2021年高三教育教學(xué)計劃與2021年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

2021年高三教育授課計劃與2021年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期授課計劃2021年高三教育授課計劃一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，全體高三師生都要抖擻精神，真抓實干，勤奮努力，講究質(zhì)量，提升效率。（一）、思想工作1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充發(fā)散揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、模范作用，的確搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)秀的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心___、團(tuán)結(jié)友好、互幫互幫為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)秀為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得活力蓬勃。優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能戰(zhàn)勝困難，剛毅不拔的研究學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講究效率，絕不懶散地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班___學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出繁華富強(qiáng)的情形。2、班主任工作班主任是一個班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多檢查研究，采用有力措施，的確搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期最少找每個學(xué)生發(fā)言一次，對學(xué)生進(jìn)行激勵、鼓舞和心理開導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，的確幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。班主任要合適___主題班會，周末晚會等人人參加的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周最少一次）班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，除掉學(xué)生大腦的疲倦。3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好授課“六認(rèn)真”的同時，要善于觀察、解析學(xué)生的情況，經(jīng)過學(xué)生課堂精神情況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，解析、掌握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理引誘；的確幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志高昂去競爭。4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的燦爛擁有至關(guān)重要的作用，依照中學(xué)生的心理特點，有針對性地進(jìn)行相關(guān)心理培訓(xùn)和心理開導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。睜開“對‘逆反心理’的認(rèn)識和修正策略的教育”。開設(shè)“戰(zhàn)勝心理憂愁、加強(qiáng)心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設(shè)考試“應(yīng)試策略”的專題講座（“一摸”前）開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）開設(shè)“科學(xué)用腦，提升學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)秀的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和酣暢。家長為高三學(xué)生供應(yīng)經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，除掉大腦疲倦。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生供應(yīng)必要的幫助和指導(dǎo)。6、家長會商會：學(xué)校要積極追求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長會商會。第五期半期后家長會商會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長激勵子女升大學(xué)，為子女供應(yīng)精神激勵和經(jīng)濟(jì)保障。第六學(xué)期高考填志愿前家長會商會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認(rèn)識，讓學(xué)生填好高考志愿。二、授課工作思想工作的落腳點是搞好授課工作，大面積提升授課質(zhì)量。搞好授課工作的重點，是完成目標(biāo)任務(wù)的重點。因此，我們要有的確可行的措施，抓好授課工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出的確可行的復(fù)習(xí)計劃；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習(xí)授課，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。2、做好“六認(rèn)真”工作教師要的確做到“備課、上課、作業(yè)布置批閱、指導(dǎo)、檢測、評講”六認(rèn)真。教師要有詳盡、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評授課。復(fù)習(xí)課要側(cè)重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評授課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，無論學(xué)生可否能做均講一遍；對典型的錯誤要進(jìn)行個案解析；要注意解析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作大綱介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要批閱，幾全力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記錄，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能夠不改或很少批閱、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提升效率。指導(dǎo)要落實到位，要定出“指導(dǎo)對象，指導(dǎo)時間，指導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“指導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、收效”記錄。檢測要認(rèn)真___，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思想的敏捷性和嚴(yán)實性、計算機(jī)的正確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力研究和解析題意，成立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始___月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試看作高考來對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)試策略等全方向的鍛煉。3、___備課發(fā)揮年級教師___的優(yōu)勢，揚長避短，互幫互學(xué)。各科每周___備課一次。做到同科“授課內(nèi)容、授課資料、授課進(jìn)度、授課策略、授課檢測”五一致，保證該科全年級的授課質(zhì)量獲取整體提升。4、辦好“兩類”指導(dǎo)為了依照因材施教、分層授課的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時，以年級為單位，辦好兩類指導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。依照高考改革的方向，要達(dá)到指導(dǎo)班應(yīng)有的收效，實現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)班應(yīng)提升指導(dǎo)授課的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——___班）由擬升本科以上的___名學(xué)生組成，此班命名為指導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——___班）由擬升本科以上的___名學(xué)生組成，此班命名為指導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由___人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由___人左右組成，命名為指導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前___名，專一按前___名分類。指導(dǎo)班詳盡安排以下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點指導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間指導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間指導(dǎo)三班在物理實驗室指導(dǎo)四班在化學(xué)實驗室教師可分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)內(nèi)容，可合適復(fù)印相關(guān)指導(dǎo)資料。（指導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）5、補(bǔ)拜科確立補(bǔ)拜科的對象。找對象發(fā)言，指出其拜的科目及其方面，解析原因；激勵對象成立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實時間個別指導(dǎo)，的確幫助。6、增時間學(xué)習(xí)的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時間，是提升授課成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同過昨年級比，縮短了半個學(xué)期的總復(fù)習(xí)時間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課___天。第五期半期后，住校生夜晚從9：___至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。三、授課管理優(yōu)秀的管理是落實教育授課措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。經(jīng)過管理出質(zhì)量、出效益。1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊》重視授課過程的管理。經(jīng)過填寫手冊，來督促鼓舞教師落實相關(guān)老例工作。2、開好調(diào)研“五會”（1）、班主任會高三擬召開四次班主任會工作商議會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負(fù)責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。（2）、科任教師會分科召開科任教師會。在檢查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)識和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科授課。（3）、班科教師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的授課；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育授課工作。（4）、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會高三擬召開三次年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會。第五學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)計劃及其相關(guān)工作措施。第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計劃的校正及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實。（5）、學(xué)生會商會每個月召開一次學(xué)生會商會，認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，收集對教師授課的建議、建議。3、檢查準(zhǔn)時與禁止時相結(jié)合，經(jīng)過聽課、查資料、聽取學(xué)買賣見等形式檢查教師落實授課“六認(rèn)真”的情況，完成授課計劃的情況，授課質(zhì)量的情況。4、督導(dǎo)經(jīng)過夸耀、責(zé)怪等手段，督促教師勤奮工作，提升工作效率。經(jīng)過對學(xué)科的檢查研究，詳盡指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。5、獎懲依照“以激勵為主，重獎優(yōu)秀”的原則，擬定的確可行、激勵人心的高考升學(xué)獎勵方法。2021年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期授課計劃一、加強(qiáng)___備課優(yōu)化課堂授課新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感覺壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳盡指導(dǎo)下，擬定了嚴(yán)實的授課計劃，提出了優(yōu)化課堂授課，加強(qiáng)___備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳盡要求。即優(yōu)化課堂授課目的，規(guī)范授課程序，提升課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自己的進(jìn)一步發(fā)展打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。在___備課中，側(cè)重充發(fā)散揮各位教師的長處，___備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，___備課時，每位教師都進(jìn)行授課，爾后對每位教師的授課目的的擬定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的部署等逐一議論。___備課后，各位教師依照自己班級學(xué)生的詳盡情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，整體上，___備課掌握住了正確的方向和一致了授課進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的專長，因材施教。二、立足課本夯實基礎(chǔ)實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必定轉(zhuǎn)變看法，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周密，側(cè)重教材的科學(xué)系統(tǒng)，打好“雙基”，正確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，認(rèn)真商酌對高考內(nèi)容四個不同樣層次的要求，正確