《愛的教育》的讀后感通用15篇范文

《愛的教育》的讀后感通用15篇范文當賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。則讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的?愛的教育》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

?愛的教育》的讀后感1年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲痛的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好似丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書?愛的教育》，這個寒假終于如愿以償了。

?愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀…這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。?愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從?愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

?愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的激勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…大到捐獻骨髓，獻血，幫忙希望項目…雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

?愛的教育》的讀后感2?愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

天性純良，察看敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。?愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

如在?我們的老師》、?爸爸的老師》、?我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在?我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)懷孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈愛的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。?弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后懊悔等等。

?愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有?帕都亞的小愛國者》、?倫巴底的小哨兵》、?撒地尼呀亞島的小鼓手》、?愛國》、?意大利》等等。

?愛的教育》的讀后感3成長為一名少年之后，面對著大大小小的困惑。?愛的教育》這本書，我認為的確是一本好書，它可以解決煩惱，教育我們情感和品德。作家亞米契斯采用記述的形式，把恩利斯的日記局部描述地極其感人沛腑。真摯的愛流動在字里行間，閃光的美德征服我們的心。這本書應(yīng)是必讀之書，它應(yīng)是受人頌揚的。

記得留給我印象最深的是七月里最后的“辭別〞。我想恩利斯只是人離開了，可心卻永遠停留在那間曾經(jīng)教育過他的母校。這里必竟有太多美好的回顧。當恩利斯與家人一同邁進學(xué)校的大門時，已經(jīng)是最后一次了，大家都是來領(lǐng)取成績通知單的。在老師的通報下，大家快樂地接受了自己的成績，稱心地受到家長與老師的贊揚。只是一年的時間，恩利斯就要與同伴別離，他舍不得老師、朋友，誰也無法將他們分開。大家依依不舍地辭別，可恩利斯再也沒有勇氣跟學(xué)校說辭別。這是動人的場面。的確在恩利斯與同伴交流的日記里，我感覺得到，他的友誼非常的真誠。

?愛的教育》不但體現(xiàn)了真情實感，而且每篇文章中都有鮮明的比照，教育我們愛國，有同情心，有善良，樂于助人。其中有一篇?掃煙囪的孩子》，就寫出作者在社會的所聞。故事的大致內(nèi)容是講了一位掃煙囪的可憐孩子，因為衣袋里有破洞，把辛辛苦苦掃煙囪的錢弄丟了，他哭泣著。一所女子學(xué)校里的學(xué)生知道這件事情，并沒有因為是闊小姐，而置之不論。反而召集其他同學(xué)一起湊錢，幫忙苦命的孩子渡過難關(guān)。最后她們連姓名都沒有留下，便匆匆走了。這又是一個動人的場面。在學(xué)校、家庭的見聞，亞米契斯都記述下來了，可見他未嘗不是一個富有正義感的人。

“愛的教育〞重點就是這個“愛〞字，只要每個人心中都有愛，世間才更美好，愛的教育要一代接一代地傳遞下來，像主人公父親一樣的人，多一點難道不好嗎？

?愛的教育》的讀后感4暑假期間，我讀了一本讓我被愛感動的書——?愛的教育》。我感激這本書，因為它教會了我怎樣敘述愛。

這本書是意大利的馳名作家亞米契斯花了近十年時間寫的。它主要以一位四年級男孩安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在身邊的各式各樣感人的故事，如：“懂事的潑來可西〞、“有媽媽真好〞、“送別女老師〞、“分別前的日記〞等。但最感人的還是“懂事的潑來可西〞，這篇日記講的是鐵匠的兒子潑來可西，每天回家都要飽受酒醉回家的父親的虐。第二天來上學(xué)時臉上總是帶領(lǐng)青痕或紫痕，有時臉孔腫著，眼睛紅紅的。雖然如此，他從不說父親打他。潑來可西常餓著肚子到學(xué)校，卡羅納經(jīng)常給他一點兒面包，一年級時教過他的女老師也常給他水果吃，可他從不說“父親不給食物〞。這是一位多么懂事、催人淚下的好孩子?。‰m然他的父親只管自己喝酒，像對待豬狗一樣虐他，他卻用功學(xué)習(xí)，還維護著父親的名譽，他真是一個有孝心、有寬容心又心地善良的好孩子。

