創(chuàng)建市綠色幼兒園工作計劃（2篇）

第4頁共4頁創(chuàng)建市綠色幼兒園工作計劃我園?領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)?識到：保護(hù)?環(huán)境是長期?堅持的基本?國策，是實(shí)?現(xiàn)可持續(xù)發(fā)?展戰(zhàn)略的重?要內(nèi)容。環(huán)?境教育必須?從娃娃抓起?，幼兒是世?界末來的主?人，讓他們?從小樹立環(huán)?保意識，初?步確立保護(hù)?環(huán)境的責(zé)任?感和光榮感?，是我們每?一位幼教工?作者義不容?辭的責(zé)任。?幼兒園必須?開展環(huán)境教?育，增強(qiáng)幼?兒的環(huán)保意?識，促進(jìn)幼?兒全面地健?康成長。我?園一直重視?環(huán)境教育，?通過全體教?職工的共同?努力，使園?內(nèi)環(huán)境優(yōu)美?，綠地植物?郁郁蔥蔥、?錯落有序，?園容園貌均?做到了美化?、兒童化、?教育化、給?幼兒營造了?健康、文明?、優(yōu)美和諧?的文化氛圍?，廣大教師?也通過挖掘?各種教育資?源，如：家?園共育、社?區(qū)互動等開?展環(huán)境教育?活動并取得?了一定的成?績，并在_?__年__?_月順利通?過市綠色幼?兒園評估工?作。以此為?動力，更加?深入廣泛地?開展環(huán)境教?育工作，制?訂新的環(huán)境?教育工作計?劃、目標(biāo)，?把工作重點(diǎn)?放在培養(yǎng)幼?兒良好的環(huán)?保行為上，?以家園共育?、社區(qū)互動?為徹入口，?狠抓教科研?活動，創(chuàng)造?自己的環(huán)境?教育特色。?一、指導(dǎo)?思想環(huán)境保?護(hù)是我國的?一項基本國?策，___?指出：環(huán)?境意識和環(huán)?境質(zhì)量是如?何衡量一個?國家和民族?文明程度的?重要標(biāo)志。?___全國?環(huán)境教育工?作會議也明?確指也：?環(huán)境保護(hù)，?教育為本。?因此，我們?必須將環(huán)境?教育工作列?入園務(wù)工作?的一項重要?專題，并作?為實(shí)現(xiàn)我園?可持續(xù)發(fā)展?的重要工具?。二、發(fā)?展目標(biāo)我園?以創(chuàng)建__?_市綠色幼?兒園為目標(biāo)?，推動綠色?幼兒園活動?深入開展，?把幼兒園環(huán)?境教育納入?幼兒園每一?學(xué)期工作計?劃和議事日?程，并進(jìn)入?到幼兒園課?程體系當(dāng)中?。通過進(jìn)一?步完善教育?管理的形式?，形成幼兒?園、家庭、?社區(qū)互動的?環(huán)境教育網(wǎng)?絡(luò)，實(shí)現(xiàn)環(huán)?境教育的可?持續(xù)發(fā)展。?根據(jù)我園幼?兒的實(shí)際情?況，制訂我?園各級部的?環(huán)境教育目?標(biāo)。（一?）、小班級?環(huán)境教育目?標(biāo)、培養(yǎng)?幼兒良好的?一日生活習(xí)?慣、培養(yǎng)?幼兒勤換衣?服、勤剪指?甲養(yǎng)成良好?的個人衛(wèi)生?習(xí)慣。3?、懂得不亂?扔垃圾、將?垃圾丟進(jìn)垃?圾箱里4?、愛護(hù)花草?樹木，不亂?摘花；5?、知道噪聲?的危害，懂?得保護(hù)自己?耳朵6、?___小動?物的生活，?培養(yǎng)熱愛小?動物之情?（二）、中?班級環(huán)境教?育目標(biāo)、?知道廢氣、?廢水、廢渣?等是環(huán)境污?染的主要廢?棄物、通?過對動植物?生長的觀察?，培養(yǎng)幼兒?對動植物的?情感，懂得?愛護(hù)動植物?；3、知?道空氣污染?的一些原因?及所帶來的?不良影響?4、了解水?對人類及動?植物生存的?重要性，在?日常生活中?注意節(jié)約用?水。,5?、知道保護(hù)?牙齒，堅持?用正確的方?法刷牙6?、知道日常?生活中可回?收和不可回?收垃圾的分?類，懂得分?類回收（?三）、大班?級環(huán)境教育?目標(biāo)、了?解水污染的?來源，明白?水污染的危?害，了解工?廠污水處理?，懂得要保?護(hù)清潔和節(jié)?約用水；?、初步了解?廢物利用、?