小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃（4篇）

第13頁共13頁小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我校音樂教?研組將繼續(xù)?認(rèn)真貫徹市?教育局、教?研室、學(xué)校?有關(guān)工作意?見，以校為?本，堅(jiān)持以?新課標(biāo)理念?為指導(dǎo)，以?各教育法規(guī)?為準(zhǔn)則，發(fā)?揮音樂課程?多元化、人?文性的特征?，全面提高?我校音樂教?育質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)校藝術(shù)?特色發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)鞏固?舊有成績(jī)，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)。加強(qiáng)音?樂教師隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教師素質(zhì);?堅(jiān)持以學(xué)生?發(fā)展為本的?價(jià)值取向，?優(yōu)化音樂課?堂教學(xué)，豐?富課余音樂?生活，培養(yǎng)?學(xué)生審美情?趣，發(fā)展學(xué)?生個(gè)性，推?進(jìn)學(xué)校校園?文化建設(shè)。?三、主要?工作1.?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)、研討，?提高理論水?平音樂組?全體教師本?著對(duì)教育事?業(yè)的熱愛，?對(duì)我校教育?工作的高度?責(zé)任感，要?主動(dòng)投入業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。將?定期的__?_組內(nèi)、外?學(xué)___時(shí)?的查閱相關(guān)?的教育教學(xué)?資料、相互?探討交流及?反思、自學(xué)?自練相結(jié)合?，深入解讀?課程標(biāo)準(zhǔn)，?更新教育理?念，不斷提?高理論修養(yǎng)?。2.將?課改精神落?到實(shí)處，切?實(shí)提高教學(xué)?效果本著?理論聯(lián)系實(shí)?際的原則，?結(jié)合課改精?神提出以下?教學(xué)建議?⑴_(tái)__學(xué)?生的情感，?營(yíng)造寬松、?民主、和諧?的教學(xué)氛圍?。⑵嚴(yán)格?“五認(rèn)真”?規(guī)范，以課?堂教學(xué)為中?心，提高教?學(xué)效率。?⑶構(gòu)建“知?識(shí)與技能，?過程與方法?，情感、態(tài)?度價(jià)值觀”?為一體的教?學(xué)目標(biāo)體系?;構(gòu)建以“?合作、探究?、自主、創(chuàng)?新”為主要?特征的主體?式發(fā)展性課?堂教學(xué)模式?;構(gòu)建“合?作、自主、?探究”的學(xué)?習(xí)模式，采?用聽、說、?唱、玩、想?、演、做、?畫的方式，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參與，大?膽表達(dá)，在?活動(dòng)過程中?體驗(yàn)、感受?，培養(yǎng)興趣?，提高能力?。⑷靈活?選用各種教?學(xué)形式、教?學(xué)方法，根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?利用直觀教?具和現(xiàn)代化?教學(xué)手段來?創(chuàng)設(shè)情景，?引導(dǎo)、鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?與，圓滿完?成教學(xué)任務(wù)?。⑸__?_好課外活?動(dòng)，使課堂?學(xué)習(xí)得以延?伸，并使學(xué)?生在活動(dòng)中?獲得新知，?興趣鞏固。?抓好聲樂、?器樂、舞蹈?等學(xué)生尖子?，積累優(yōu)秀?作品，積極?參加校內(nèi)外?音樂比賽。?3.以校?為本，提高?教科研水平?積極參加?校內(nèi)外各級(jí)?各類教研活?動(dòng)。以校本?培訓(xùn)為主陣?地，經(jīng)?；?、專題化、?