潑來可西的所作所為就像一面鏡子，折射出我心靈的許多污漬。不是嗎？在學(xué)校里，別說同學(xué)打罵我，就是對我一個不友好的眼神，我都耿耿于懷，要對他反擊。在家里，爸爸媽媽給了我則多的愛，可我覺得這都是他們的責(zé)任，沒有可感謝的。如果我的父親，也像潑來可西的父親那樣，我會把他拋得遠遠的。唉，和書本中的一個個小主人公比，我是多么自私，多么渺小啊！

這本?愛的教育》就像是一把愛的鑰匙，亞米契斯將它獻給我們這些正在成長中的孩子和我們的父母，愿我們能翻開愛的心靡，愉快地成長，與愛相伴。再次感激亞米契斯，感激?愛的教育》。

?愛的教育》的讀后感5這個寒假，我讀了?愛的教育》這本書，?愛的教育》是馳名意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說，每個故事都像小星星一樣照耀著我的心靈，在字里行間，融入了人世間各種各樣的愛，同時，我也被一個個可愛又機靈的同學(xué)的行為所打動，讓我懂得一些道理。

我最感動的是?少年愛國者》，一個被賣到戲班子的少年受盡苛虐后找時機逃了出來，他在意大利領(lǐng)事的幫忙下，乘上了返鄉(xiāng)的船，并坐在了船上的二等艙中。船上的人們了解了他的身世后十分同情他，有三個外國人和一些闊太太給了少年一些錢。正當他為這些錢而感到快樂時，他聽到那三個外國人正在講他的祖國意大利的壞話。于是少年憤恨的將錢扔向了他們，并對他們喊道：“我不要講意大利壞話的人的東西！〞讀完這個故事，我不禁被小男孩的愛國之情感動了，他為了國家，把金幣扔給了他們，這種愛國之情難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我印象最深的是?勇敢的洛貝諦》，一個二年級的小學(xué)生洛貝蒂，早上上學(xué)時，看見一個低年級的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，洛貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，洛貝蒂卻被馬車把腳骨壓碎了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的洛貝蒂！想想自己，不要說是救人，就是平時摔破點皮也會哭，和洛貝蒂比起來，真是太難為情了。

這使我想起了校園里的一件事。星期五第二節(jié)上課時，一個大學(xué)生急著站排，把一個一年級的小學(xué)生撞倒在地，大學(xué)生卻跑了，小學(xué)生已經(jīng)起不來了，這時一個四年級的學(xué)生跑來，問了他的班級，就背起他進了教學(xué)樓。難道我們不像那個四年級學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？他的品質(zhì)多么好呀！

所以我們要以他們?yōu)榈浞?，做一個愛祖國愛人民的好少年！

?愛的教育》的讀后感6今天，我和我的孩子貝貝一起看了?愛的教育》這本書。有一首歌唱的好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶！〞意大利作家亞米契斯的?愛的教育》一書就充沛體現(xiàn)了核心就是愛。

讀完這本書給我的最大感觸是處處充斥愛，整本書是以一個小男孩安利柯的日記給我們講述日常生活中發(fā)生在學(xué)校、班級和和家里的一個個感人至深的故事。他的日記里雖然只是樸素平淡的語言、平凡的人物。示例，故事中安利柯媽媽的希望里講述了如何做一個有愛心的人，每天都要做得比前一天更好。每一天早晨都要對自己說：“今天，我要做更多的好事，要讓我的父母、同學(xué)、老師、兄弟，還有其他人都更加喜歡我！〞安利柯的媽媽告訴他無論是在課堂上還是在公共場所都要對他人以禮相待，這是對他人的一種尊重，也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)。我們要關(guān)愛家人、老師、同學(xué)，拒絕自私。這個世界需要愛的力量，我們要有遠大的理想，也要有勇于貢獻的精神。這樣的生活才會多姿多彩。這是一個多么可敬的媽媽啊！再示例安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。他非常愛他的媽媽，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達八頁紙、四周用心畫上美麗花邊的信，作為生日禮物獻給媽媽。這是一個多么有孝心的孩子?。?/p>

