六年級上 樣案

《先輩偉績記心間》山東人民版小學六年級品德與社會上冊第一單元：中國人民站起來了第二課追尋先輩的足跡活動主題四：先輩偉績記心間課時：一課時作者單位聯(lián)系電話電子郵箱課題先輩偉績記心間年級六

教材版本山東人民版

課程內(nèi)容我們的國家11.12：11.知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。（高）。12．知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍。（高）教材分析“先輩偉績記心間”是六年級上冊第二單元第二課《先輩偉績記心間》的第四個活動主題?！跋容厒タ冇浶拈g”目的在于讓學生通過多種形式了解在長期的革命斗爭中，許多優(yōu)秀的中華兒女為新中國的誕生無私地獻出寶貴的生命。作為新時代的青少年要牢記革命先輩事跡，珍惜今天的幸福生活；要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，勇于創(chuàng)新，肩負起建設偉大祖國的歷史重任，絕不辜負革命先輩的殷切期望。學情分析從共產(chǎn)黨的誕生到解放戰(zhàn)爭勝利，過程非常曲折，年代跨度大，事件眾多，涌現(xiàn)出的英雄人物眾多。六年級學生對于收集資料已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，課前學生借助老師發(fā)放的資料收集卡來完成對本課的感知。學生搜集資料的過程，就是一個學習探究、體驗的過程。學生能通過參觀、調(diào)查、訪問等多種形式了解革命故事，并能對收集到的資料進行分類整理、分析、總結(jié)等。讓學生通過多種形式了解在長期的革命斗爭中，許多的優(yōu)秀中華兒女為新中國的誕生無私地獻出寶貴的生命。新時期的青少年對于革命先烈拋頭顱灑熱血的時代認知和感受方面會有一定的困難，所以必須做好前期的參觀、調(diào)查、訪問工作。教學目標1.了解革命戰(zhàn)爭時期英雄人物的故事，懂得幸福生活來之不易，應加倍珍惜。2．激發(fā)學生愛黨、愛國、愛人民的情感。發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，勇于創(chuàng)新，肩負起建設偉大祖國的歷史重任。3．培養(yǎng)學生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。教學重點了解革命先輩的英雄事跡，牢記他們的豐功偉績。激發(fā)學生愛黨、愛國、愛人民的熱情。教學難點讓學生通過多種形式了解在長期的革命斗爭中，許多的優(yōu)秀中華兒女為新中國的誕生無私地獻出寶貴的生命。作為新時期的青少年，你應該怎樣做?對于這部分知識，不僅是要讓學生知道其革命事跡，更主要的是要落實到行動中。教學設計思想因為英雄們生活的年代距離現(xiàn)在有些久遠，而現(xiàn)在的青少年對于革命時期英雄們的事跡了解較少，因此教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，同時引導學生借助大量的圖片、文字資料了解人民英雄事跡，緬懷革命先輩的豐功偉績。引導學生在調(diào)查、訪問、參觀、搜集資料等活動中感悟和體驗。課堂教學過程中先由學生展示一些自己搜集的革命先輩的故事，在小組內(nèi)交流。然后重點以家鄉(xiāng)英雄故事、少年英雄故事、其他英雄故事中的英雄事跡為討論焦點，展開學習與討論。體會像劉胡蘭、夏明翰、王志勝、洪振海等革命英雄堅貞不屈、為革命勇于獻身的精神。最后教師適時補充一些典型性資料，使學生的認識得到深化。為了落實好教學難點，激發(fā)學生學習英雄的熱情，在故事會結(jié)束后，開一個頌楊英雄的詩歌朗誦會，讓學生用帶有感情的朗誦，來表達自己學英雄的決心。讓一個個生動感人的紅色故事去感染學生；讓一首首慷慨激昂的詩詞去激發(fā)學生；使學生牢記革命先輩事跡，珍惜今天的幸福生活，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學習，勇于創(chuàng)新，肩負起建設偉大祖國的歷史重任，絕不辜負革命先輩的殷切期望。教學策略與方法1．