二年級語文上冊期中試卷分析

二年級語文期中試卷分析這次期中，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測，更是對我們老師半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，為了改良今后的語文教學(xué)工作，我試做如下分析：

一、學(xué)生成績情況

本次考試成績很不理想，比我預(yù)想差得多。參考人數(shù)34人，1人不及格，70分以上的2人，80分以上的6人，90分以上25人，平均分。試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型有四類：一、根底知識；二知識回憶；三、閱讀；四、習(xí)作。從整體題型看，這次非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，表達素質(zhì)教育的教育根本理念。但是我認為所有的都是積累與運用，因此本次試題題型最好再設(shè)計一道口語交際題。三、考題分析現(xiàn)將本次測試情況做出分析：第一大題根底知識。第一題看拼音寫詞語學(xué)生絕大局部得總分值，也有極少局部將隱蔽的蔽和倘假設(shè)的倘字寫錯。第二題多音字組詞，第三題的形近字組詞，第五題的補充詞語和第六題的按要求寫句子除個別根底知識特別差的學(xué)生丟分嚴重，整體得分情況比擬滿意。但是第四題近義詞與反義詞，總分6分，拿總分值的同學(xué)只有19個，大局部同學(xué)只得了3分，四分，甚至2分，失分情況比擬嚴重。還有第七題修改病句的第二小題，“爺爺每天都堅持收聽電視新聞〞，這個句子問題在“收聽〞這個詞用詞不準確，應(yīng)該為“收看〞，但改對的同學(xué)只有7個，有一個同學(xué)把電視改為了播送，也可以?？墒瞧渌瑢W(xué)都沒有讀出問題。第二大題知識回憶，考查學(xué)生對于課文中的內(nèi)容是否熟悉，難度不是很大，雖然學(xué)生根本上能背誦，但是錯別字太多，因而有些同學(xué)得分不很理想。第三大題閱讀。其一是課內(nèi)閱讀，是課文?巨人的花園?的一個片段，共4個小題，比擬簡單，但也將片段中需要掌握的知識點考了出來，七十分以上的同學(xué)答題情況比擬滿意，七十分以下的同學(xué)依然丟分嚴重。其二是課外閱讀，?麻雀?。一共五個小題，這個短文學(xué)生更未掌握較好，第1小題一小局部同學(xué)在選擇恰當(dāng)?shù)脑~語四個只選對兩個，沒有細心將詞語帶進上下文進行體會。第2小題畫橫線的句子的作用一半的同學(xué)能寫出是引出下文，但另一半的同學(xué)答題錯誤，也是沒有聯(lián)系上下文去理解。后面三小題答題情況比擬滿意，但小局部同學(xué)會出現(xiàn)錯別字。第四大題習(xí)作。習(xí)作展示主要是考查學(xué)生的語言表達能力和語言組織能力。本次習(xí)作內(nèi)容是半自由命題作文，請以“xxx的小狗〞為題寫一篇習(xí)作，選取一兩件能表達小狗特點的突出事例寫成一篇作文。字數(shù)要求是350字左右?？偡质?5分。最高得分是21分，20分的只有三個，大局部學(xué)生得分十幾分，得分偏低。從學(xué)生作文試卷來看，同學(xué)們寫的可愛的小狗，忠厚的小狗，但是沒有抓住小狗的生活習(xí)性，具體的事例也描寫的比擬凌亂，或者沒有表達真情實感因而得分不高；局部學(xué)生寫作時，不能很好地進行語言的組織和表達，沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標點符號等問題上被扣分很多。另外，整個年級的卷面上，學(xué)生的書寫不夠工整、卷面不夠整潔，也是丟分的一大主要原因。他們的書寫有待提高，在以后的教學(xué)中應(yīng)引起注意。其中還有一個重要原因是，我認為本次作文命題狹窄，這是第四單元的習(xí)作，學(xué)習(xí)描寫動物，但是平時訓(xùn)練時是要求孩子們寫自己喜歡或者熟悉的動物，小狗這種動物雖然比擬常見，但真正觀察過小狗或者接觸過小狗甚至與狗有相處經(jīng)歷的學(xué)生很少，所以大局部學(xué)生在這次的作文中無話可寫，純屬編造，得分偏低。改良措施：

班里還有相當(dāng)一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在如下方面：上課不專心，不喜歡開動腦筋，有的搞小動作，有的發(fā)愣，有的開小差，有的惹是生非，有的喜歡多嘴，隨心所欲地說小話，在答復(fù)下列問題時，不是答非所問就是不知所云或者聲音小。一堂課維持紀律都至少要浪費十分鐘左右；做作業(yè)態(tài)度不端正要么就是直接不做，要么就是交空本子，要么欠交，要么遺漏作業(yè)，要么馬虎圖快亂寫亂答，要么不動腦筋機械抄襲；課外閱讀課外查找資料和積累運用更加不積極。我班學(xué)生根底和習(xí)慣都相當(dāng)差，父母外出打工，只好跟爺爺奶奶或者外公外婆住，還有的跟其他親戚居住，也有的跟父母居住，但是忙于工作無暇顧及的學(xué)習(xí)，這些監(jiān)護人中相當(dāng)一局部無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至無法管教，也是導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的重要原因。綜合以上對學(xué)生答題情況以及丟分情況的分析，我認為在以后的教學(xué)中，我還有很多地方需要注意改良：

1、不斷改良教法，提高課堂的實效性和高效性。認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準的根本要求，并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。精心設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握根本的語文根本技能。加強句式的訓(xùn)練等。抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的根底知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式方法識字，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)。2.繼續(xù)加大聽說讀寫想記用的力度，讓字詞句成為語文教學(xué)中的重中之重尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。

3、繼續(xù)注重學(xué)以致用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡好讀書、多讀書、讀好書、多查找、多積累的教學(xué)活動，從整體上推動語文教學(xué)效果和學(xué)生根本能力的提高，拉近書本與學(xué)生實際與生活實際的距離。4、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！學(xué)生人數(shù)再多，都得抓好個別輔導(dǎo)，促使差生成績提高的同時保障優(yōu)生提高。5、加強口語交際、閱讀和寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力、審題能力和書面表達能力。閱讀方面重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。6、習(xí)作方面引導(dǎo)學(xué)生用語言把事物描述清楚；引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話，過渡到構(gòu)段成篇；將通過多種形式來訓(xùn)練學(xué)生，如：寫，小練筆，讀，心里話，等等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達能力和寫作能力。選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，