讀著?愛的教育》，我的感動頗多，書中那些栩栩如生的人物感染了我，教育了我。想想自己，有則多地方需要向他們學(xué)習(xí)。朋友們讓我們一起向安利柯的媽媽、卡隆他們學(xué)習(xí)吧，多獻出一些愛，懂得什么是愛，教育孩子做一個充斥愛心的孩子！

?愛的教育》的讀后感7讀了愛的教育里?寬宏大量的品德》后，我感受很深。

本文介紹了一個一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前，三四個同學(xué)在教室里，用污言穢語捉弄他，說他是“怪物〞、“殘廢〞，厚臉皮佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學(xué)捧腹大笑。科羅西先是無助到氣得渾身發(fā)抖，直到最后被激怒了。他憤恨地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛才進門的老師身上。看著這可憐的孩子將要遭到懲辦，卡羅納勇敢要替科羅西承當責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后，老師生氣要處分“肇事者〞。又是卡羅納和老師說了些什么，接著老師寬恕那三四個同學(xué)。

我從“科羅西用祈求的目光，一會望望這個，一會望望那個〞看出了他的無助。他是一個不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖，面紅耳赤車〞感受到了這個孩子所受到的屈辱。就是這樣一個可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤恨的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻晦氣的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真實雪上加霜。

“這時，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果決地說：‘是我干的?！暱_納要要替科羅西頂罪。讀到這里我真的好感動。終于有人站出來了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨！我從卡羅納語氣“果決地說〞從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來〞，感到卡羅納的甘心情愿、果決、沒有半點猶豫。我更看到了正義的力量。

正當老師要懲辦那些“肇事者〞還是這個卡羅納“趁機在老師耳邊說了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過身來，生硬地對幾個肇事者說：‘這次我先饒恕你們。’〞我想：卡羅納會小聲的對老師說：“老師，請你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次時機吧！〞。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個肇事者的行為與他向比是多么渺小。

我想，卡羅納的行為會影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進。

?愛的教育》的讀后感8泰戈爾曾說：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。?愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。?愛的教育》其實包含了兩個局部，即?愛的教育》和?續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個適宜的補充。

夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。

在看?愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，?掃煙窗的孩子》、?班長》、?窮人》、?虛榮心》、?感恩》、?嫉妒》、?爭吵》、?辭別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學(xué)教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的開展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。

?愛的教育》的讀后感9伊比路將伊夏輕放在一邊，并在周圍設(shè)起了一個結(jié)界，就在這時，伊比路將藏在身體內(nèi)的翅膀展開；說完就跑進了我的小屋。這個飼料名叫神奇的飼料。我心里一緊，心想糟了，我最膽怯媽媽問我這件事了，因為這次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地說：“還好還好拉！"正是這些優(yōu)美的旋律激發(fā)著無產(chǎn)階級者及所有愛國志士在血雨腥風(fēng)中矢志不移地斗爭，才終于換來今天國家的統(tǒng)一，人民的安居樂業(yè)。

愛在何處？它是什么樣子的？我常常這樣問自己。在?愛的教育》，我找到了問題的答案：愛看不見，也摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所發(fā)覺。

這本書是以一個小學(xué)生的日記的形式創(chuàng)作的，是從孩子的眼里看世界，表現(xiàn)了孩子眼中的：父母之愛，同學(xué)之愛，老師之愛，祖國之愛，對別人的關(guān)懷和對英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新，這篇故事的名字叫?馬里奧的微笑》故事的內(nèi)容是這樣的：一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認識了一個跟他年紀一樣的女孩克莉泰經(jīng)過聊天，馬里奧知道，克莉泰跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把時機讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將漂浮，但馬里奧面對死亡反而沉著鎮(zhèn)定，十分開心。馬里奧這種舍己為人甘犧牲，面對厄險十分鎮(zhèn)定，剛強的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

