九年級(jí)人與自然命題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級(jí)人與自然命題大自然是一切生命的搖籃。藍(lán)天白云、青山綠水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鳥鳴、山容水態(tài)……一切是那樣的平凡，然而一切又是那樣的真實(shí)簡(jiǎn)樸，毫不精雕細(xì)琢總讓人心里涌起一股的情感。下面是我為大家整理的九年級(jí)人與自然命題，夢(mèng)想能夠扶助到大家!

九年級(jí)人與自然命題作文1

人與人的思想觀念不同，自然而然的看法就各持己見。我呢?我同意觀點(diǎn)“人類只是大自然機(jī)體上普遍一片面?！?/p>

世間萬物，進(jìn)化過程不全，不高級(jí)，被成為動(dòng)物，植物等。人類也從原始的一個(gè)階段進(jìn)化而來。如此以來，我們與自然萬物處于一種對(duì)等的階段。

人類祖先據(jù)科學(xué)研究是動(dòng)物，但經(jīng)過長(zhǎng)期的變更，逐漸由那時(shí)的四肢走路的形態(tài)的人，變更成這是用下肢支撐全身的形式的人。顧名恩義，人與萬物是對(duì)等的，是不分攀級(jí)的，就如人類各行各業(yè)無貧賤之分一樣的道理。

假設(shè)大自然少了我們?nèi)祟惖拇嬖?，就少了食物鏈的連斷性，可能有些人認(rèn)為少了我們多了我們都一樣，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們?nèi)祟愒谶@條食物鏈中起著重要的作用，同時(shí)其他的動(dòng)物，植物也一樣起著重要的作用。由此可見，人類也只是那么的普遍的一片面。

人類是聰慧的生靈，大自然給我們的比我們給把自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得到大自然大恩賜，我們卻以亂伐亂砍，破壞植物的行為來回報(bào)她，我們這樣的行為讓我們覺得自己比螞蟻還要渺小。

有人認(rèn)為我們?nèi)祟惪梢哉居诖笞匀贿@個(gè)頭頂之上，稱霸。說來也可笑，從古到今，每當(dāng)我們對(duì)大自然有過激的行為，再此之后，我們?nèi)祟愂艿降拇笞匀坏膱?bào)復(fù)不止一次，這樣看來，大自然的氣力是我們不能敵的，大自然的氣力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們?nèi)祟愃A(yù)知的那樣，大自然報(bào)復(fù)手段太殘忍了，太可怕了，同時(shí)她的手段氣力太強(qiáng)了，太烈了，這樣一次的超大打擊，誰能受得了?

由此可見，我們只是那么普遍的小小片面，是永遠(yuǎn)也敵不過大自然，如此這樣，何不與大自然和氣相處，這樣對(duì)全世界的人都有益，做個(gè)平凡的大自然的普遍一片面也是好的，幸福的。

九年級(jí)人與自然命題作文2

人和自然是和諧統(tǒng)一的整體，大自然是人類的摯友。千百年來，它培育了人類，讓人類生生不息，不斷進(jìn)展。人類是如此憑借大自然。人類擁有自然，但決不等于人類可以違背自然的意志，否那么人類將遭遇自然處治，只有遵循自然規(guī)律，人類才能綿延無盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更文明的生物所取代。

人類只不過是大自然中的一片面，動(dòng)物也如此?？梢恍┤藚s殘害他的“兄弟”，不斷把自己抬出自然圈，并自以為是自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類，連一個(gè)簡(jiǎn)樸的微生物都造不出來，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。

一些人類大量的殘害自己的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的處治。并把大自然“母親”看作仇人，誹謗他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類碧將遭遇自然處治。

若人類的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的是更文明，更具有聰慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類就如我們眼里的螞蟻。

因此，我們理應(yīng)好好養(yǎng)護(hù)大自然，制止那些非人類的做法，那就是養(yǎng)護(hù)我們自己。讓我們更好的生活，享受大自然賦予我們的樂趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親賦予的樂趣。

我們都是大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也是，植物還是。不能由于權(quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自己。

