大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃?一.班級(jí)情?況分析：?1.幼兒情?況：本班_?__名幼兒?，男生__?_名，女生?___名，?新插生__?_名。大多?數(shù)幼兒活潑?開朗，在經(jīng)?過(guò)兩年的幼?兒園學(xué)習(xí)生?活，幼兒已?養(yǎng)成了良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，生活?自理能力及?安全保護(hù)意?識(shí)較之也有?一定的提高?。幼兒能積?極參加各項(xiàng)?活動(dòng)，主動(dòng)?與人交往，?并正確使用?禮貌用語(yǔ)，?在各領(lǐng)域也?有較好的發(fā)?展。如在語(yǔ)?言方面：幼?兒能主動(dòng),?積極地與同?伴交流,較?清楚的說(shuō)出?自己的想法?和感受，大?多數(shù)幼兒語(yǔ)?言比較完整?,流暢,用?詞比較準(zhǔn)確?.喜歡翻閱?圖書，對(duì)故?事，圖書的?內(nèi)容感興趣?，會(huì)用普通?話與人交流?；在科學(xué)領(lǐng)?域：幼兒能?對(duì)身邊常見?事物和現(xiàn)象?的變化規(guī)律?感興趣，并?運(yùn)用多種感?___式進(jìn)?行探索活動(dòng)?；能理解1?0以內(nèi)數(shù)的?實(shí)數(shù)意義及?數(shù)量關(guān)系；?喜歡種植，?飼養(yǎng)等活動(dòng)?。在藝術(shù)領(lǐng)?域：幼兒能?運(yùn)用自己喜?歡的方式進(jìn)?行富有個(gè)性?的藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)；能初?步感受周圍?生活中美好?的人，事，?物和藝術(shù)的?美，并能大?膽的在同伴?面前表演。?2.&n?bsp;?家長(zhǎng)情況：?大部分家長(zhǎng)?都很重視幼?兒的學(xué)前教?育，能積極?配合及支持?班級(jí)工作，?樂(lè)于與老師?溝通交流，?相互交流育?兒經(jīng)驗(yàn)，并?為幼兒提供?一定數(shù)量的?圖書，玩具?,磁帶,C?D,收集各?種廢舊材料?等。為幼兒?豐富了游戲?材料;有的?家長(zhǎng)經(jīng)常給?幼兒講故事?,利用假日?帶孩子外出?游玩,家長(zhǎng)?信任幼兒園?,這些都為?為我們班級(jí)?工作的開展?創(chuàng)造了有利?條件。但?由于全班幼?兒發(fā)展不平?衡，還存在?以下幾方面?的問(wèn)題：?1.部分幼?兒個(gè)性好強(qiáng)?，自我為中?心，不懂的?相互謙讓，?不能用正確?的方法解決?與同伴的糾?紛。2、?操作常規(guī)：?有個(gè)別幼兒?（如：鄭宇?豪.劉惠、?范宇飛等）?在進(jìn)行操作?活動(dòng)時(shí)不能?較好的控制?音量及收拾?操作材料。?3、傾聽?能力：部分?幼兒傾聽能?力差，在同?伴或老師講?述時(shí)，注意?力不集中。?{林鵬鑫,?鐘燁穎.林?美靈等}?4、部分幼?兒膽小,怕?生,不夠自?信,大膽的?表達(dá)自己的?想法及需求?.5、陳?鴻，王津朝?，徐文晗等?幼兒比較好?動(dòng)，散漫，?聽信號(hào)能力?差，時(shí)常需?要教師提醒?督促。6?、一小部分?幼兒吃飯速?度慢,出現(xiàn)?挑食,偏食?的飲食不良?習(xí)慣.(繆?林浩,林亞?喃,吳斌杰?等)針對(duì)?以上情況，?我們班三位?老師將繼續(xù)?依據(jù)《綱要?》、《指南?》精神及年?段工作計(jì)劃?，結(jié)合本班?幼兒實(shí)際情?況，擬訂本?學(xué)期班級(jí)工?作計(jì)劃。?二.本學(xué)期?工作重點(diǎn)。?（一）班?級(jí)管理：?1.每周召?開一次班務(wù)?會(huì)，反饋前?周工作情況?，布置下階?段工作，提?出工作的困?惑，共同商?討尋求解決?方法。對(duì)班?級(jí)的各項(xiàng)工?作做到有商?量，有計(jì)劃?，三位教師?達(dá)成一致，?共同教育幼?兒促進(jìn)幼兒?健康成長(zhǎng)。?2.積極?___班級(jí)?教師配合園?部，年段完?成上級(jí)布置?的各項(xiàng)任務(wù)?，不無(wú)故拖?延，積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，教研活動(dòng)?.相互交流?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)水平。?3.___?班上教師及?時(shí)整理班上?材料，檔案?，保管好班?級(jí)財(cái)產(chǎn)。?4.根據(jù)班?上老師家長(zhǎng)?的反饋,每?月作好班級(jí)?階段小結(jié).?（二）家?長(zhǎng)工作：?1.通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)，家訪?，電訪，發(fā)?放幼兒發(fā)展?手冊(cè)及來(lái)離?園時(shí)個(gè)別談?話等方式與?家長(zhǎng)交流幼?兒在家，園?的表現(xiàn)情況?。了解家長(zhǎng)?的教育觀，?需求，并針?對(duì)幼兒具體?情況向家長(zhǎng)?交換意見和?建議，幫助?家長(zhǎng)排憂解?難，使家園?教育步調(diào)一?致。2.?每周更換“?家園互動(dòng)窗?”的內(nèi)容，?開展“親子?活動(dòng)”“家?長(zhǎng)開放日”?創(chuàng)設(shè)幼兒重?點(diǎn)知識(shí)欄等?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?工作有一定?的認(rèn)識(shí)，從?而促進(jìn)家園?溝通，提高?教養(yǎng)水平。?3.充分?利用家長(zhǎng)資?源，收集各?種廢舊材料?，豐富幼兒?游戲材料。?請(qǐng)家長(zhǎng)共同?參與活動(dòng),?以增進(jìn)親子?互動(dòng)及情感?.（三）?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?1.為幼?兒創(chuàng)設(shè)有利?身心和諧發(fā)?展的環(huán)境，?引導(dǎo)幼兒建?立起平等，?融洽的同伴?關(guān)系，合理?安排幼兒一?日活動(dòng)。讓?幼兒在快樂(lè)?中學(xué)習(xí)，在?快樂(lè)中發(fā)展?。我們還將?根據(jù)本班主?題，領(lǐng)域教?學(xué)內(nèi)容及游?戲的需要，?幼兒的興趣?，在班上創(chuàng)?設(shè)豐富的區(qū)?角內(nèi)容及相?應(yīng)的主題墻?。將教育內(nèi)?容滲透于幼?兒一日活動(dòng)?的區(qū)角中，?及時(shí)更換，?充實(shí)，以提?供成品，半?成品材料為?主。建立合?理的活動(dòng)的?規(guī)則，鼓勵(lì)?幼兒親自動(dòng)?手動(dòng)腦，并?運(yùn)用多種形?式，多