在生活中“愛〞無處不在，當我們接受了別人的愛或關(guān)心后，就一定要去感激他們對自己的恩惠。這樣，在你以后又遇到困難的時候，別人還會繼續(xù)對你伸出援助之手的！

讓我們在感恩的高興中，一起健康，幸福的成長吧！

?愛的教育》的讀后感10今天，我讀了>這本書里的一篇文章>.讀后，讓我深有感嘆：“多么剛強的一群孩子啊!〞

這篇文章講的是：在一所畸形兒童學(xué)校里有60來個男孩和女孩，有的骨骼歪斜，有的手足萎縮，有的身體佝僂，真叫人可憐!其中也有些眉清目秀十分可愛的孩子，可惜殘疾在身.他們在做操的時候，忍著身上的疼痛，但臉上還是露出微笑.他們是多么剛強啊!可憐的孩子們還在唱歌呢!他們用一種奇特的，充斥悲痛的柔聲唱著，用一種呻吟的聲音在哼著.那聲音不是給人帶來歡愉，而是悲傷，另人心痛.

看完這篇文章，我的心都在痛，看到他們雖然殘疾，但很剛強.在現(xiàn)實生活中，就有像他們這樣的人.在放假期間我去廣場玩的時候，看到了兩個殘疾的孩子，他們因家境不好，出來掙錢，一個彈琴，一個唱歌，我覺著他們的才藝很出色，并不比身體健康的'孩子差.他們雖然身體殘疾，但他們身心是健康的.他們能靠自己的能力養(yǎng)活自己和家人，我感覺真的很了不起.比起他們，我們是多么幸福，父母給了我們一個健康的身體，讓我們舒適的生活，而老師又教會了我們則多知識和做人的道理，可有時就是身在福中不知福.有的孩子雖然身體健康，但他們并不好好去珍惜.而為了吃喝玩樂去干那些坑蒙拐騙和偷盜等違法亂紀的事，對社會造成了極大的危害和對家人造成了很大的傷害，為什么要這樣做那《

所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好時光，這也是在珍惜自己，從小就培養(yǎng)自己剛強的意志和生活能力，這樣在將來遇到困難和挫折的時候就能戰(zhàn)勝一切，勇闖過去，成為一個對社會有用的人.這樣才能夠報答和對得起自己的父母和老師!

?愛的教育》的讀后感11我讀過一本書，書名叫做?愛的教育＆青少版》作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大略是這樣的：

本書通過了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫忙。

這邊書要告訴我們每一個人都要懷著一顆善良的心，遇到有困難的人要對他幫忙，如果你幫忙了他人，你有什么困難的話他人也就會幫忙你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看見了一個感人的信息：一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動彈，即使是１５歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看見了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點錢放了進去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很分明，因為我可以理解他們此時的心情，如果不幫忙他們世界上就可能損失了一個原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有７，８歲的年齡。

就因為我們大家的相互理解，想和關(guān)懷下世界才會變的很美好！

?愛的教育》的讀后感12德國馳名作家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。〞暑假里，同學(xué)借給一本文學(xué)名著———?愛的教育》，我一拿到書，就迫不及待地看了起來，而且越看越有滋味！

這本書真不愧是一部令世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的故事。故事中有正直的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德洛西、堅韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波來可西———他們帶給了安利柯最真摯的友誼和美好的回顧。當然，還有慈祥的父母、受人尊敬的老師，他給予了安利柯最無私的疼愛，還教會他寬容和理解。

這本書中的細節(jié)描寫也十分精彩和細致。示例：“有三四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克羅西，就是那個一個胳膊已經(jīng)殘廢，母親賣野菜的孩子。〞在這個情節(jié)中，克羅西的外貌、家境等都生動地展現(xiàn)在了我們的面前，讓人讀著讀著，不由得開始對這個一只胳膊已經(jīng)殘廢、家境也不怎么好的克羅西產(chǎn)生了深深的同情。書中的一個個故事讓我們一次次的感動。