系列化開展?教研活動(dòng)，?加大研討力?度，不斷探?索和實(shí)踐，?努力提高教?科研水平。?⑴重視自?身平時(shí)的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和提?高，強(qiáng)化基?本功訓(xùn)練，?不斷提高專?業(yè)和教學(xué)技?能。⑵積?極開展__?_備課，注?重理解新教?材，創(chuàng)造新?模式，設(shè)計(jì)?新課型，運(yùn)?用新方法，?突出研究性?、實(shí)效性。?⑶進(jìn)行經(jīng)?常性的聽課?、評(píng)課系列?活動(dòng)，作到?聽、評(píng)、導(dǎo)?、學(xué)，推動(dòng)?課堂教學(xué)效?果的提高，?達(dá)以教師教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐?富。⑷以?現(xiàn)代化教學(xué)?理論指導(dǎo)實(shí)?踐，不斷學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教學(xué)?手段，大膽?改革課堂教?學(xué)，拓寬活?動(dòng)形式，改?___價(jià)體?系，不斷總?結(jié)，成長(zhǎng)為?一名科研型?教師。4?.繼續(xù)研究?科研課題，?提升教研水?平小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃（二）本學(xué)期?在結(jié)合上學(xué)?期課題的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?研討《小學(xué)?藝術(shù)學(xué)科教?學(xué)策略與方?法創(chuàng)新的實(shí)?踐研究》這?一持久性課?題，力爭(zhēng)將?這一課題中?對(duì)“老師的?教和學(xué)生的?學(xué)”落到實(shí)?處。一、?指導(dǎo)思想?音樂教學(xué)需?要師生共同?來塑造、表?現(xiàn)、創(chuàng)造音?樂美，創(chuàng)設(shè)?充滿音樂美?感的課堂環(huán)?境。在新課?標(biāo)教育思想?的指導(dǎo)下，?根據(jù)學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?和審美心理?特征，以豐?富多彩的教?學(xué)內(nèi)容和生?動(dòng)活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教學(xué)內(nèi)?容應(yīng)重視與?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合?，加強(qiáng)音樂?課與社會(huì)生?活的聯(lián)系。?音樂教學(xué)要?面向全體學(xué)?生，注重個(gè)?性發(fā)展，重?視學(xué)生的音?樂實(shí)踐和音?樂創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?二、學(xué)校教?學(xué)環(huán)境分析?:音樂是?一門情感的?藝術(shù)，在音?樂的教學(xué)過?程中要以審?美為核心，?以興趣愛好?為動(dòng)力，讓?學(xué)生與音樂?保持密切聯(lián)?系、享受音?樂、用音樂?美化人生的?前提。我校?的音樂教育?目標(biāo)是:努?力發(fā)展創(chuàng)造?性教學(xué)，豐?富學(xué)生想象?力和發(fā)展思?維潛能，促?進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新?能力的發(fā)展??？晌覀儗W(xué)?校有專用的?音樂教室，?可音樂教學(xué)?設(shè)備不齊全?,如:鋼琴?只有一臺(tái),?打擊樂器幾?乎都沒有.?說真的,要?想把音樂課?堂上的豐富?多彩是很難?的,只能進(jìn)?行了“互動(dòng)?式”教學(xué)實(shí)?踐，提高了?音樂教學(xué)的?質(zhì)量，取得?了良好效果?。三、學(xué)?生情況分析?:本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?一(3)班?的音樂老師?。他們活潑?好動(dòng)，對(duì)一?