我們是大自然的一片面，并不卓越于其他生物。

要養(yǎng)護(hù)人類，就要養(yǎng)護(hù)其他兄弟姐妹，更要養(yǎng)護(hù)大自然。

九年級(jí)人與自然命題作文3

當(dāng)人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美觀驚呆了——這顆被夢(mèng)幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?據(jù)天文學(xué)家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時(shí)至今日，人類還是沒有察覺哪個(gè)星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們?nèi)祟愃赖牟碛形ㄒ灰粔K宇宙綠洲，也是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。在這人類的伊甸園里，大自然賦予我們?cè)娗楫嬕獍愕拿谰埃好艿臉淞郑迩宓暮铀?，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由遨游的鳥兒……然而長(zhǎng)期以來，人類為了自身和社會(huì)的進(jìn)展，疏忽了自然和環(huán)境的承受才能，大量進(jìn)展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實(shí)現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)報(bào)告我們，假設(shè)我們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識(shí)，不崇敬自然，不以實(shí)際行動(dòng)養(yǎng)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，大自然將會(huì)處治人類!試想，假設(shè)沒有了美好和諧的自然環(huán)境，就沒有了蔚藍(lán)色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的順耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美觀的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng)作靈感嗎?像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的還會(huì)展現(xiàn)嗎?

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)報(bào)告我們，人類只有做到與自然的和諧，才能裁減或消釋因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)沖突，人類社會(huì)才能持續(xù)進(jìn)展。同學(xué)們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧!

九年級(jí)人與自然命題作文4

當(dāng)清早第一屢陽光撒進(jìn)你的房門的時(shí)候，你或許并沒有覺得有什么?？墒?，那時(shí)自然之神送你的第一聲問好，這聲問好很明顯。很溫馨。

推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你知道它的目標(biāo)是誰嗎?呵呵。戴玉強(qiáng)!新穎的空氣迷漫再四周?？窗　；▋旱男θ菥`放再你眼前，小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時(shí)。你是否再慨嘆自然的美好。

天上的小鳥再無憂無慮的歌詠，它是否正在金色大廳里用喜悅的聲音奏出巧妙的交響：魚兒再水里自由自由的游玩，它是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓?jiān)偕缴陷p輕松松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢?你想象一下下吧!

抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再寧靜的吃著嶄新的嫩草，它的眼神里彌漫了寧靜，眼眸里有這種說不出的安詳，它和放牧員很友好。一只蝴蝶張開它美觀的翅膀，飛呀，飄到了一朵美觀的牡丹上，牡丹張開它美觀的臂膀，接待這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，感謝它，牡丹盛開喜悅的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍(lán)色的水里。輕輕的游著，尾鰭搖擺，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動(dòng)。

此時(shí)，我們，也就是生物中的人，在用一雙神秘的眼看這一切，眼里滿是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接新穎的空氣，迎接美觀的花朵，迎接心愛的小草，迎接自由的小魚，迎接美觀的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美觀笑容的自然。

人與自然的關(guān)系，就是這樣，關(guān)系就是一張?zhí)衩赖男θ荨?/p>

九年級(jí)人與自然命題作文5

地球是我們賴以生存的家園，人類在這個(gè)地球上喜悅地生活了一代又一代。它為我們供給了豐富的生活資源。例如：我們每天不成缺少的淡水、美好的自然環(huán)境和新穎的空氣，而且她還生活著我們?nèi)祟惞餐膿从选獎(jiǎng)游锖椭参铩?/p>

可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，人們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)，卻又無情地在不斷破壞著這個(gè)給我們供給賴以生存的條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報(bào)道的洪澇苦難和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。

近年來，全球氣候變暖，氣溫達(dá)成了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還要挾著人們的生活用水。這些環(huán)境的變化，讓我們?cè)竞椭C的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。

迄今為止，人類依舊沒能中斷對(duì)地球環(huán)境無情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻(xiàn)資料去熟悉某種已經(jīng)絕跡了的生物。

現(xiàn)在甚至連我們的母親河“黃河”也無可制止的遭遇到人類的嚴(yán)重破壞。黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農(nóng)人伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰做的呢?是人類，一切都是由于他們亂砍亂伐的行為造成的惡果。假設(shè)大家都懂得崇敬環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，那么就不會(huì)有今天這樣的生存局面。

今天人們所謂的