一年級(jí)下冊(cè)語文1單元

備課本學(xué)校福臨鎮(zhèn)金坑小學(xué)學(xué)科語文年級(jí)一年級(jí)教師劉芳2022年第一學(xué)期長(zhǎng)沙縣教育局制語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教材分析：識(shí)字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地〞包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。最后是兩個(gè)生字表〔表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字〕和常用偏旁名稱表。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)情特殊，學(xué)生雖然從心理上對(duì)小學(xué)生活充滿新鮮感，但對(duì)知識(shí)卻處于無意識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，渴望學(xué)習(xí)，但缺少堅(jiān)持的動(dòng)力，遇到困難選擇退讓，需要教師和家長(zhǎng)的幫扶。對(duì)于孩子來講，他們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己角色的變化，但在自我意識(shí)里，都是以“玩〞為主，尤其是男生，面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)更依賴教師，需要教師單獨(dú)指令給自己。所以針對(duì)這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在一年級(jí)最初的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生快樂認(rèn)讀，幫助孩子接受良好行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練和約束，培養(yǎng)他們積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，同時(shí)鼓勵(lì)他們參加各種集體活動(dòng)，積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系。作為教師而言，在學(xué)校里老師可以通過組織各種各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，展示自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，再把成功的喜悅轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)分解：1、會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

4、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。教學(xué)措施：1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討。

2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時(shí)機(jī)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)1識(shí)字一：1春夏秋冬2姓氏歌23小青蛙4猜字謎口語交際：聽故事講故事3語文園地一快樂閱讀吧課文一：1吃水不忘挖井人42我多想去看看3一個(gè)接一個(gè)4四個(gè)太陽5語文園地二5小公雞和小鴨子6樹和喜鵲67怎么都快樂口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙語文園地三78靜夜思9夜色10端午粽811彩虹語文園地四9期中復(fù)習(xí)期中考試10識(shí)字二：5動(dòng)物兒歌6古對(duì)今7操場(chǎng)上118人之初口語交際：打語文園地五12課文二：12古詩兩首(池上小池〕13荷葉圓圓1314要下雨了語文園地六15文具的家1416一分鐘17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)1518小猴子下山口語交際：一起做游戲16語文園地七19棉花姑娘1720咕咚21小壁虎借尾巴語文園地八18復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)20

期末考試21

學(xué)期結(jié)束工作課題識(shí)字1春夏秋冬課型識(shí)字新授課課時(shí)1教材分析這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍繞著“四季〞這個(gè)主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語，8個(gè)短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組那么告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本課“霜、吹、落〞等8個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“春、風(fēng)、冬〞等7個(gè)生字。2.學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠與伙伴學(xué)習(xí)、合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫字。教學(xué)難點(diǎn)初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。