優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃書

第5頁共5頁優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃書要迅速、?準(zhǔn)確、全面?地了解學(xué)生?，關(guān)鍵要有?敏銳的觀察?和細(xì)致的調(diào)?查研究的能?力;其次，?要培養(yǎng)以言?動(dòng)心的說服?能力，班主?任的主要工?作方式是"?說"。"說?"的藝術(shù)，?在于以理服?人，以情動(dòng)?人，使"說?"具有針對?性、啟發(fā)性?和感染性。?詩人但丁指?出："語言?作為工具，?對于我們之?重要，正如?駿馬對騎士?的重要。最?好的駿馬適?合于最好的?騎士，最好?的語言適合?于最好的思?想。"班主?任要做到以?言動(dòng)心，首?先要懂得學(xué)?生的心理，?懂得教育的?藝術(shù)。對學(xué)?生的思想脈?搏和心理特?點(diǎn)說話，可?引起學(xué)生思?考，打動(dòng)學(xué)?生心靈，同?時(shí)，在"說?"時(shí)還必須?善于控制和?調(diào)節(jié)自己的?感情，忌動(dòng)?輒發(fā)火。因?為語言是最?危險(xiǎn)的武器?：刀劍刺的?傷口要比語?言刺的傷口?容易治愈。?二、班主?任要學(xué)會(huì)對?學(xué)生的寬容?1、多表?揚(yáng)，少訓(xùn)斥?，注意循循?善誘。教師?應(yīng)該盡量發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，因?yàn)?每個(gè)學(xué)生都?渴望自己被?別人肯定上?，尤其是教?師的肯定，?當(dāng)他的某一?優(yōu)點(diǎn)被肯定?后，會(huì)激發(fā)?出他更多的?熱情。可能?使他的缺點(diǎn)?改正。對于?同學(xué)，有優(yōu)?點(diǎn)要給與恰?當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，?但不是說對?其缺點(diǎn)就視?而不見，不?要批評(píng)。相?反，對其缺?點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批?評(píng)，一針見?血地指出其?缺點(diǎn)，使之?明辨是非。?2、看優(yōu)?點(diǎn)，多鼓勵(lì)?，因勢利導(dǎo)?中學(xué)生的?可塑性大，?他們每人身?上都有或顯?或隱的優(yōu)點(diǎn)?，班主任對?于他們的優(yōu)?點(diǎn)應(yīng)多挖掘?，利用他們?的優(yōu)點(diǎn)。例?如：我班查?王東同學(xué)上?學(xué)期一沖動(dòng)?打架，本想?把他做處分?，但事實(shí)上?他平時(shí)還算?是一位表現(xiàn)?不錯(cuò)的同學(xué)?，我發(fā)現(xiàn)他?悔改之意很?大，加上家?長的極力要?求，我便順?水推舟沒有?處分他，改?為書面檢討?，也通過這?樣適當(dāng)?shù)慕o?他一點(diǎn)壓力?也算是一次?改正的機(jī)會(huì)?吧。果然這?樣取得了良?好的效果，?所以對于學(xué)?生還是要看?優(yōu)點(diǎn)，因勢?利導(dǎo)。三?、班主任要?學(xué)會(huì)與家長?交往的藝術(shù)?家庭教育?與學(xué)校教育?越接近，產(chǎn)?生的教育合?力就越大，?效果就越顯?著。要使家?長的教育配?合學(xué)校教育?，保持一致?性，關(guān)鍵在?于班主任與?家長的聯(lián)系?，形成學(xué)校?-家庭的德?育工作統(tǒng)一?戰(zhàn)線。要建?立統(tǒng)一戰(zhàn)線?，班主任應(yīng)?該注意與家?長交往的內(nèi)?容、形式及?其藝術(shù)。?