在生活中，我遇到一點挫折，就會沮喪不已。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒有考好，這都是粗心帶來的，明明在計算本上的式子列的是正確的，寫在考卷上卻寫錯了。我的同桌撫慰我說：“這次沒有考好，下次爭取就行了。〞我望了望她，感謝地點了點頭?？墒窃诨丶业穆飞?，我心里還是不能平靜，非常沮喪。這時，我想起了?愛的教育》里的故事，心情變得豁然開朗。

讀了這本書，我感悟到：經(jīng)典不畏時間檢驗的，雖然已歷經(jīng)了一百多年的光陰，但?愛的教育》卻依然閃爍著最耀眼的光輝，引導(dǎo)我們感受到了心靈的芬芳、愛的力量！

?愛的教育》的讀后感13讀書是一次心靈的旅行，讀一本好書就如同置身于美景之中，令人流連忘返。?愛的教育》就是這樣的一本好書，它以一個小學(xué)生的日記形式，用淺顯易懂的文字，闡述了人間種種愛的真諦。

每天晚上，就是我們共讀的高興時光。一般是女兒先看，每每讀到感動之處，就會大聲朗讀給我們聽，甚至還在邊上寫上一些感悟。在讀書的過程中，我欣喜地看到了她的成長。

譬如堅持，除夕回老家，是女兒一定要帶上這本書，除了除夕那天，每天閱讀一小篇，直至今日。

還有感恩，她開始主動承當一些力所能及的家務(wù)。洗碗、切菜，成了她每天的工作，還不許我們跟她搶。

讀?愛的教育》，我走入了安利柯的生活，走進了一個小學(xué)生的心靈深處，書中一個個平凡又感人的故事，似乎就在我們身邊上演著。

同樣，女兒也被深深地感動著，“貧民窟二十八日〞這一篇中，她把克洛西坐在地板上寫字的一段加了下劃線，在邊上寫道：“克洛西家中貧困，還堅持刻苦學(xué)習(xí)，哪像我，學(xué)習(xí)環(huán)境則好，還不認真。〞把安利柯媽媽說的話也劃了出來，又寫：“他的媽媽真善解人意啊！幫忙了別人，還著想別人的心情。〞她一定明白了真正的愛不應(yīng)該成為別人的負擔(dān)?？吹竭@些，感動之余，也感嘆一本好書之于人的影響。

“學(xué)校二十九日〞這一篇是父親寫給安利柯的，女兒整段都加了線，我也不自禁地寫下“這里劃出了一大段，表明你感觸很深啊。你也一定意識到學(xué)習(xí)的重要性了吧！金晏如??！不要做卑怯的兵士啊！〞于是，共讀成了我們母女心靈溝通的橋梁，用女兒的話講，我們家的?愛的教育》變成一本獨一無二的書了。

親子共讀對我們而言，就像一種美麗的休閑。共讀還在繼續(xù)，而這種美麗也將延續(xù)下去。

?愛的教育》的讀后感14今天晚上我們吃完飯后，就到了好書大家讀的欄目時間了。這次該我們班的第二個小組主持了。是由米涵香帶著的小組對?愛的教育》中的其中一篇進行朗讀和感受，并且我們其他小組的人也可以說一說自己的感受。

今天晚上回來后，我就發(fā)現(xiàn)在門口有人在那里進行這什么。一打聽才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準備對?愛的教育》的其中一篇進行朗讀和感受，我卻不知道這個回事，因為我昨天回到了家中，在家里輸液呢。我到了教室就開始喝藥了。等我喝完藥，老師就說：“離?好書大家讀》的欄目，時間將要盡快達到，請同學(xué)們做好準備出?愛的教育》這本書等待?好書大家讀》欄目的開始。〞過了一會兒就開始了。首先是由米涵香組長主持這一次?好書大家讀》的欄目，我們其他小組就成了旁觀者。米涵香主持人來到了講臺上，宣布：“?好書大家讀》欄目現(xiàn)在開始，下面有請我們二組的王夢冉來朗讀?愛