擬用學(xué)法合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法媒體資源或教具生詞卡片、課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？師：今天我們就來認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象。二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飄、游、池、入〞指名讀。評(píng)出最正確認(rèn)字小組。2、寫字?！?〕出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入〞,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。〔2〕教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。四、學(xué)習(xí)課文?！惨弧痴J(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬。1、同學(xué)們看圖說出相應(yīng)季節(jié)。2、誰能說出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象？

3、出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪圖

師：誰能用三個(gè)字形容一以下圖上的內(nèi)容？〔教師適當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作提示〕

〔二〕看圖學(xué)習(xí)。1.出示課本第3頁的圖2.在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？比方什么樣的草？什么顏色的花？會(huì)做什么的魚、鳥？3.仔細(xì)觀察，具體形容草、花、魚、鳥。4.同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，具體來形容一下我們發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？〔教師可引導(dǎo)：哪里的草、花怎么樣；魚和鳥在做什么？〕五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你知道了什么？了解了哪些自然現(xiàn)象獨(dú)立學(xué)習(xí)思考并答復(fù)：一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？用自己喜歡的方法讀課文。用曲線在文中標(biāo)出生字詞。學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)生字同桌交流。再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙?！沧宰x、小組讀、分段讀〕開火車認(rèn)讀生字。學(xué)生描紅、臨寫。合作探究學(xué)習(xí)第2頁，看圖說出相應(yīng)季節(jié)和自然現(xiàn)象?！泊猴L(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪〕。齊讀、男女讀：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。學(xué)習(xí)第3頁，看圖說話〔青草、紅花、游魚、飛鳥〕。學(xué)生齊讀、分組讀：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。四、交流收獲一、將以下字的音節(jié)補(bǔ)充完整。霜____uānɡ降____iànɡ游____uò落____óu二、讀拼音，寫詞語。chūntiān〔〕dàfēng〔〕dōngtiān〔〕kāihuā〔〕fēirù〔〕xiàxuě〔〕三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。池草水山花林青魚出紅鳥入四、選擇適宜的動(dòng)詞填空。(填序號(hào))吹B.落C.降D.飄春風(fēng)()夏雨()秋霜()冬雪()板書設(shè)計(jì)1春夏秋冬春春風(fēng)夏夏雨四季秋秋霜冬冬雪教學(xué)后記課題識(shí)字2.姓氏歌課型識(shí)字新授課課時(shí)第1課時(shí)教材分析本課為有關(guān)中國(guó)姓氏的拼音兒歌，兒歌通過有趣的問答游戲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)的姓氏文化。要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)情分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能認(rèn)識(shí)常用的漢字，能識(shí)記字的根本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識(shí)字量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆，識(shí)字的準(zhǔn)確性不夠，在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“姓、氏、趙、錢〞等12個(gè)生字，會(huì)寫“姓〞“什〞等7個(gè)生字。2.誦讀?姓氏歌?，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)采用多種方法誦讀?姓氏歌?，正確、標(biāo)準(zhǔn)姓氏讀法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感。擬用學(xué)法合作學(xué)習(xí)法媒體資源或教具生詞卡片、課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)情境導(dǎo)入。1.啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？學(xué)生討論交流。