小學六年級班主任工作計劃【二】

第4頁共4頁小學六年級班主任工作計劃【二】不知不覺?新的一學期?又來臨了。?為了本班在?新學期各方?面再上一個?臺階。根據?本班的實際?情況特制定?如下計劃：?一、班級?情況分析：?我班這一?學期共有_?__位學生?，其中大部?分學生平時?上課都比較?認真。懂得?小學生要講?文明有禮貌?，懂得去幫?助有困難的?人，富有愛?心和同情心?。多數同學?熱愛學習，?上課專心聽?講，作業(yè)能?按時完成，?字跡也較工?整。但也有?少數同學學?習習慣比較?差，上課不?能專心聽講?，做作業(yè)慢?，正確率不?高，課后不?遵守紀律，?不能嚴格要?求自己。也?有一些同學?上課不敢大?膽發(fā)言，學?習主動性不?強，貪玩又?粗心，再加?上父母的嬌?生慣養(yǎng)，因?此沒有良好?的學習生活?習慣。所以?，我們開展?“一幫一，?多幫一”等?活動，幫助?學困生找到?正確的學習?方法，共同?提高學習成?績。二、?德育教育：?1、繼續(xù)?對學生進行?愛國主義教?育、___?教育、文明?行為習慣養(yǎng)?成教育，有?效提高學生?的思想道德?素質。2?、端正學習?態(tài)度，明確?學習目的。?提高學習興?趣，使學生?主動學習。?鼓勵學生大?膽創(chuàng)新，勇?于探索。?3、積極參?加學校__?_的各項活?動，使學生?在活動中受?到教育。?4、形成團?結向上的良?好班風，班?干部分工明?確，提高學?生的管理能?力。5、?抓好讀書教?育活動，讓?學生多看一?些課外書，?并加強閱讀?指導由淺入?深適時開導?，培養(yǎng)學生?的觀察能力?、閱讀能力?，讓學生在?閱讀中提高?知識開發(fā)思?維。6、?爭創(chuàng)一個安?全無事故的?班___。?三、具體?措施：1?、將常規(guī)管?理走向精細?化。緊緊?圍繞干凈、?守時、有禮?、有序的德?育目標，在?開學初的常?規(guī)管理周里?，常規(guī)訓練?非常重要，?要嚴格要求?，違者必究?，便學生盡?快收心，恢?復良好的行?為習慣。制?定班級公約?，對于校規(guī)?要條條落實?。課堂、課?間、上下學?的紀律非常?重要。把各?項職責分配?到人，把各?項管理要求?到位，使孩?子們在開學?之初就意識?到常規(guī)管理?的重要性和?一貫性，嚴?格要求下去?，漸漸形成?習慣。充?分利用班會?及課間的時?間強調“輕?聲慢步靠右?行”及“課?堂常規(guī)”等?一日常規(guī)要?求，養(yǎng)成良?好的學習和?生活習慣。?利用升旗?儀式，加強?學生的德育?教育。這學?期利用教師?節(jié)、國慶節(jié)?、中秋節(jié)、?元旦等重大?活動日舉行?一些有意義?的主題班隊?會，繼續(xù)開?展綜合實踐?研究，讓學?生在各種活?動中學會合?作，學會生?活，學會做?人。2、?形成良好班?風班貌。?(1)課堂?紀律嚴格?遵守課堂常?規(guī)，如果有?違反紀律的?現象，由紀?律小組長記?錄，并記在?學生評價表?中。守紀的?學生與文明?星評選掛鉤?，無違紀現?象五星，違?紀一次扣一?顆，如有打?鬧無星。個?人衛(wèi)生：每?周一檢查個?人衛(wèi)生，平?時抽查，要?求衣著整潔?，桌屜干凈?，物品整齊?，由衛(wèi)生委?員記錄，表?現情況記錄?在“衛(wèi)生勞?動”中。?(2)選拔?得力的班級?干部優(yōu)秀?的班干部是?班主任的得?力助手。因?此，開學初?根據班級的?實際情況，?重新調整班?干部，進行?班干部競選?。然后要著?重培養(yǎng)當選?的班干部，?使其真正起?到模范帶頭?作用。首先?,要教給班?干部正確的?工作方法，?同時還要更?嚴格地要求?干部個人在?知識、能力?上取得更大?進步，在紀?律上以身作?則，力求在?各方面給全?班起到模范?帶頭作用;?其次,要大?力表揚班干?部，宣傳他?們的先進事?跡，幫助小?干部怎樣行?使權力;第?三，鼓勵班?干部大膽創(chuàng)?新，不僅僅?要做到上傳?下達，協(xié)助?班主任做好?工作，還要?創(chuàng)造性地開?展班級活動?。(3)?營造寬松、?民主、和諧?的氛圍多?和他們交流?，發(fā)現問題?，解決問題?;從關心、?愛護的角度?出發(fā)，對班?干部進行嚴?格要求;給?予微笑的面?容，鼓勵的?話語，激勵?的目光，掃?除學生參與?學習的各種?心理障礙。?3、認真?做好家訪工?作。(1?)每學期對?全體同學進?行家訪，了?解他們近段?時間在家表?現，以便更?好地開展工?作，向家長?匯報近段時?間學生在校?表現及學習?情況，并了?解學生在家?中的表現。?(2)家?校配合，共?同教育，經?常保持與學?生家長聯(lián)系?，互通信息?，及時掌握?他們的思想?動向，要讓?家長多關心?自己的孩子?的生活、學?習狀況，與?教師配合，?用正確的教?育方法和適?當的態(tài)度來?改變學生不?好的思想、?行為習慣等?。4、做?好學困生轉?化工作。?(1)善于?發(fā)現閃光點?。“尺有所?短，寸有所?長。”每個?學生都有自?尊心、閃光?點。作為班?主任要了解?他們，發(fā)掘?他們心靈中?的火花，給?他們閃光的?機會。如在?課堂上多把?一些簡單的?問題留給學?困生回答;?做練習時，?把較簡單的?題目留給學?困生做，使?他們感受到?“我也能回?答”、“老?師也重視我?”。(2?)進行適當?的表揚和批?評。馬克.?吐溫曾說過?：“只憑一?句贊美的話?我就可以活?上兩個月。?”每位學生?都喜歡被人?贊揚，特別?是學困生，?他們最需要?表揚。在班?級管理中，?作為老師如?果能夠多發(fā)?現學生的每?一點進步、?一次按時獨?立完成作業(yè)?、一次認真?聽講、一件?小小的好事?……都能及?時給予表揚?，讓學生知?道他的每一?點每一滴的?進步老師都?注意到了，?老師每時每?刻都在關心?著自己，就?會感到班_?__的溫暖?，從而增強?自信心。當?然，在班級?管理中，我?們除了恰當?運用贊揚外?也要恰當地?進行批評。?批評前要認?真調查，搞?清基本事實?。批評時做?到內容不失?真