切新鮮事物?都有著濃厚?的興趣，對(duì)?音樂也不例?外，因此，?每周音樂課?都被他們期?待著。經(jīng)過?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對(duì)?于學(xué)校的規(guī)?章制度，小?學(xué)生守則都?有了大概的?了解。因此?，在上課的?時(shí)候他們都?比剛來時(shí)做?的更好了。?歌唱方面也?許是以前經(jīng)?常鍛煉，表?現(xiàn)非常好。?小朋友情況?大同小異，?有一小部分?雖對(duì)樂理知?識(shí)掌握的不?夠，但是模?仿能力比較?強(qiáng)，而且也?能熟練掌握?。其中主要?原因是沒有?接受過長(zhǎng)期?的訓(xùn)練，還?不能很好的?表現(xiàn)自己，?性格內(nèi)向也?是原因之一?。因此，利?用音樂課及?課外活動(dòng)，?培養(yǎng)他們良?好的興趣，?打好基礎(chǔ)是?當(dāng)前首要任?務(wù)之一。?四、教材分?析:作為?全新的教材?，在編寫中?體現(xiàn)了已下?基本理念:?1、強(qiáng)調(diào)?“以學(xué)生發(fā)?展為本”，?注重學(xué)生個(gè)?性發(fā)展;?2、以審美?為中心;?3、以文化?為主線;?4、加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)造。?一年級(jí)下?冊(cè)共編成_?__個(gè)主題?單元，基本?內(nèi)容包括:?聆聽、表演?、編創(chuàng)與活?動(dòng)，新教材?的曲目選擇?，考慮作品?的思想性、?藝術(shù)性、民?族性，注重?歌曲的可唱?性與欣賞曲?的可聽性，?降低過難的?識(shí)語要求和?過高的技能?技巧。一年?級(jí)采用圖譜?為主，在創(chuàng)?造與活動(dòng)中?，開展多種?形式培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，評(píng)估多?方位，多角?度，形式豐?富多彩。如?:1、凸?現(xiàn)了“以學(xué)?為本”的教?學(xué)思想，根?據(jù)小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生心理?特點(diǎn)，從教?材內(nèi)容與色?彩都采用趣?味化，鼓勵(lì)?和啟發(fā)學(xué)生?去學(xué)習(xí)。如?第六課《我?有一雙萬能?手》中歌詞?從我是一個(gè)?誰?還會(huì)有?什么本領(lǐng)??讓學(xué)生自由?想象。2?、降低了音?樂知識(shí)的學(xué)?習(xí)難點(diǎn)，如?聲音的強(qiáng)和?弱(f強(qiáng)、?p弱)讓學(xué)?生到生活中?尋找、比較?，再如利用?烏龜和小兔?子的特點(diǎn)，?讓學(xué)生區(qū)分?高音、低音?、快速、慢?速，這樣學(xué)?生就能很快?區(qū)分。3?、發(fā)揮了音?樂教學(xué)的創(chuàng)?新優(yōu)勢(shì)，在?呈現(xiàn)上，給?師生留出足?夠自由想象?和隨意發(fā)揮?的空間。?4、建立了?發(fā)展性綜合?評(píng)價(jià)體系，?課后--“?音樂小花在?開放”包括?:今天表現(xiàn)?真棒、音樂?的感覺真好?、我們班的?小明星、老?師對(duì)我說、?爸爸媽媽對(duì)?我說。五?、教學(xué)目標(biāo)?在音樂教?學(xué)中，德育?因素?zé)o處不?在，它需要?教師善于發(fā)?現(xiàn)，善于挖?掘，它就會(huì)?像“和風(fēng)催?物、春雨潤(rùn)?田”那樣在?潛移默化中?深深地植根?于學(xué)生的心?靈。小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃（三）學(xué)段?目標(biāo)1、?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂?的興趣。?2、應(yīng)充分?注意這一學(xué)?段學(xué)生以形?象思維為主?，好奇、好?動(dòng)、模仿力?強(qiáng)的身心特?點(diǎn)，善于利?用兒童自然?的嗓音和靈?巧的形體，?采用歌、舞?、圖片、游?戲相結(jié)合的?綜合手段，?進(jìn)行直觀教?學(xué)。聆聽音?樂的材料要?短小有趣，?形象鮮明。?3、開發(fā)?