(出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩文有?三字經(jīng)??百家姓??弟子規(guī)??千字文??論語?等)出示課題。2.誦讀匯報(bào)〔出示?百家姓?課件〕集體齊讀?百家姓?。有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少。初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。1.交流姓氏故事提示：誰知道中國(guó)姓氏的來歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說。(1)同桌商量、準(zhǔn)備交流。(2)老師引入故事話題。(3)教師講張氏背后的故事。2.游戲活動(dòng)(1)出示課件，讓學(xué)生讀一讀?！策吪氖诌呑x?姓氏歌?第一小節(jié)〕(2)組內(nèi)比賽讀，指名讀，全班交流匯報(bào)。(3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的生字。①認(rèn)讀生字卡②選字組詞指導(dǎo)書寫。1.展示本小節(jié)書寫生字：姓什么雙2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯(cuò)的筆畫。3.教師講解書寫要點(diǎn)。4.教師范寫，弄清筆順。5.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。6.組織展示。四、布置作業(yè)，課外實(shí)踐。1.布置作業(yè)?！?〕熟讀課文?！?〕復(fù)習(xí)穩(wěn)固認(rèn)讀生字。2.同桌之間做問答游戲。情境導(dǎo)入。1.認(rèn)真觀看課件內(nèi)容，自由交流問題。2.齊讀課題。3.學(xué)生齊讀?百家姓??！膊徽J(rèn)識(shí)的字看拼音〕4.說說自己知道的姓氏名稱。5.講講自己知道的姓氏故事。初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。1.借助拼音自由讀課文，注意讀清楚，讀流利。2.與其他同學(xué)互相檢查朗讀情況。3.聽教師讀時(shí)注意不認(rèn)識(shí)的字。4.自由拼讀生字。5.按結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫數(shù)等給生字歸類。6.同桌互讀，并交流。7.穩(wěn)固練習(xí)：〔1〕完成課后第2題?！?〕認(rèn)讀詞語：姓氏什么8.自讀，同桌互讀檢查。四、指導(dǎo)書寫。1.自由認(rèn)讀生字。2.認(rèn)真觀察每個(gè)生字，看清偏旁和筆畫。3.掌握書寫要點(diǎn)。4.仔細(xì)觀察教師范寫，跟著教師書寫，記住書寫要點(diǎn)。5.自由描紅，臨寫。6.全班展示。四、布置作業(yè)，課外實(shí)踐。1.認(rèn)真完成作業(yè)，小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。2.每個(gè)生字寫三個(gè)。1.說一說我國(guó)的經(jīng)典詩文有哪些？_____________________________________________________2.我課前查到了這些姓氏：_____________3.給生字選擇正確的讀音，畫“√〞。姓〔xìnxìnɡ〕氏〔sìshì〕李〔lǐnǐ〕張〔zhānɡzānɡ〕4.連一連，把兩個(gè)字合成一個(gè)字。女木弓口又子生天又長(zhǎng)5.看誰寫得最好看。姓什么雙6.按要求填空?！靶炸暤墓P順是_____?！懊川暪灿衉_____筆，第2筆是________。7.辨字組詞。星〔〕姓〔〕什〔〕行〔〕歡〔〕雙〔〕板書設(shè)計(jì)識(shí)字2姓氏歌趙錢孫李……百家姓熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化李、張、胡、徐、許教學(xué)后記課題識(shí)字2.姓氏歌課型識(shí)字新授課課時(shí)第2課時(shí)教材分析本課為有關(guān)中國(guó)姓氏的拼音兒歌，兒歌通過有趣的問答游戲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)的姓氏文化。要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)情分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能認(rèn)識(shí)常用的漢字，能識(shí)記字的根本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識(shí)字量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆，識(shí)字的準(zhǔn)確性不夠，在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文，感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。教學(xué)重點(diǎn)了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感。擬用學(xué)法合作學(xué)習(xí)法情景表演法媒體資源或教具課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、檢查復(fù)習(xí)。1.出示詞語卡片，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。2.全班齊讀姓氏歌。3.板書課題。二、品讀課文。1.聽課文第二小節(jié)錄音，邊聽邊畫出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。2.指名朗讀句子，注意停頓。3.播音樂，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。4.