光盤(pán)行動(dòng)從我做起五年級(jí)

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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的體驗(yàn)，對(duì)作文都不目生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的查看力、聯(lián)想力、想象力、斟酌力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我整理的光盤(pán)行動(dòng)從我做起五年級(jí)作文，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人民的生活愈來(lái)愈富足。在“吃、穿、住、行”上，從“有沒(méi)有”逐漸變成了“好不好”。

生活水平提高了，就有了更多更好的選擇，人們對(duì)食物從以往的珍惜變得開(kāi)頭鋪張濫用起來(lái)。據(jù)調(diào)查，全球每年在餐桌上濫用的食物就要3500萬(wàn)噸，價(jià)值高達(dá)20xx億萬(wàn)，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！

在過(guò)去的年頭，我們吃的食物種類并不多，人們的生活并不豐饒。吃的是糠、地瓜和咸菜，甚至吃肉都成了奢望，困苦的人家往往吃了上頓沒(méi)有下頓，豐饒的'人家也懂得珍惜糧食。而當(dāng)我們的生活變更了，為什么就不懂得珍惜糧食了呢？

如今，肆意走進(jìn)一家餐館，都可以望見(jiàn)類似濫用可恥的警示語(yǔ)，說(shuō)明人們已經(jīng)意識(shí)到了濫用糧食是不理應(yīng)的，但明白道理很輕易，實(shí)踐起來(lái)卻很輕易忘卻，我想我們要從生活的點(diǎn)滴做起，從日常的習(xí)慣養(yǎng)成做起，才能真正的做到不濫用。

曾經(jīng)有一回，我和姨姨去吃“必勝客”，我一拿到菜單就“如數(shù)家珍”般談?wù)撈饋?lái)：“烤翅來(lái)一份，蛋撻來(lái)一份，最近有什么新品？”水果披薩？聽(tīng)著不錯(cuò)，來(lái)一份，還有……”我嘰里咕嚕地說(shuō)了一大串，當(dāng)服務(wù)員拿小票來(lái)的時(shí)候，我傻眼了，只見(jiàn)小小的票上密密麻麻寫(xiě)滿了菜名。菜上來(lái)時(shí)，桌子都快放不下了，沒(méi)有好好衡量下人數(shù)和食量，導(dǎo)致了食品的過(guò)量，這也是一種濫用。無(wú)奈下我只好一頓胡吃海塞，撐得肚皮渾圓，還是剩了好多?？粗鴿M桌的殘羹冷炙，原先好看又好吃的美味食品都猶如暗淡下來(lái)。姨姨看著這些吃剩下的食品，雖然覺(jué)得有些悵然，可是覺(jué)得打包帶走又很難為情，就說(shuō)“：算了，我們走吧?！痹诘弥玖丝谏嘀?，我的腦海才浮現(xiàn)出平日老師和家長(zhǎng)教導(dǎo)我們不能濫用糧食的話語(yǔ)，看著這些由于我的亂點(diǎn)菜譜造成的濫用，我猛然不好意思起來(lái)……看來(lái)要養(yǎng)成不濫用糧食的習(xí)慣是務(wù)必時(shí)時(shí)刻刻都要記起的呀！于是，我對(duì)姨姨說(shuō)“：姨姨，方才我沒(méi)有衡量大家的食量，多點(diǎn)了太多的食品，又吃不完，這是一種濫用，我想我們理應(yīng)打包帶走，當(dāng)做晚上的夜宵，這樣就不會(huì)濫用糧食了，濫用糧食可是不好的，光盤(pán)行動(dòng)，要真正從我做起！”姨姨聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)“：我們家妞妞長(zhǎng)大了，對(duì)，我們不理應(yīng)濫用糧食，理應(yīng)打包帶走！”“：嗯！”我