小學(xué)四年級上冊作文教學(xué)計劃

第3頁共3頁小學(xué)四年級上冊作文教學(xué)計劃一?、學(xué)生基本?情況分析：?本班共有?___名學(xué)?生，其中女?生___人?，男生__?_人。從整?體來說，大?多數(shù)學(xué)生基?本上具有一?定的習(xí)作能?力，掌握了?一定的寫作?文的方法，?能寫三百字?左右的文章?。部分同學(xué)?能用通順的?句子把自己?的意思表達(dá)?清楚，有一?定的條理。?但還有不少?的同學(xué)，作?文基本功很?差。他們不?會觀察，作?文也只有三?言兩語，而?且句子往往?有很多語病?，條理不清?，無法讓人?讀懂。寫作?文對他們來?說是一件頭?疼的事，他?們既不知道?寫什么，也?不知道怎么?寫。如夏玉?恒、劉成漢?等。另外班?級還有一名?特殊同學(xué)羅?嘉怡，到目?前為止一次?作業(yè)也不完?成，問之不?語。但無論?如何這學(xué)期?，我將積極?尋找有效的?方法措施，?力求全班孩?子的習(xí)作上?一個臺階，?努力拓展孩?子的思維空?間，使學(xué)生?的習(xí)作求真?、求實、求?新。二、?教材分析?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出了明確第?三學(xué)段的習(xí)?作要求，內(nèi)?容要具體，?感情要真實?，能寫簡單?的記實作文?和想象作文?，能寫常見?的應(yīng)用文。?本冊教材圍?繞上述習(xí)作?要求安排了?___次習(xí)?作訓(xùn)練，其?特點是：在?習(xí)作的類型?上，兼顧的?寫實和寫想?象。注意激?發(fā)學(xué)生敢寫?、愿寫的興?趣和習(xí)慣，?輕松進(jìn)入，?逐步提高。?讓學(xué)生不拘?形式地自由?。重視習(xí)作?以后的交流?和展示。注?意引導(dǎo)學(xué)生?修改自己的?習(xí)作。表達(dá)?“以貼近學(xué)?生生活，注?重實踐、體?驗“為宗旨?，在內(nèi)容安?排上富有兒?童情趣，在?呈現(xiàn)形式上?力求靈活多?樣，在操作?練習(xí)上提供?多各選擇，?以利學(xué)生能?夠輕松愉快?地習(xí)作，并?在習(xí)作的過?程中不斷增?強(qiáng)自信心和?創(chuàng)新意識。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、養(yǎng)成留心?觀察周圍事?物的習(xí)慣，?有意識地豐?富自己的見?聞，珍視個?人的習(xí)作感?受，積累素?材。2、?學(xué)習(xí)有順序?、比較細(xì)致?地觀察圖畫?和事物，寫?出文從字順?的短文。?3、能修改?有明顯錯誤?的句子。從?內(nèi)容、詞句?、標(biāo)點等方?面修改自己?的作文。學(xué)?習(xí)使用常用?的修改符號?。4、學(xué)?習(xí)從內(nèi)容、?詞句、標(biāo)點?等方面修改?自己的作文?。5、能?不拘形式地?寫下見聞，?感受和想象?，注意表現(xiàn)?自己覺得新?奇有趣的或?印象最深，?最受感動的?內(nèi)容。6?、愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人___?習(xí)作的快樂?。7、嘗?試在習(xí)作中?運用自己平?時積累的語?言材料，特?別是有新鮮?感受的詞句?。四、提?高習(xí)作水平?措施：1?.堅持每天?一段話（字?數(shù)不限，自?由表達(dá)，清?楚即可，）?，每周兩作?文（課堂作?文和周記）?的制度，格?外重視習(xí)作?交流點評。?2、閱讀?教學(xué)中滲透?寫作方法的?教育，結(jié)合?課文布置片?段寫作。?3、與課外?閱讀相結(jié)合?，在閱讀中?積累語言，?在閱讀中尋?找素材，在?閱讀中習(xí)得?方法。4?、鑒賞優(yōu)秀?作文，誦讀?、積累適當(dāng)?的優(yōu)作，學(xué)?習(xí)寫作的方?法5、繼?續(xù)實行作文?量化評價制?度，定期予?以表揚。?6、強(qiáng)化面?批，對寫作?基礎(chǔ)差的學(xué)?生給予高度?的___；?鼓勵寫作好?的學(xué)生繼續(xù)?投