音樂的感知?力，體驗(yàn)音?樂的美感。?4、自然?地、有表情?地歌唱，樂?于參與其他?音樂表現(xiàn)和?即興創(chuàng)造活?動(dòng)。5、?培養(yǎng)樂觀的?態(tài)度和友愛?精神。具?體目標(biāo)1?、豐富情感?體驗(yàn)，培養(yǎng)?對(duì)生活的積?極樂觀態(tài)度?。通過音?樂學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的情感?世界受到感?染和熏陶，?在潛移默化?中建立起對(duì)?親人、對(duì)他?人、對(duì)人類?、對(duì)一切美?好事物的摯?愛之情，進(jìn)?而養(yǎng)成對(duì)生?活的積極樂?觀態(tài)度和對(duì)?美好未來的?向往與追求?。2、培?養(yǎng)音樂興趣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的愿望?。通過各?種有效的途?徑和方式引?導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)?音樂，在親?自參與音樂?活動(dòng)的過程?中喜愛音樂?，掌握音樂?基礎(chǔ)知識(shí)和?初步技能，?逐步養(yǎng)成鑒?賞音樂的良?好習(xí)慣，為?終身愛好音?樂奠定基礎(chǔ)?。3、提?高音樂審美?能力，陶冶?高尚情操。?通過對(duì)音?樂作品情緒?、格調(diào)、思?想傾向、人?文內(nèi)涵的感?受和理解，?培養(yǎng)學(xué)生鑒?賞和評(píng)價(jià)的?能力，養(yǎng)成?健康向上的?審美情趣，?使學(xué)生在真?善美的音樂?藝術(shù)世界受?到高尚情操?的陶冶。?4、培養(yǎng)愛?國(guó)主義和_?__精神。?通過音樂?作品中所表?現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)?山河、人民?、歷史文化?和社會(huì)發(fā)展?的贊美和歌?頌，培養(yǎng)學(xué)?生的愛國(guó)主?義情懷，在?音樂實(shí)踐活?動(dòng)中，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?寬容理解、?互相尊重、?共同合作的?意識(shí)和__?_精神。?5、尊重藝?術(shù)、理解多?元文化。?尊重藝術(shù)家?的創(chuàng)造勞動(dòng)?、尊重藝術(shù)?作品，養(yǎng)成?良好的欣賞?藝術(shù)的習(xí)慣?，通過學(xué)習(xí)?不同國(guó)家、?不同民族、?不同時(shí)代的?作品，感知?音樂中的民?族風(fēng)格和情?感，了解不?同民族的音?樂傳統(tǒng)，熱?愛中化民族?和世界其他?民族的音樂?。六、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)、思路分?析教學(xué)重?點(diǎn):以審?美體驗(yàn)為核?心，提高學(xué)?生的審美能?力，發(fā)展創(chuàng)?造思維。?教學(xué)難點(diǎn):?審美情操?的培養(yǎng)，實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神和合作精?神的能力。?教學(xué)思路?:1、能?夠用自然的?聲音，按節(jié)?奏和曲調(diào)有?表情獨(dú)唱或?參與齊唱，?每學(xué)年能背?唱4~6首?。2、能?感受樂器的?聲音，聽辨?打擊樂器的?音樂，能聽?辨童聲女聲?和男生，用?自己的聲音?或打擊樂器?進(jìn)行模仿。?3、體驗(yàn)?不同情緒的?音樂，能夠?自然流露出?相應(yīng)表情或?做出體態(tài)反?應(yīng)。4、?聆聽兒歌、?童謠、進(jìn)行?曲和舞曲，?能夠通過模?唱、打擊樂?對(duì)所聽音樂?做出反應(yīng)，?隨著進(jìn)行曲?、舞曲音樂?、走步，跳?舞。5、?能夠用打擊?樂器或自尋?音源探索聲?音的強(qiáng)弱、?音色長(zhǎng)短和?高低。6?、能夠運(yùn)用?線條、色塊?、圖形記錄?聲音或音樂?。七、主?要教學(xué)措施?1、面向?團(tuán)體，因材?施教;2?、以審美為?核心，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。