按順序出示詞語卡片，齊讀課文。5.認(rèn)讀詞卡：趙錢孫李周吳鄭王諸葛東方上官歐陽6.講解復(fù)姓。7.介紹自己知道的姓氏8.指導(dǎo)書寫生字“國(guó)〞“王〞“方〞〔1〕指名朗讀，正音?！?〕師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，全班交流，并評(píng)價(jià)。三、朗讀表演。1.指導(dǎo)分角色朗讀課文。2.給學(xué)生戴上頭飾，組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。3.組織全班評(píng)議。四、總結(jié)全文。同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化識(shí)。檢查復(fù)習(xí)。1.開火車認(rèn)讀詞語。2.齊讀姓氏歌。3.齊讀課題。二、品讀課文。1.齊讀課文第二小節(jié)，小組合作解決問題。2.男女生分角色讀第2小節(jié)。3.匯報(bào)自己了解的復(fù)姓4.介紹自己知道的姓氏，同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰介紹得好。5.觀看有關(guān)中國(guó)?百家姓?的演唱視頻。6.在課后田字格中書寫生字“國(guó)〞“王〞“方〞。7.同桌交流，全班交流。三、朗讀表演。1.熟讀課文，先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，然后在全班表演。2.戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。3.全班評(píng)議。四、總結(jié)全文。和父母一起收集生活中的姓氏。8.聽寫詞語。什么一雙9.朗讀第二小節(jié)，要求讀得又好又快。10.我會(huì)連線。xìnɡ趙zhānɡ官zhào姓sūn張ɡuān孫11.我會(huì)寫。國(guó)王方12.生字變魔術(shù)?！坝瘿暅p一筆：__________“萬〞加一筆：__________13.比一比，再組詞。王〔〕玉〔〕萬〔〕方〔〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題識(shí)字3.小青蛙課型識(shí)字新授課課時(shí)第1課時(shí)教材分析這一篇拼音韻文，文章將漢字“青〞加上不同偏旁組成的五個(gè)形聲字，巧妙地穿插在韻文中，讀起來生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。學(xué)情分析“青蛙〞是生活中常見的一種動(dòng)物，孩子們對(duì)它的生活習(xí)性及益處早有耳聞，對(duì)其充滿了興趣。教學(xué)目標(biāo)圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)初步感知由根本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)法媒體資源或教具課件生字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、談話導(dǎo)入。1.教師：小朋友，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。2.學(xué)生反應(yīng)。教師出示掛圖，并板書：小青蛙。3.教師：小青蛙你見過嗎？你在哪兒見過？4.學(xué)生反應(yīng)。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。5.隨課題認(rèn)寫“青〞字。6.指導(dǎo)書寫“青〞字。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。2.教師范讀，學(xué)生默讀。3.同桌互讀生字。4.教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。5.開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病〞的讀音6.結(jié)合讀韻文，穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。三、再讀課文，了解大意。1.學(xué)生自由讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生畫詞語：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、不生病，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種根本的短語形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3.全班交流詞語。4.再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病〞的意思。5.指名讀韻文，大家評(píng)議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。四、交流總結(jié)。這節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了小青蛙，知道了它的特點(diǎn)，下節(jié)課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇韻文，讓小青蛙的可愛永遠(yuǎn)留在我們的心里，好不好？談話導(dǎo)入。1.看視頻，認(rèn)真讀謎語內(nèi)容。根據(jù)這只動(dòng)物的特點(diǎn)，知道這是一只小青蛙。2.舉手搶答問題，揭示謎底：小青蛙。3.擺放自己收集的資料，介紹青蛙的特點(diǎn)。4.說說自己在小區(qū)、公園、野外等地方見過青蛙。5.具體介紹青蛙的特點(diǎn)。6.認(rèn)讀“青〞字。同桌互讀，全班開火車讀。組詞比賽。7.書寫“青〞，同桌交流。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。1.借助拼音自由讀課文。