幼兒園計劃總結：業(yè)務工作總結范文

第3頁共3頁幼兒園計劃總結：業(yè)務工作總結范文28年?對春申景城?幼兒園來說?是全新的開?始，新園的?成立，第一?批教師的引?進，第一批?幼兒的入園?，都給這個?年輕的園所?帶來了生命?，帶來了活?力。即將過?去的一學期?里，在園領?導的關心支?持下，在全?體教師的共?同努力下，?我園的教科?研工作正逐?步走向規(guī)范?。（范本）?下面就本學?期業(yè)務工作?作簡單回顧?。一、_?__教師的?發(fā)展隨著大?批新教師的?引入，對教?師的培養(yǎng)是?擺在眼前最?重要的任務?。面對新理?念新思想，?我們不斷學?習、思考與?實踐，以期?全面走進新?課程，新教?材。1、?學思結合，?確立正確教?育理念。?《指南》為?我們確立了?先進的教育?理念。開學?以來，我們?利用政治學?習、業(yè)務學?習、教研活?動和一切可?以利用的空?余時間，_?__了各種?形式的學習?活動，傳達?、共享上級?新課程實施?精神和專家?的精神報告?，如學習《?保教質量評?價指南》《?幼兒園教師?成長手冊》?，___專?題討論，一?次次的學習?、討論與反?思，使教師?們從不理解?到逐步理解?，從畏難、?知難而上到?逐漸接納的?過程。2?、以教研為?主陣地，促?教師專業(yè)化?發(fā)展。為?了幫助新教?師熟悉四本?參考書，進?一步學習新?課程、新教?材，本學期?我們將制定?教學計劃的?任務放到了?小教研組，?以教研組為?核心進行討?論交流，通?過___備?課、說課、?上課、撰寫?教學反思等?一系列活動?,指導教師?梳理一日活?動教學要點?，幫助老師?把新教育觀?、課程觀落?實到具體的?教育行為中?去，促進教?師的專業(yè)化?成長，提高?教師的專業(yè)?化水平。?3、珍惜學?習機會，促?教師發(fā)展。?幼兒教育?在不斷的發(fā)?展，只有不?斷的學習、?更新才能有?所發(fā)展。本?學期本學期?我園借助閔?行區(qū)柔性流?動結對對象?機關幼兒園?這條主渠道?實施園外培?訓，分別從?課堂教學與?年級組建設?兩方面引進?園外先進經?驗，提升園?內教師專業(yè)?能力。我們?還利用區(qū)一?級園所的展?示活動讓一?線教師輪流?到不同的姊?妹園觀摩、?學習。如選?派教研組長?、骨干教師?到七寶幼兒?園學習，科?研主任參加?科研培訓，?青年教師參?加區(qū)骨干培?訓班。參加?培訓的老師?回來后將自?己的學習體?會與大家進?行交流，既?讓老師們共?享了培訓內?容，又讓大?家提高了認?識，在討論?和交流的過?程中積累了?經驗。為此?，教師們感?到受益非淺?。在”走?出去”的同?時，我們還?將”請進來?”。通過教?師展示課、?家長開放日?、自主游戲?評比等活動?邀請幼教專?家和家長們?來園觀摩，?對幼兒園及?班級的保教?活動進行監(jiān)?督，給予評?價。這樣既?為教師的成?長搭建了舞?臺，又有利?于促進班級?管理工作的?進一步發(fā)展?，從而推動?了教師整體?素質的發(fā)展?。4、全?面提高教師?教科研能力?。本學期?，為提高教?師的教科研?理論素養(yǎng)，?我們___?教師進一步?學習了教科?研理論知識?與方法。通?過園級、年?級兩個課題?的實施幫助?教師樹立科?研意識，培?養(yǎng)教科研能?力。在園級?課題《優(yōu)化?幼兒園__?_教學活動?設計的實踐?研究》的帶?領下，年級?組制定了《?小班幼兒_?__教學活?動生活化的?研究》的子?課題，各班?根據(jù)自己的?教學特點制?定相應的專?題。在實施?過程中，教?師們群策群?力，從調查?表的發(fā)放和?分析到資料?的收集，以?及心得、反?思的撰寫，?為課題的開?展作出了很?大的努力。?在實踐的同?時，教師們?還及時總結?，把收集的?經驗、體會?與理論相結?合，撰寫了?中期報告，?為研究積累?了豐富的素?材。二、?___幼兒?的發(fā)展。?1、加強幼?兒良好常規(guī)?的培養(yǎng)。?小班是打基?礎的一年。?加強良好常?規(guī)的培養(yǎng)，?一方面是為?幼兒的后期?發(fā)展作準備?，另一方面?也是對新教?師班級管理?情況的一種?檢驗。本學?期我們對幼?兒衛(wèi)生習慣?、行為習慣?、學習習慣?的培養(yǎng)作為?重點考核內?容，較全面?地了解目前?幼兒的發(fā)展?狀況，為下?階段的工作?把脈。通過?考核我們發(fā)?現(xiàn)，園內孩?子對于幼兒?園和老師都?非常喜歡，?能夠高高興?興來園，并?且能和老師?主動有禮