我的喜怒哀樂（浙第六冊(cè)）

我的喜怒哀樂（浙第六冊(cè)）我的喜怒哀樂一、教學(xué)目標(biāo).了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來表示人物的不同神態(tài)。.觀賞運(yùn)用各種方式表示人物表情的圖片資料，提高同學(xué)對(duì)人物表情的感性熟悉，以和懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。.嘗試不同工具、資料和表示過程，豐富視覺和審美閱歷。二、教材分析.編寫思路。小同學(xué)表示各種人物時(shí)，大多表示快樂、活潑、頑皮、歡快的一面，較少表示生氣、哀思等神態(tài)，因而在表示人物的表情時(shí)有較大的局限性。為了使同學(xué)解脫這種單純的人物表示方式，較全面地熟悉、理解和正確表達(dá)人物的心情世界，我們編寫了這一課。本課特殊強(qiáng)調(diào)對(duì)人物表情神態(tài)的解析與表示。強(qiáng)調(diào)把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張，運(yùn)用多種形式加以造型表示，增加人物的藝術(shù)光榮。詳細(xì)教學(xué)為2課時(shí)，一課以線描寫生為主，一課以顏色表示為主。.重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來表示人物的表情神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表示。三、優(yōu)秀教案第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。（老師）課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。教學(xué)過程.組織紀(jì)律，安靜心情，檢查同學(xué)課前預(yù)備狀況。.聽音扮演。聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。演一演：依據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺堋＠蠋熡脭?shù)碼相機(jī)拍下同學(xué)的各種表情。.感知引趣。①播放剛拍的數(shù)碼相片，展現(xiàn)課前收集的相關(guān)學(xué)問和圖片資料等。讓同學(xué)直觀人物基本的面部表情。揭題一一《我的喜怒哀樂》。②引導(dǎo)觀看人物的表情特征，課件展現(xiàn)人物由遠(yuǎn)和近面部的特寫鏡頭，充足感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。③觀賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表示方法。④觀賞兒童線描寫生作品，與真實(shí)的同學(xué)圖片進(jìn)行對(duì)比。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表示人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。.嘗摸索趣。以兩人為一組，把同學(xué)分成各個(gè)合作小組。讓同學(xué)依據(jù)自身的觀看進(jìn)行大膽自由的線描寫生。老師巡察中賜予鼓舞與和時(shí)提示。對(duì)發(fā)覺的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)?，賜予和時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助同學(xué)解決。.評(píng)價(jià)延趣。采納整體評(píng)價(jià)的形式褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問題。并提些建設(shè)性的建議。評(píng)價(jià)點(diǎn)主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否精確、線條是否確定流暢上。課后請(qǐng)同學(xué)選擇搜尋各種表示人物表情的圖片資料。其次課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）水粉顏料、水粉筆、毛筆、調(diào)色盤、水桶等。（老師）課件、盡可能搜集用顏色表示心情的相關(guān)圖片資料，預(yù)備好相應(yīng)的繪畫工具。教學(xué)過程.組織教學(xué)，檢查課前預(yù)備。.觀賞在第1課時(shí)完成的優(yōu)秀作業(yè)。從造型的夸張、線條的運(yùn)用、神情的表示等方面，讓同學(xué)評(píng)述其優(yōu)秀之處、奇妙之處，并大膽提出修改看法。.引導(dǎo)激創(chuàng)。（1）爭論：“人逢喜事精神爽”與“屋漏偏逢連陰雨”時(shí)，人的心情會(huì)有什么不同？（2）審美觀賞：冷、暖色調(diào)表示人物表情的各種圖片。爭論：這些人物表情的表示方法有什么特殊之處，對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自身預(yù)備的資料，談?wù)劗嬜陨淼男那榈幕驹O(shè)想。.探究表示。（1）讓同學(xué)依照教材上的圖例大膽嘗試表示。（2）小組互評(píng)，提出修改建議。同學(xué)結(jié)合自身的設(shè)想，選擇適合的顏色，進(jìn)行色調(diào)的創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自身的作品。.展現(xiàn)評(píng)價(jià)。（1）分小組展現(xiàn)作品，先小組互評(píng)，評(píng)出最佳作品，再全班展評(píng)。（2）鼓舞同學(xué)課后嘗試運(yùn)用更多更豐富的顏色來表示人物的心情。四、相關(guān)資料人的面部可以表示出各種非常微妙的表情，而且表情的變化非?？焖?、靈敏和細(xì)致，能夠真實(shí)、精確地反映情感，傳送信息。面部所表示出的各種各樣的情感，最能吸引對(duì)方的留意。在你未開口之前對(duì)方就從你的面部表情上得到了肯定的信息，對(duì)你的氣質(zhì)、心情、性格、態(tài)度等有所了解。所以有句話說得好，看人先看臉，臉是人的價(jià)值與性格的外觀。所謂臉面不只是指人的長相，主要是指面部表情。臉上泛紅暈，一般是羞怯或感動(dòng)的表示。臉色發(fā)青、發(fā)白是生氣、生氣或受了驚嚇，特別緊急的表示。臉上的眉毛、眼睛、鼻子和嘴更能表示極為豐富細(xì)致而又微妙多變的神情。例如皺眉表示不同意、苦惱，甚至是盛怒；揚(yáng)眉表示興奮、莊重等；眉毛揚(yáng)起后短暫停留再降下，表示驚異或哀痛。眼睛是心靈的窗口，不會(huì)隱瞞更不會(huì)說謊。生氣時(shí)飛濺火花，悲傷時(shí)傾瀉淚雨，它給笑聲增一層光明的閃光。一般來說，眼睛正視表示莊重，仰視表示思考，斜視表示輕視，俯視表示羞怯。在面部表情上，對(duì)于嘴的作用不行輕視。嘴唇閉攏，表示和諧安靜、端莊自然；