本課的學習可以先讓學生通過參觀、調(diào)查、訪問等多種形式了解革命先輩英雄事跡，教師要做好組織引導工作；2．影像資料輔助教學，鼓勵學生親身實踐調(diào)查，身邊取材；3．個人研究和小組合作相結(jié)合；4．調(diào)查、交流、討論、探究等方式貫穿始終。教學環(huán)境與媒體1．棗莊位于魯南地區(qū)，是淮海戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場?；春?zhàn)役紀念館與淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔，是聞名遐邇的革命紀念地。著名的魯南戰(zhàn)役紀念館就坐落于滕州市的大塢鎮(zhèn)。對于我們棗莊地區(qū)的孩子來說實地參觀學習有著優(yōu)越的條件。對于實地考察有困難的學生，聽我們身邊的老革命講紅色故事，或爺爺奶奶講他們童年的故事，這也是很好的緬懷先輩的方法。還可以在教師的指導下，采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行圖片以及文字資料的收集。2.本課的教學活動主要通過課件展示、圖片和文字資料等媒體來完成。課堂中學生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦上進行展示交流。教學準備學生準備：1.完成前置性學習調(diào)查表。(收集革命英雄故事以及革命時期的優(yōu)秀詩歌。）2.通過不同的方式調(diào)查、了解、搜集資料，記錄在革命年代涌現(xiàn)出的的英雄事跡，感受英雄人物的偉大。教師準備：1.設計發(fā)放前置性學習調(diào)查表與課上匯報交流表。2.準備有關的圖片、視頻或文字資料等，制作成教學課件。3.課前做好學生參觀、調(diào)查、收集資料的引導工作?；顒舆^程：第四課時先輩偉績記心間一、創(chuàng)設情境，導入新課：教師引導：同學們，今天老師給你們帶來了一首創(chuàng)作于1942年抗日戰(zhàn)爭時期的民歌，歌曲舒緩的旋律,像陣陣清風傳送著一個動人的故事,請一起來欣賞。課件播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，學生聆聽。教師引導：放牛娃王二小以自己的勇敢和機智，把日本侵略軍帶進了八路軍的埋伏圈,使我們的老鄉(xiāng)和干部得到了安全,敵人受到了懲罰,而我們的小英雄卻獻出了自己的生命。聽了歌曲此時你的心情怎樣？你對少年英雄王二小又有哪些想說的？學生暢談感受，抒發(fā)對小英雄的敬佩之情。預設:王二小是一個勇敢頑強的少年，是我們學習的榜樣?！驹O計意圖：從學生熟悉的小英雄王二小的感人事跡入手，簡單概括的說說聽歌曲后內(nèi)心的感受，可以有效的調(diào)動學生參與學習的積極性。】教師引導：同學們，在長期的革命斗爭中，有無數(shù)個像王二小一樣的中國人民的優(yōu)秀兒女，他們?yōu)榱诵轮袊恼Q生英勇斗爭，甚至獻出了寶貴的生命。這節(jié)課就讓我們回顧歷史，了解革命先輩的英雄事跡，去感受他們?yōu)閲?，為人民不畏艱險，舍生忘死的大無畏精神。（板書：先輩偉績記心間）二、活動體驗，互動探究活動一：革命英雄故事會：教師引導：在那血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，在那探求社會主義的艱難歷程中，多少名優(yōu)秀的中華兒女為了民族的解放，為了中華的振興，拋頭顱、灑熱血。用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的動人詩篇。他們的足跡遍及大江南北他們的鮮血染紅了祖國的每一寸土地。接下來，就讓我們講英雄故事，頌先輩偉績。（課件出示活動主題：革命英雄故事會）教師引導：課前同學們分組對革命先輩的英雄事跡進行了大量的搜集和調(diào)查，為了讓我們的故事會開的有聲有色，我們應該做好充分的準備才行。請各小組組長說說課前收集準備資料的情況。學生活動：小組長交流課前收集準備資料的情況，教師給予肯定與表揚。教師引導：活動前先來了解一下老師的溫馨提示。教師利用課件出示分組活動要求，并指一名同學讀一讀。溫馨提示：溫馨提示：（1）從搜集的資料中，選出符合本小組特點的材料（圖片、文字）展開講述?？凑l的故事最能打動別人。