圈出文中帶生字的詞多讀幾遍。2.向同學(xué)請(qǐng)教，互幫互學(xué)。讀會(huì)所有不認(rèn)識(shí)的字，再試著讀讀課文。3.小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，交流自己認(rèn)識(shí)“清晴睛情請(qǐng)病〞的識(shí)字方法。4.同桌輪流當(dāng)“小老師〞，互讀生字。三、再讀課文，了解大意。1.帶著問題讀課文。〔1〕哪三個(gè)字可以連在一起組成詞語?！?〕同桌互相交流各自畫好的詞語。2.全班交流詞語。3.生讀詞語。4.生讀韻文。比賽讀，齊讀。四、交流總結(jié)。1.認(rèn)真觀察記憶生字的書寫。2.跟著老師書寫。1.我會(huì)讀：一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。2.選字填空：青輕〔〕蛙〔〕風(fēng)3.我會(huì)寫“青〞的筆順。青：____________4.我會(huì)認(rèn)：清晴睛情請(qǐng)病5.選擇正確讀音：清〔qīnqīnɡ)晴(qínqínɡ)睛(jīnɡqīn)情(qínqínɡ)請(qǐng)(qǐnɡqǐn)病(bìnbìnɡ)連一連。河水眼睛天氣事情大清吃晴好害蟲7.填一填?！?〕“青〞的第五筆是〔〕?！?〕小小青蛙大眼〔〕?！簿η濉嘲鍟O(shè)計(jì)識(shí)字3小青蛙大眼睛、四條腿小青蛙吃害蟲—益蟲教學(xué)后記課題識(shí)字3.小青蛙課型識(shí)字新授課課時(shí)第2課時(shí)教材分析這一篇拼音韻文，文章將漢字“青〞加上不同偏旁組成的五個(gè)形聲字，巧妙地穿插在韻文中，讀起來生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。學(xué)情分析“青蛙〞是生活中常見的一種動(dòng)物，孩子們對(duì)它的生活習(xí)性及益處早有耳聞，對(duì)其充滿了興趣。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀韻文。2.了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)難點(diǎn)了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。擬用學(xué)法合作學(xué)習(xí)法媒體資源或教具課件生字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示詞語卡片，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀，檢查詞語掌握情況。2.聽寫詞語：青山二、讀文感悟。1.學(xué)生自由讀韻文。2.學(xué)生讀詞語：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、不生病，再次通過提問讓學(xué)生初步感知兩種根本的短語形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3.教師引讀韻文。教師讀“河水清清〞，學(xué)生接“天氣晴〞。4.同法學(xué)習(xí)以下幾句韻文。5.師教讀韻文。6.采用多種形式讀韻文，直到讀熟。7.多媒體展示連線練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。8.各種形式背誦韻文。三、拓展訓(xùn)練。1.小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？2.收集各組意見，教師小結(jié)。3.請(qǐng)學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。4.根據(jù)學(xué)生討論答復(fù)的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)寫字。1.出示要寫的字。學(xué)生背“想一想，填一填〞，教師板書：讠——請(qǐng)〔請(qǐng)問〕氵——清〔清水〕忄——情〔心情〕日——晴〔晴天〕2.請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語并說話。3.仔細(xì)觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字。4.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)“氣〞“生〞。5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“清〞“氣〞。6.學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)。五、布置作業(yè)。1.把每個(gè)生字寫三個(gè)。2.找一找，在自己認(rèn)識(shí)的漢字中，還有哪些字是由根本字加上偏旁組成的？把它們寫出來，教教其他同學(xué)，并一起比擬它們的音、形、義有什么不同。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.開火車認(rèn)讀詞語。2.學(xué)生聽寫。二、讀文感悟。1.學(xué)生多種形式自讀韻文，直到讀熟為止。2.生接韻文：師：河水清清生：天氣晴師：小小青蛙生：大眼睛……3.生做連線練習(xí)，并嘗試背誦。河水眼睛天氣事情大清吃晴好害蟲比賽背誦韻文。拓展訓(xùn)練。1.根據(jù)多媒體課件連線、看看哪些動(dòng)物是益蟲。2.生有感情地朗讀韻文，并練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)寫字。1.練習(xí)在田字格中書寫生字。2.小組內(nèi)評(píng)價(jià)，派出代表在全班展示。3.給所寫的生字組詞，再讀幾遍。五、布置作業(yè)。1.寫生字。2.向家長(zhǎng)詢問了解或和同學(xué)一起搜集哪些字是由根本字加上偏旁組成的，寫出來。1.認(rèn)讀生字卡。2.聽寫詞語青山3.口頭填空。河水〔清〕天氣〔晴〕大眼〔睛〕吃〔害蟲〕好〔事情〕不〔生病〕我會(huì)又快又好地背誦課文。