng)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和責(zé)任感。三、抓好隊(duì)干部建設(shè)，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)隊(duì)員的光榮感和集體責(zé)任感。干部隊(duì)伍是中隊(duì)的重要組成部分，在少先院這個(gè)組織中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣接受輔導(dǎo)員的教育、輔導(dǎo)，同時(shí)他又起到輔導(dǎo)員的助手、其他隊(duì)員的榜樣等作用，因此，抓好隊(duì)干部建設(shè)有著非常重要的意義。首先要讓全體隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)隊(duì)干部一職，知道少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，如:熱愛集體，有積極