（2）小組長和本組成員最后推選一兩篇最感人的故事講給全班同學聽一聽。學生活動：小組成員按照組長的安排開始在小組內(nèi)講故事。教師到各小組傾教師引導：下面就讓我們先在小組里講一講自己收集的英雄故事吧！學生活動：教師深入到每個小組，聽他們收集的故事，了解學生課前收集資料的情況，及時進行指導與梳理。教師引導：剛才老師深入到每一個故事小組，聽到了同學們充滿感情的講述，看到同學們時而驚訝，時而嚴肅的表情。老師想，此時同學們肯定有許多感人的故事要與大家分享。好！下面我們六一班“先輩偉績記心間”故事會正式開始。（一）家鄉(xiāng)英雄故事組展示：教師引導：同學們，咱們棗莊雖然不大，但也是一個歷史悠久，英雄輩出的地方。在著名的臺兒莊戰(zhàn)、淮海戰(zhàn)役、魯南戰(zhàn)役中，涌現(xiàn)出了一位位英雄人物。臺兒莊戰(zhàn)役紀念館、魯南戰(zhàn)役紀念館、徐莊鎮(zhèn)葫蘆套村八路軍第115師司令部機關舊址等革命紀念地，記載了英雄們的英勇事跡。下面就請家鄉(xiāng)英雄故事組的同學來分享家鄉(xiāng)英雄的事跡。1．學生交流，展示本小組資料卡（“家鄉(xiāng)革命英雄故事”資料卡），并講述本小組推薦的家鄉(xiāng)英雄故事。教師引導：同學們聽了家鄉(xiāng)英雄故事小組的匯報，針對他們小組精彩的介紹和生動的故事，從收集資料情況和故事帶給你們的感受等方面談論自己的看法。2．學生評論：預設1：收集的資料新穎，我們家鄉(xiāng)還有這么多的革命英雄，作為他們的家鄉(xiāng)人，我感到非常自豪。預設2：鐵道游擊隊里的飛虎隊隊員，真是又勇敢又機智。3．教師補充資料：教師引領：同學們，今年的清明節(jié)老師來到了徐州的淮海戰(zhàn)役紀念館，在游覽過程中，許多的圖片和文字資料讓老師既驚訝又感動。今天老師也專門為大家準備了一些資料。請同學們看一看，讀一讀老師準備的資料，了解家鄉(xiāng)英雄人物的事跡。4．教師利用課件出示圖片和文字資料，適時播放《彈起我心愛的土琵琶》。淮海戰(zhàn)役英雄紀念館：淮海烈士紀念塔位于徐州市南郊鳳凰山東麓。淮海烈士紀念塔四周的長廊上，銘刻著淮海戰(zhàn)役中犧牲的烈士名單。為的是紀念1948年11月6日至1949年1月10日這一時期，在淮海戰(zhàn)役中犧牲的英雄們。31006個烈士的名字不僅刻在了淮海戰(zhàn)役紀念塔的環(huán)廊上，更刻在了千千萬萬個中國人民的心中。魯南鐵道游擊隊：鐵道游擊隊成立于1940年1月25日，主要英雄人物有劉洪，王強，李正，魯漢，小波，黃二喜。人員最多時達300余人，鐵道游擊隊由洪振海為隊長，杜季偉任政委，王志勝為副隊長。鐵道游擊隊揮戈于百里鐵道線上與日偽展開殊死搏斗。令日偽聞風喪膽。鐵道游擊隊還成功護送劉少奇、陳毅、羅榮桓等領導人以及千余名抗日將士過境。被肖華將軍譽為“懷中利劍，袖中匕首”！“鐵道游擊隊的隊員個個都是一身是膽、身懷絕技的錚錚男兒。截軍列、打洋行、扒火車、炸橋梁，一些老隊員都是很熟練地在火車上爬上跳下?！睆堨o波說，在戰(zhàn)爭年代，魯南鐵道大隊因為神出鬼沒被日軍稱作“飛虎隊”。教師引導：同學們，作為一個棗莊人，了解了家鄉(xiāng)這么多英雄人物，此時你想對他們說些什么？5．學生交流自己的感受。教師小結(jié)：同學們，為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，為我們樹立了光輝的榜樣。他們是我們棗莊人的驕傲，更是中華民族的驕傲。(二）少年英雄故事組展示：教師引領：“自古英雄出少年”。早在抗日戰(zhàn)爭時期，我們中華民族就涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們用自己稚嫩的肩膀擔起了抗日的責任，在中華民族的歷史上寫下了光輝的一筆。下面請少年英雄故事組的同學來展示你們收集的資料。1．學生活動：展示本小組資料卡（“少年革命英雄故事”資料卡），并講述本小組推薦的少年英雄故事。2．學生評論“少年英雄故事組”的資料及故事。教師引導：同學們從小英雄身上學到了什么？能對照自己平時的表現(xiàn)來說說此時你內(nèi)心的感受嗎？預設1：我們現(xiàn)在的生活條件，比小英雄生活的時代幸福多了。預設2：他們在革命斗爭中表現(xiàn)出的勇敢，機智，真是令人敬佩。