5.認(rèn)一認(rèn)，連一連。6.想一想，選一選，填一填。晴睛請(qǐng)清情眼問水天心7.和小朋友一起比賽背誦韻文，或做換偏旁游戲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題識(shí)字4.猜字謎課型新授課課時(shí)1課時(shí)教材分析這一課安排了兩那么字謎，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞謎面優(yōu)美的語言，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，猜出謎底生字，學(xué)會(huì)識(shí)字。學(xué)情分析大局部學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比方，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等。通過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生的拼音和識(shí)字有了一定的提高。教學(xué)目標(biāo)1.圖文結(jié)合，感受漢字的神奇和有趣。2.感知由根本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確、流利、有感情地朗讀兩那么字謎。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能背誦兩那么字謎。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)謎面猜出謎底。擬用學(xué)法觀察法媒體資源或教具生詞卡、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、談話引入，題目釋疑。激發(fā)活動(dòng)興趣。同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國(guó)，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進(jìn)“字謎樂園〞。二、猜字謎，了解猜謎的根本方法。1.老師先出幾個(gè)字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。出示多媒體課件：〔1〕牛過獨(dú)木橋?！泊蛞蛔帧场?〕功過各一半。〔打一字〕〔3〕天沒有地有，我沒有他有?！泊蛞蛔帧?.指名讀，全班評(píng)價(jià)。3.師生分析謎面內(nèi)容，揭示謎底。4.師總結(jié)：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象：第一個(gè)把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法〞。第二個(gè)根據(jù)謎面的暗示，對(duì)原來的字進(jìn)行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法〞。第三個(gè)謎底隱含在謎面的某個(gè)字中，這種猜謎方法叫“隱含法〞。三、學(xué)習(xí)謎語，感悟欣賞。1.指導(dǎo)學(xué)生讀第一那么字謎，邊讀邊圈出生字，不會(huì)讀的字同桌互相幫助。2.指名讀第一那么字謎，全班互評(píng)。3.多媒體出示第一那么字謎生字：相遇喜歡怕左右紅時(shí)4.各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評(píng)價(jià)。5.指導(dǎo)書寫生字：字、左、右、紅、時(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“左〞“右〞的區(qū)別，“紅〞和“時(shí)〞利用和“江〞“村〞換偏旁的方法來記。6.師朗讀第一那么字謎，學(xué)生猜字謎——秋，并說說是用什么方法猜出來的。7.各種形式讀第一那么謎語，直到讀熟，會(huì)背。8.同法學(xué)習(xí)第二那么謎語。9.指導(dǎo)“動(dòng)〞“萬〞的書寫。10.玩背誦兩那么謎語的游戲。四、拓展延伸，布置作業(yè)。1.我們了解了一些根本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)了課文，大家表現(xiàn)不錯(cuò)。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。現(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)小型的猜謎比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)最正確。2.課后搜集字謎，在家里或在學(xué)校里進(jìn)行猜字謎比賽，看誰猜得快，猜得多。談話引入，題目釋疑。在課前收集到一那么字謎.猜字謎，了解猜謎的根本方法。1.一邊觀看多媒體課件，一邊想象謎語內(nèi)容，感知謎語大意。2.生讀謎語，不會(huì)讀的字師指名幫助。3.小組討論謎語內(nèi)容，揭示謎底：生邊也。4.答復(fù)四那么謎語的猜謎方法。學(xué)習(xí)謎語，感悟欣賞。1.生讀第一那么謎語，邊讀邊圈，不會(huì)讀的字同桌互相幫助。2.生用各種形式認(rèn)讀生字、組詞。3.組內(nèi)比賽認(rèn)讀生字、組詞。4.討論“左〞“右〞的區(qū)別并書寫。5.討論“紅〞和“江〞、“時(shí)〞和“村〞的區(qū)別并書寫。6.書寫生字，同桌互評(píng)，全班互評(píng)。7.生猜一那么字謎謎底，同桌互助猜，全班評(píng)價(jià)。8.生讀第一那么謎語，自己讀，互讀，開火車讀。9.生各種形式背誦第一那么謎語。10.書寫生字“動(dòng)〞“萬〞。11.玩背誦兩那么謎語的游戲。四、拓展延伸，布置作業(yè)。1.猜字謎比賽。2.完成課后寫字練習(xí)。我在課前收集到一那么字謎：_________________________2.猜謎語。〔1〕牛過獨(dú)木橋。〔打一字〕〔2〕功過各一半?！泊蛞蛔帧场?〕天沒有地有，我沒有他有?！