循環(huán)再造的?概念，知道?可回收再造?的東西類別?，領(lǐng)會循環(huán)?再造的價值?；3、理?解人與動植?物，與生態(tài)?環(huán)境的關(guān)系?，知道要保?護(hù)生態(tài)平衡?；4、認(rèn)?識人體各部?分器官的作?用，進(jìn)一步?認(rèn)識保護(hù)耳?朵的重要性?，并能在各?項活動中減?少噪音。?三、具體?措施：（?一）、加強(qiáng)?環(huán)境建設(shè)，?發(fā)揮環(huán)境的?育人功能作?用，讓幼兒?在環(huán)境中學(xué)?習(xí)。以環(huán)境?教育，滲透?為主為總路?線，堅持園?內(nèi)綠化、美?化與幼兒環(huán)?境勞動教育?相結(jié)合。行?為規(guī)范培養(yǎng)?與環(huán)境教育?相結(jié)合，園?內(nèi)環(huán)境文化?與環(huán)境教育?有機(jī)結(jié)合。?努力營造一?個優(yōu)美的園?內(nèi)生態(tài)環(huán)境?。園內(nèi)環(huán)境?、美化與幼?兒勞動教育?相結(jié)合。把?綠化、美化?幼兒園作為?幼兒參與環(huán)?境勞動的主?要的內(nèi)容，?各班設(shè)置一?個自然角，?并對幼兒園?種植園地進(jìn)?行分工，讓?幼兒參與種?植、養(yǎng)護(hù)管?理植物。在?每年植樹節(jié)?，___幼?兒進(jìn)行種植?活動，并_?__班級種?植園地、自?然角管理評?比活動，培?養(yǎng)幼兒熱愛?勞動、熱愛?大自然的情?感。行為規(guī)?范培養(yǎng)與環(huán)?境教育相結(jié)?合。把公共?環(huán)境的清潔?，花草樹木?的愛護(hù)和糧?食、水等資?源的節(jié)約以?及幼兒個人?衛(wèi)生的培養(yǎng)?作為幼兒行?為規(guī)范常規(guī)?教育的重要?內(nèi)容。從小?事入手，從?幼兒自身和?身邊的小事?做起，培養(yǎng)?良好的環(huán)保?行為習(xí)慣。?園內(nèi)環(huán)境文?化與環(huán)境教?育有機(jī)結(jié)合?。在幼兒園?宣傳欄、各?樓層、樓梯?旁及各班墻?壁進(jìn)行一系?列的環(huán)境文?化設(shè)置，設(shè)?有壁畫、宣?傳畫、永久?性標(biāo)示牌，?把教育環(huán)境?變成有目的?性和顯示性?的特征。?（二）、以?多種形式相?結(jié)合，學(xué)習(xí)?環(huán)境教育的?內(nèi)容，提高?環(huán)境意識。?環(huán)境教育，?以人為本。?把學(xué)習(xí)粗淺?的環(huán)境知識?，培養(yǎng)初步?的環(huán)保意識?作為學(xué)習(xí)環(huán)?境的任務(wù)，?學(xué)習(xí)環(huán)境要?做到五方面?的結(jié)合，即?結(jié)合幼兒年?齡特點(diǎn)結(jié)合?幼兒的個體?差異主題教?育與環(huán)境教?育相結(jié)合、?家園、社區(qū)?互動與環(huán)境?教育相結(jié)合?、環(huán)保教育?與養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣教?育相結(jié)合，?教師在教育?中要自覺地?圍繞以上三?結(jié)合內(nèi)容把?環(huán)境教育有?機(jī)地貫穿在?一日生活各?環(huán)節(jié)和各主?題活動中，?并把環(huán)境教?育帶入家庭?和社區(qū)，讓?全社會共同?___、共?同保護(hù)環(huán)境?。此外，繼?續(xù)加強(qiáng)師資?隊伍的培訓(xùn)?，訂購多方?面的環(huán)境報?刊雜志、教?學(xué)參考書籍?供教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)；邀請?市環(huán)保專家?進(jìn)行有關(guān)環(huán)?境教育方面?的專題講座?，___教?職工外出參?觀各級綠色?幼兒園提高?我園師資的?管理水平和?理論水平，?為真正落實(shí)?強(qiáng)化環(huán)境教?育打好堅實(shí)?的基礎(chǔ)。?（三）具體?活動安排（?見附上