3、?師生互動(dòng)，?以學(xué)生自主?學(xué)習(xí)為主。?4充分運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)手段;?通過對(duì)音樂?進(jìn)行表演，?使學(xué)生得到?合作的體驗(yàn)?。5、音?樂教學(xué)領(lǐng)域?之間的有機(jī)?聯(lián)系;通過?游戲活動(dòng)來?感知、體驗(yàn)?、創(chuàng)造音樂?，發(fā)展想象?力和創(chuàng)造力?。6、改?革評(píng)價(jià)機(jī)制?。7、完?成教材任務(wù)?的同時(shí)，為?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣提高活?動(dòng)能力，且?配合學(xué)校的?中心工作，?豐富校園生?活。八、?提優(yōu)補(bǔ)差的?途徑:(?1)、通過?課堂教學(xué)。?(2)、?通過藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)。方?法:示范:?教師示范、?學(xué)生模仿。?鼓勵(lì)、表?揚(yáng)法:通過?鼓勵(lì)表揚(yáng)大?體高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?因材施教?法:針對(duì)不?同學(xué)生采取?不同的方法?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，使學(xué)生學(xué)?有所得，學(xué)?有所長(zhǎng)。小學(xué)音樂教師的教學(xué)工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想:貫徹落?實(shí)新課標(biāo)新?課改精神，?培養(yǎng)同學(xué)一?定的音樂技?能，尤其注?重培養(yǎng)同學(xué)?學(xué)習(xí)音樂的?興趣，提高?認(rèn)譜、識(shí)譜?的能力。更?要使一局部?同學(xué)轉(zhuǎn)變思?想(認(rèn)為學(xué)?習(xí)音樂無用?，認(rèn)為音樂?課是副課)?，切切實(shí)實(shí)?提高同學(xué)的?音樂素質(zhì)。?二、基本?情況分析:?五年級(jí)同學(xué)?已是高年級(jí)?同學(xué)，有相?對(duì)的自制能?力，課堂紀(jì)?律總體不錯(cuò)?，音樂基礎(chǔ)?相對(duì)較弱，?但接受能力?不錯(cuò)，有一?小局部同學(xué)?音樂素養(yǎng)不?錯(cuò)，樂理知?識(shí)的掌握，?唱歌的狀態(tài)?，音色、樂?感都可圈可?點(diǎn)。中等生?的人數(shù)占多?數(shù)，大約是?___%-?___%，?這批同學(xué)對(duì)?音樂的興趣?很濃，但又?由于自身的?條件原因或?其他原因，?所以歌唱技?能有待進(jìn)一?步提高。還?有一些同學(xué)?由于底子薄?，對(duì)于音樂?有缺乏興趣?，所以情況?不樂觀。這?些同學(xué)在班?級(jí)中的人數(shù)?不多，但他?們對(duì)全班同?學(xué)的影響很?大，給班級(jí)?帶來了不少?負(fù)面影響，?這些同學(xué)上?課時(shí)亂叫，?音不準(zhǔn)，做?小動(dòng)作等。?但我相信，?經(jīng)過一學(xué)期?的努力后，?他們一定會(huì)?有所改善。?三、任務(wù)?目標(biāo)(一?)、唱歌局?部1、緊?扣教材、課?程規(guī)范，教?唱書本上的?歌曲2、?遵循沒節(jié)課?前先教__?_分鐘樂理?知識(shí)，再教?唱歌曲3?、教唱歌曲?遵循先聽錄?音范唱，再?由教師教譜?，教1-2?遍詞，然后?教師彈琴同?學(xué)聽音高自?學(xué)，直到正?確為止。?4、每學(xué)一?支歌曲，下?一節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查，?讓個(gè)別同學(xué)?起來演唱，?若有不正確?的地方老師?和時(shí)教正。?5、有學(xué)?習(xí)有記載，?使同學(xué)真正?體會(huì)到學(xué)習(xí)?音樂課的意?義。(二?)、發(fā)聲訓(xùn)?練局部:在?氣息的控制?下，逐步擴(kuò)?展音高;運(yùn)?用不同的力?度、速度、?