……教師小結(jié)：親愛的同學們，少年英雄故事組的同學們給我們帶來的精彩故事讓我們認識和了解了中國歷來的小英雄們，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，都有不怕犧牲、敢為祖國和他人獻身的小英雄們，他們的事跡感動天地，他們的精神值得我們學習。3．教師補充材料并談話：在解放戰(zhàn)爭時期，有一位少年女英雄，她犧牲時還不滿15周歲。毛主席曾經(jīng)為她親筆題詞“生的偉大，死的光榮?！闭n件出示劉胡蘭圖片及事跡：劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣云周西村一中農(nóng)家庭。劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團，被選為村兒童團長，帶領伙伴站崗放哨查路條，偵察敵情，運送武器彈藥等。1946年6月，劉胡蘭被吸收為中共預備黨員，并被調(diào)回云周西村領導當?shù)氐耐粮倪\動。1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區(qū)，當時，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動群眾，配合武工隊打擊敵人。1947年1月11日夜，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。她從容不迫走近鍘刀，英勇就義，犧牲時尚未滿15周歲。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：“我咋個死法？”匪軍喝叫“一個樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。毛澤東為劉胡蘭題寫“生的偉大，死大光榮”。教師引導：了解了劉胡蘭的英雄事跡，你有什么感受？4．學生交流。教師小結(jié)：花一樣的年紀，本該無憂無慮的生活，但是少年英雄劉胡蘭為了中國的解放事業(yè)毅然走向了敵人的鍘刀，英勇就義。同學們讓我們齊讀毛主席的題詞，來表達對英雄的緬懷之情吧！師生齊讀：“生的偉大，死的光榮?！保ㄈ┢渌⑿廴宋锕适陆M教師引導：為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)了大無畏的英雄氣慨。那么在中國革命史上，還有哪些英雄人物名垂青史呢？下面就聽一聽我們“其他英雄人物故事”小組的同學的故事吧！1．小組長展示資料卡（“其他革命英雄故事”資料卡），介紹資料卡的搜集情況，講述本小組推薦的英雄故事。教師引導：能說說你們組這個故事，之所以能夠打動你們的理由嗎？2．小組成員講述推薦故事的理由。教師引導互評：同學們，你們認為他們的匯報怎樣呢？你還有什么意見或建議嗎？3．學生評論“其他革命英雄故事組”同學的發(fā)言。教師小結(jié)：在漫長的革命斗爭歲月中，有多少英雄兒女，為了民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個共同的目標走到一起，那就是為了中華民族的偉大復興而奮斗終生。年僅28歲的革命英雄夏明翰在就義前大義凜然的在監(jiān)獄的墻壁上寫下了就義詩。讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情齊讀夏明翰烈士的就義詩。4．課件出示：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人?！睅熒R讀夏明翰的就義詩。教師評價：你們小組展示的資料真是太精彩了，你們越來越像個小老師了。教師總結(jié)：同學們，今天的幸福生活是革命先輩用生命和鮮血換來的，是他們帶領中國人民走向了輝煌，如果沒有他們的艱苦卓絕的斗爭，就沒有我們幸福的今天?！驹O計意圖：引導學生自主梳理資料，展示匯報，使他們體驗到成功的喜悅，同時也豐富了他們的情感體驗。還注重了歷史資料和時事政治的結(jié)合，讓學生更加體會到我們今天的幸福生活來之不易?！炕顒佣骸坝⒘以娢摹崩收b會。教師引導：為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，為我們后人樹立了光輝的榜樣。