人教版八年級物理上冊《第二章第4節(jié) 噪聲的危害和控制》教學(xué)課件PPT初二優(yōu)秀公開課

第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)

噪聲的危害和控制人教版

物理 八年級 上冊如圖所示，某地將一批環(huán)境噪聲自動(dòng)監(jiān)測顯示屏安裝在市區(qū)街頭，對環(huán)境噪聲進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。顯示屏上的分貝數(shù)值根據(jù)所監(jiān)測區(qū)域內(nèi)環(huán)境噪聲的大小而不斷變化，噪聲達(dá)標(biāo)時(shí)分貝值數(shù)字呈綠色，超標(biāo)時(shí)數(shù)字則呈紅色。你知道為什么要監(jiān)測噪聲的大小嗎?1.

知道噪聲的來源；知道噪聲的等級和危害。2.

通過體驗(yàn)和觀察，掌握控制噪聲的途徑。物理學(xué)角度的噪聲:

是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲的波形圖樂音的波形圖噪聲的來源知識點(diǎn)

1環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲凡是防礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。說一說你周圍有哪些噪聲？噪聲的來源交通運(yùn)輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲；施工噪聲：攪拌機(jī)、

打樁機(jī)、切割機(jī)等的聲音；工業(yè)噪聲：機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)振動(dòng)發(fā)聲，機(jī)器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲；社會(huì)生活噪聲：娛樂場所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲。例

請你細(xì)心體會(huì)，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（）B足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲連接中

考噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害知識點(diǎn)

2人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。3.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。噪聲的等級心理影響：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息。生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。噪聲的危害例

烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級）為80dB。如果人處在此噪聲等級的環(huán)境中（A．對人的聽力會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害B．對人的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響C．對人的睡眠不會(huì)產(chǎn)生影響D．對人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會(huì)產(chǎn)生影響B(tài)連接中

考防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個(gè)階段：聲源的振動(dòng) 空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱控制噪聲探究新知知識點(diǎn)

3禁止鳴喇叭、在聲源處安裝消聲器。汽車消聲器禁止鳴笛標(biāo)志槍管消聲器防止噪聲產(chǎn)生——在聲源處減弱探究新知植樹種草(吸收噪聲)、隔聲板、關(guān)門窗。樹木能夠吸收噪聲，所以常說幽靜的森林阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中減弱公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響探究新知用手捂住耳朵、帶耳塞、帶耳罩。放鞭炮時(shí)不由自主地會(huì)捂住耳朵直升機(jī)駕駛員戴耳罩耳塞防止噪聲進(jìn)入耳朵——在人耳處減弱探究新知例

下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是（）A．在摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器B．在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C．在學(xué)校附近安裝喇叭禁鳴標(biāo)志D．機(jī)場的地勤佩戴有耳罩的頭盔B連接中

考C1.

如圖在飛機(jī)旁邊的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，耳罩的作用是（防止噪聲的產(chǎn)生在傳播過程中減弱噪聲在人耳處減弱噪聲D．防止風(fēng)吹到頭部C ）基礎(chǔ)鞏固

題2.

城市建設(shè)和管理越來越注重“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，如城市道路兩旁植樹，穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板，在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩，跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些，這B．減小大氣污染D．減小水污染些措施的共同目的是

（

A

）A．減小噪聲污染C．綠化美化環(huán)境基礎(chǔ)鞏固

題小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于

噪聲

（選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了

隔聲_（選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。中考前夕，為了不打攪小明學(xué)習(xí)，姥姥看電視時(shí)調(diào)小了音量，減弱噪聲。調(diào)小音量也減小了聲音的這是在

聲源處

響度 。基礎(chǔ)鞏固

題5.聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A．考試期間考場周圍禁止鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑．超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波可以傳遞信息D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B基礎(chǔ)鞏固

題材料衣服錫箔紙泡沫塑料材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離很長略長短響度很響較響弱小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是

機(jī)械鬧鐘 。小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是

A 。讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處

離鞋盒的距離讓人站在離鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度