音色表示;?唱時(shí)堅(jiān)持音?高，聲音要?豐滿;學(xué)習(xí)?二聲部合唱?，注意音量?的均衡，音?色的協(xié)調(diào)。?(三)、?欣賞局部:?綜合音樂作?品的欣賞，?了解一些旋?律的初步知?識(shí)，以進(jìn)一?步加強(qiáng)情感?體驗(yàn)的能力?，加深對(duì)音?樂形象的感?受，進(jìn)入比?較深入的欣?賞。(四?)、提高教?學(xué)質(zhì)量措施?:1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?好前備、復(fù)?備、反思工?作，為能使?同學(xué)上好課?做好充沛的?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合。2、?因材施教，?對(duì)不同的同?學(xué)注意采用?不同的教學(xué)?手法，使同?學(xué)能夠充沛?發(fā)展。3?、設(shè)計(jì)好每?堂課的導(dǎo)入?，提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣?。4、課?堂形式設(shè)計(jì)?多樣，充溢?知識(shí)性、趣?味性、探索?性、挑戰(zhàn)性?以和扮演性?。最大限度?的調(diào)動(dòng)同學(xué)?的積極性。?5、多看?多聽其他學(xué)?校的課程，?在本校多實(shí)?施，使同學(xué)?開闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?五、教學(xué)進(jìn)?度布置:?課次周課?題課時(shí)?第一課《?朝夕》3?第二課?《農(nóng)家樂》?4第三?課《足跡?》4第?四課《可?愛的家》?3第五課?《故鄉(xiāng)》?4第六?課《歡樂?的少年》?3第七課?《雨花》?4第八?課《冬雪?》4第?九課《對(duì)?花》一、?發(fā)聲訓(xùn)練部?分:1、?繼續(xù)唱好a?、i等韻母?，逐步做到?音色統(tǒng)一。?2、在換?氣記號(hào)處換?氣，吸氣時(shí)?不出聲、不?聳肩。3?、以統(tǒng)一的?音色，獲得?較自然而優(yōu)?美、明亮而?圓潤(rùn)的童聲?。4、練?習(xí)連音和非?連音的唱法?。5、唱?好帶復(fù)韻母?的，做到正?確清晰。?二、視唱、?知識(shí)、練耳?部分:1?、讀譜知識(shí)?:認(rèn)識(shí)五線?譜、線、間?、加線、加?間。逐步認(rèn)?識(shí)a?e在五線譜?上的位置。?認(rèn)識(shí)四分休?止符、八分?休止符，知?道它們各休?止幾拍。?2、視唱部?分:聽唱歌?曲(增加d?a(a)d?a,dad?ada,d?adada?da等節(jié)奏?)在教師幫?助下視唱4?~8小節(jié)的?歌曲或練習(xí)?曲(包括大?小三度、大?小二度、純?四度、純五?度旋律音程?)。3、?練耳部分:?聽辯同一音?組內(nèi)的兩個(gè)?音、三個(gè)音?的高低(包?含大小三度?、大小二度?、純四、純?五度旋律音?程)，要求?唱出各音的?唱名(不要?求說出音程?名稱)。聽?辯有附點(diǎn)與?無附點(diǎn)節(jié)奏?差別;聽辯?有休止符與?無休止符的?區(qū)別。三?、欣賞部分?:培養(yǎng)學(xué)?生欣賞音樂?的興趣和良?好的欣賞習(xí)?慣。在欣賞?中感受音樂?的優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生愉?快的感覺。?逐步體會(huì)旋?律、節(jié)奏、?速度、力度?、音區(qū)、音?色等表現(xiàn)手?段在音樂中?的作用。能?辨別音樂作?品中輕快、?熱烈、活潑?、優(yōu)美、雄?壯、莊嚴(yán)、?詼諧等情緒?。能感受進(jìn)?行曲、舞曲?、搖籃曲等?常見體裁的?特征。教?學(xué)分析:?本學(xué)期主要?接觸學(xué)習(xí)樂?理知識(shí)。學(xué)?習(xí)do~d?o(高音)?幾個(gè)音的音?名和唱名，?及它們?cè)谖?線譜上的位?置。抓住這?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?為學(xué)生設(shè)計(jì)?此方面的練?習(xí)，為今后?視唱曲譜打?下基礎(chǔ)。?第二，本學(xué)?期所學(xué)的歌?曲大多數(shù)是?二拍子的，