作為新一代的青少年，我們應當在緬懷先輩、飲水思源的情懷中增進愛黨、愛國、愛社會主義的樸素情感。用你充滿感情的朗誦，來抒發(fā)對先輩的緬懷之情吧！課件出示：活動二：“英烈詩文”朗誦會。1．學生活動：自由在小組內(nèi)練一練，先朗誦給本小組的同學聽一聽。2．各小組選派一名同學進行誦讀，看哪個小組的朗誦最精彩。3．評一評各小組朗誦的怎么樣?教師小結(jié)：同學們的朗誦真是深深的感染了每一個同學。從你們發(fā)自肺腑的朗誦中，老師看到了中國的希望！看到了民族的希望。今天老師也給大家準備了一首陳然烈士的《我的自白書》。自白書中錚錚的誓言，表達著革命者的頑強意志，展示出一個共產(chǎn)黨員的光輝形像。下面就讓我們齊頌陳然烈士的《我的自白書》來緬懷為中華崛起而拋頭顱，灑熱血的先烈們吧！課件出示：《我的自白書》，齊聲頌讀。我的自白書

任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白，高唱凱歌埋葬蔣家王朝。教師小結(jié)：這就是一個共產(chǎn)黨員的自白，他以浩然正氣，抒發(fā)了對國民黨反動派的仇恨，對無恥叛徒的蔑視，昭示著革命者視死如歸的英雄氣概。

三、歸納梳理，知識建構教師引導：戰(zhàn)爭年代造就了烈士們的勇敢與堅強，而今和平美好的環(huán)境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。作為新時期的青少年應倍加珍惜今天來之不易的幸福生活，那我們還可采取哪些形式來緬懷革命先輩呢？全班交流：預設1：我們可以去祭掃革命烈士墓。預設2：我們可以去慰問革命老前輩。預設3：我們也可以辦一次緬懷革命先輩手抄報?！處熢u價：同學們緬懷先輩的形式多樣，可見大家學習先烈的決心之大！教師引導：同學們，透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。這是一個承前起后的時代；這是一個日新月異的時代；這是一個繼往開來的時代。我們肩負沉甸甸的囑托，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。我們應該牢記所肩負的歷史責任和歷史使命。讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習。作為新時期的青少年我們應該怎樣做呢？學生交流：預設1：我們更要珍惜今天的幸福，好好把握大好學習時光，遵守學校各項規(guī)章制度，積極參與各項活動，爭當特色隊員、文明隊員、優(yōu)秀隊員。預設2：英烈們雖然離我們而去，但他們的事業(yè)還沒有完成。與發(fā)達國家相比，中國依然貧窮落后。為了圓民族強盛夢，讓先烈的理想變成現(xiàn)實，每個炎黃子孫責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任?！驹O計意圖：讓學生暢談體會，對所學知識進行一個系統(tǒng)的梳理，最后通過一個小拓展活動，讓他們的情感進一步升華，將學英雄、贊英雄的教育內(nèi)化成一種良好的品質(zhì)?！克?、活動總結(jié)，提升感知教師談話：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧！請把你的收獲與全班同學一起分享一下吧！小組交流，教師傾聽學生的想法，適時給予肯定、引導。教師總結(jié)：戰(zhàn)爭的年代造就了烈士們的堅強與勇敢，和平環(huán)境同樣會把我們培養(yǎng)成材，我們要有信心，因為我們有榜樣！同學們，讓我們繼承先烈遺志，為祖國的日益強大、繁榮富強而努力學習、積極鍛煉，共創(chuàng)祖國美好明天吧！【設計意圖：多元評價激起學生的實踐熱情，這樣處理較好地體現(xiàn)了“用教材去教，用真情去導”的新課程理念?！堪鍟O計：先輩偉績記心間緬懷先輩業(yè)績立志報效祖國教學反思：本教案的亮點：1.多種途徑收集資料。課前，學生通過各種途徑收集資料，課上讓各組同學對自己所搜集的資料進行深入的學習和討論，學生對先烈們的光輝事跡有了更深刻的了解。2.拓寬活動方式。我將先輩偉績記心間這部分內(nèi)容的學習與學生現(xiàn)實生活和社會生活聯(lián)系起來，讓學生做好前期的參觀、調(diào)查、訪問等