泊蛞蛔帧?.我會(huì)認(rèn)、還會(huì)選字組詞。我會(huì)認(rèn)：相遇喜歡怕字左右紅時(shí)組詞：_______________4.比一比，并組詞。左〔〕右〔〕紅〔〕江〔〕時(shí)〔〕村〔〕萬〔〕方〔〕動(dòng)〔〕會(huì)〔〕5.寫出以下生字的筆順。左：_______紅：_________動(dòng)：_________板書設(shè)計(jì)?識(shí)字5?第一那么:秋謎底快樂無限第二那么：請(qǐng)清情睛教學(xué)后記課題語文園地一課型新授課課時(shí)1~2課時(shí)教材分析本單元的“語文園地一〞，包括“口語交際〞和“識(shí)字加油站〞“字詞句運(yùn)用〞“書寫提示〞“日積月累〞“和大人一起讀〞“快樂讀書吧〞?！翱谡Z交際〞是聽故事，講故事，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)怎樣做到說話時(shí)既連貫又完整。語文園地是對(duì)本單元內(nèi)容的綜合考查，要求學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字的根底上，喜歡積累優(yōu)美詞語，愛上閱讀。學(xué)情分析大局部學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比方，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等。通過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生的拼音和識(shí)字有了一定的提高。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字；會(huì)正確區(qū)分韻母an、ang生字；掌握“白、回、國(guó)〞的先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)那么。2.通過讀、寫背積累有關(guān)天氣的詞語和有關(guān)春天的四字詞語；熟讀背誦大小寫字母歌和?祖國(guó)多么廣闊?；正確閱讀?誰和誰好?。3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫字，有感情地背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。擬用學(xué)法合作探究法媒體資源或教具課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、情境導(dǎo)入。春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？二、趣味識(shí)字。1、學(xué)生自由讀字詞。〔教師正音〕2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？〔都和天氣有關(guān)〕3、你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？〔霧霾、風(fēng)暴、閃電、狂風(fēng)……〕4、集體齊讀字詞。字詞句運(yùn)用。〔一〕讀一讀，記一記1.多媒體課件出示26個(gè)大小寫字母，師范讀。2.師教讀。3.各種形式讀，直到背熟。4.指名背誦26個(gè)大小寫字母，并檢查排序?！捕匙x一讀，寫一寫1.師黑板出示生字“見〞“萬〞等8個(gè)生字卡，指名讀。2.“小老師〞領(lǐng)讀，開火車讀。3.指名說說每個(gè)字韻母的不同。4.接韻母分類，指名上臺(tái)書寫，其余學(xué)生完成書上田字格書寫，全班交流評(píng)價(jià)?！踩匙x一讀〔拼音韻文〕1.自由讀讀拼音韻文，圈出不會(huì)讀的生字的讀音。2.學(xué)生小組內(nèi)互讀，互相正音，互評(píng)。3.指名讀，其他同學(xué)為其正音。4.師多媒體出示難讀生字，生詞的讀音，范讀。5.全班齊讀，提醒學(xué)生不能唱讀。6.理解韻文大意；知道春天到了，但由于我國(guó)幅員遼闊，祖國(guó)南方、中部、北方等地在春天卻呈現(xiàn)出不同的氣候特點(diǎn)?！灿枚嗝襟w課件演示〕，讓學(xué)生們?cè)谡n件展示中，了解韻文大意，了解祖國(guó)的大和廣，激發(fā)孩子們的愛國(guó)熱情。7.配樂齊讀韻文，讓孩子們?cè)诶首x中再次涌起民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。四、日積月累。1、學(xué)生自由讀四字詞語。2、你有什么發(fā)現(xiàn)？〔都和春天有關(guān)?！?/p>

3、你還知道哪些和春天有關(guān)的四字詞語？〔鳥語花香、萬紫千紅、春光明媚……〕小組齊讀。五、布置作業(yè)，課堂總結(jié)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x?誰和誰好?。學(xué)了這一課，你懂得了什么？一、情境導(dǎo)入。學(xué)生自由認(rèn)讀生字。二、趣味識(shí)字。1.自由讀，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2.指名讀，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。3.全班齊讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？4.穩(wěn)固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。三、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀，記一記。〔1〕出示字母表?！?〕學(xué)習(xí)字母表應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？〔大寫字母、小寫字母、字母的順序〕

〔3〕讀小寫字母，對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)大寫字母?！?〕找找哪些大小字母完全一樣？〔Cc