對學(xué)生和學(xué)?生家庭的了?解，僅通過?看學(xué)生檔案?是不夠的，?因?yàn)檫@些材?料是靜態(tài)的?，且不全面?、不具體;?光憑學(xué)生反?映也還不夠?，因?yàn)閷W(xué)生?看問題的角?度不同，有?時(shí)不一定了?解真實(shí)情況?，有時(shí)不便?反映，有時(shí)?反映失真。?為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?校和家庭教?育的有機(jī)配?合，必須有?計(jì)劃、有步?驟地對所有?學(xué)生家庭進(jìn)?行訪問。?班主任對學(xué)?生家庭進(jìn)行?訪問，一定?要有明確的?目的，制訂?詳盡而可行?的計(jì)劃。訪?問前，應(yīng)考?慮好與學(xué)生?家長交談的?問題。訪問?過程中，態(tài)?度要誠摯，?言辭要懇切?。家訪中班?主任應(yīng)實(shí)事?求是地介紹?學(xué)生的各方?面表現(xiàn)，做?到不夸大，?不縮小。通?常應(yīng)先講學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)，?再提缺點(diǎn)，?即先肯定學(xué)?生的長處，?再指出他們?的不足，最?后提出幫助?和教育學(xué)生?的建議和措?施。切忌一?進(jìn)門就滔滔?不絕地大談?學(xué)生的缺點(diǎn)?和過失，告?學(xué)生的狀，?對學(xué)生的成?績和長處閉?口不談或輕?描淡寫地一?帶而過。這?樣易激起學(xué)?生家長的怒?氣和反感，?不利于獲得?家長的配合?，甚至導(dǎo)致?家長對孩子?極為不滿，?孩子又覺得?老師很可怕?，很可惡。?在家訪過?程中，還要?注意根據(jù)不?同的家庭類?型采取不同?的交談方式?：1、對?于有教養(yǎng)的?家庭，盡可?能將學(xué)生的?表現(xiàn)如實(shí)向?家長反映，?主動(dòng)請他們?提出教育的?措施，認(rèn)真?傾聽他們的?意見，充分?肯定和采納?他們的合理?化建議，并?適時(shí)提出自?己的看法，?和學(xué)生家長?一起，同心?協(xié)力，共同?做好對學(xué)生?的教育工作?。2、對?于溺愛型的?家庭，交談?時(shí)，更應(yīng)先?肯定學(xué)生的?長處，對學(xué)?生的良好表?現(xiàn)予以真摯?的贊賞和表?揚(yáng)，然后再?適時(shí)指出學(xué)?生的不足。?要充分尊重?學(xué)生家長的?感情，肯定?家長熱愛子?女的正確性?，使對方在?心理上能接?納你的意見?。同時(shí)，也?要用懇切的?語言指出溺?愛對孩子成?長的危害，?耐心熱情地?幫助和說服?家長采取正?確的方式來?教育子女，?啟發(fā)家長實(shí)?事求是地反?映學(xué)生的情?況，千萬不?要袒護(hù)自己?的子女，因?溺愛而隱瞞?子女的過失?。3、對?于放任不管?型的家庭，?班主任在家?訪時(shí)要多報(bào)?喜，少報(bào)憂?，使學(xué)生家?長認(rèn)識(shí)到孩?子的發(fā)展前?途，激發(fā)家?長對孩子的?愛心與期望?心理，改變?對子女放任?不管的態(tài)度?，吸引他們?主動(dòng)參與對?孩子的教育?活動(dòng)。同時(shí)?，還要委婉?地向家長指?出放任不管?對孩子的影?響，使家長?明白，孩子?生長在一個(gè)?缺乏愛心的?家庭中是很?痛苦的，從?而增強(qiáng)家長?對子女的關(guān)?心程度，加?強(qiáng)家長與子?女間的感情?，為學(xué)生的?良好發(fā)展創(chuàng)?造一個(gè)合適?的環(huán)境。?家長會(huì)，是?廣泛聯(lián)系家?長，解決普?遍性問題，?吸引家長參?加學(xué)校教育?的重要方式?。一般由班?主任發(fā)起并?___，在?學(xué)期初、學(xué)?期中、學(xué)期?末舉行，邀?請全體家長?參加。家長?會(huì)上可以匯?報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)?情況、介紹?班級(jí)工作計(jì)?劃，提出對?學(xué)生的要求?和希望、學(xué)?生存在的傾?向性問題和?下一段工工?作安排等。?要開好家長?會(huì)，目的、?要求一定要?明確，選時(shí)?要恰當(dāng)，會(huì)?議的內(nèi)容應(yīng)?事先書面通?知，要經(jīng)過?充分的準(zhǔn)備?，并要妥善?確定開會(huì)時(shí)?間，力爭使?絕大多數(shù)的?家長都能參?加。同時(shí)，?會(huì)議的召開?要準(zhǔn)時(shí)，不?拖拉。班主?任一定要有?發(fā)言，班主?任的發(fā)言，?要充分體現(xiàn)?對家長的尊?重和對學(xué)生?的熱愛，以?引發(fā)家長的?共鳴。這樣?才能取得預(yù)?期的效果。?四、班主?任要學(xué)會(huì)如?何管理班級(jí)?班級(jí)的_?__管理，?只有在班主?任與班__?_成員的積?極活動(dòng)中才?能實(shí)現(xiàn)。這?一切能否變?為現(xiàn)實(shí)，與?班主任的教?育思想和教?育行為有直?接關(guān)系，也?與班主任自?身的修養(yǎng)、?人格以及由?此而產(chǎn)生的?威信直接相?關(guān)。班主?任在___?、管理班級(jí)?時(shí)，應(yīng)通過?具體的教育?行為去影響?和推動(dòng)班級(jí)?活動(dòng)的開展?。其教育行?為，主要包?括以下幾個(gè)?方面：1?、建立班級(jí)?常規(guī)制度。?班主任應(yīng)把?建制的過程?作為最初班?___建設(shè)?的重點(diǎn)，有?了制度，班?級(jí)以最初個(gè)?體的簡單集?合，變?yōu)閷?每一個(gè)成員?具有一些最?基本要求的?共同體。其?中重要的是?，從建制開?始到以后的?其他班級(jí)活?動(dòng)，教師都?應(yīng)以最大程?度地吸引_?__成員參?與為原則。?2、班主?任教育工作?的重點(diǎn)應(yīng)放?在日常班級(jí)?活動(dòng)上。這?會(huì)產(chǎn)生一種?真正強(qiáng)有力?的、持久的?潛移默化的?影響。3?、班主任要?負(fù)起協(xié)調(diào)各?種教育力量?的責(zé)任。其?中主要包括?：與班級(jí)任?課教師的配?合，協(xié)調(diào)任?課教師之間?的關(guān)系;學(xué)?生與任課教?師之間的關(guān)?系;爭取家?長等社會(huì)各?界力量的支?持和關(guān)心;?協(xié)調(diào)學(xué)生與?學(xué)生之間的?關(guān)系等。?4、班主任?應(yīng)及時(shí)把握?班___及?其活動(dòng)開展?的狀況，不?斷積累班_?__形成與?發(fā)展的檔案?。班級(jí)檔案?分為學(xué)生個(gè)?人檔案與班?級(jí)___檔?案兩大類，?以記載事實(shí)?為主。除此?之外，班主?任還應(yīng)不斷?積累自己工?作的有關(guān)材?料，如班級(jí)?計(jì)劃、工作?總結(jié)、談話?記錄、班主?任日記等。?五、班主?任要加強(qiáng)培?養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)?活動(dòng)的能力?班主任應(yīng)有?廣泛的興趣?和特長，最?好能夠懂得?一些音、體?、美、科技?等方面的常?識(shí)，善于_?__豐富多?彩的班級(jí)活?動(dòng)，從而使?學(xué)生在愉快?的活動(dòng)中增?強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?和上進(jìn)心。?比如我每一?學(xué)期都會(huì)選?定一個(gè)主