2023年師德工作總結(jié)-1

第81頁共81頁2023年師德工作總結(jié)2023年師德工作總結(jié)。熱愛學(xué)生是師德教育的核心。老師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，主要從幾個方面來看：一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；三看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責(zé)任。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師美麗的語言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某校校訓(xùn)所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。倘假設(shè)我們每位老師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。關(guān)于師德問題，不少教育家及國家____曾有過精辟的闡述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德標(biāo)準(zhǔn)；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出老師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對老師職業(yè)道德的必然要求。隨著社會的開展和對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。這是因為：一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的根底任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比擬和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目的或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，假設(shè)師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所提醒的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐懼，恐懼立即占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有包容別種印象的空隙了?！痹诮逃^程中，老師與學(xué)生之間要進(jìn)展多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘假設(shè)老師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛[本_資_料_來__于_貴_州_學(xué)_習(xí)_網(wǎng)ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ)盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對老師的“好心”的誤解。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去表達(dá)對學(xué)生的尊重、保護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的根底，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的根底。二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的宏大推動力。老師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。老師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。老師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。確實，老師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些老師不安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“貧寒”而逐漸淡化，不安心從教的思想開場在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。熱愛學(xué)生是老師最根本的行為準(zhǔn)那么，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”近十年的教育教學(xué)工作理論，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里，老師是智慧的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的開展中，有著很強(qiáng)的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣闊教育工作者都能以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，幽默的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。blog.sina./s/blog_5d1d296d0100dprt.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023年師德考核工作總結(jié)范文20xx年師德考核工作總結(jié)范文篇一：小學(xué)師德師風(fēng)考核工作總結(jié)為進(jìn)步我校老師的職業(yè)道德程度，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的老師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原那么，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：二、考核分類1、學(xué)校師德師風(fēng)考評2、老師個人師德師風(fēng)考核三、考核評價方式1.學(xué)生問卷測評，印制測評表發(fā)放到所學(xué)生手中，學(xué)生認(rèn)真對照評分工程詳細(xì)打分。2.向師德師風(fēng)監(jiān)視員、家長問卷調(diào)查，印制測評表發(fā)放到家長手中，家長認(rèn)真對照評分工程詳細(xì)打分。3.老師自評，老師根據(jù)評價工程，結(jié)合自己的工作實際，自己評定分?jǐn)?shù)。4.考核小組測評，由考核評價小組根據(jù)評價工程對各位老師逐一考評。四、考核評價結(jié)果1、學(xué)校承受考評情況：這次學(xué)校共組織師德師風(fēng)監(jiān)視員8人，學(xué)生家長23人對學(xué)校以往教育教學(xué)活動中的師德師風(fēng)情況進(jìn)展問卷考察?？疾斓慕Y(jié)果為：依法執(zhí)教：很好121票，較好3票;教育理念:很好110票，較好14票;愛崗敬業(yè)：很好113票，較好11票;熱愛學(xué)生很好82票，較好11票;文明從教：很好149票，較好6票;團(tuán)結(jié)協(xié)作：很好89票，較好4票。(說明：以上得票統(tǒng)計是以教育局民主評議表的單項得票結(jié)果為根據(jù)的，每張評議表為23個分項，每個分項分為A、B、C三項。另，總體評價一項)學(xué)校師德師風(fēng)建立總體評價：很好31票(全票)。2、師德師風(fēng)個人考核情況：本?？己私Y(jié)果為：優(yōu)秀：合格的有：以上考核結(jié)果已在學(xué)校公示七天，各方面都沒有異議。綜上所述，我校的這次考核，是公正、公平的，是一次能讓社會、學(xué)校老師滿意的考核。如有不當(dāng)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。篇二：老師師德考核工作總結(jié)為進(jìn)步我校老師的職業(yè)道德程度，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的老師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原那么，并結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于20xx年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳學(xué)習(xí)工作。組織老師學(xué)習(xí)了《馬寨中心學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》，要求老師對照自己的工作與表現(xiàn)，深化地剖析自己。為做到考核工作深化人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組三、組織考核1、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生對自己的任課老師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對老師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成，搜集整理后，作為考核的參考資料。2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課老師逐條作出評價。3、老師互評和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分，每位老師對本辦公室全體老師進(jìn)展評分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時進(jìn)展，及時搜集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣老師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和老師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。四、統(tǒng)計成績1、將所有老師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。2、將每位老師的四項評分相加，五、效果通過老師職業(yè)道德考核評價，加強(qiáng)了師德建立的力度，進(jìn)步了老師整體職業(yè)道德程度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建立，從老師個人師德考核分?jǐn)?shù)來看老師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來老師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)程度進(jìn)步的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建立工作，把師德評價作為師德建立的重要組成局部，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建立有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步。2023年師德工作總結(jié)熱愛學(xué)生是師德教育的核心。老師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，主要從幾個方面來看：一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；三看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責(zé)任。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師美麗的語言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某校校訓(xùn)所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。倘假設(shè)我們每位老師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。關(guān)于師德問題，不少教育家及國家____曾有過精辟的闡述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德標(biāo)準(zhǔn)；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出老師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對老師職業(yè)道德的必然要求。隨著社會的開展和對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。這是因為：一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的根底任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比擬和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目的或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，假設(shè)師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所提醒的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐懼，恐懼立即占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有包容別種印象的空隙了?！痹诮逃^程中，老師與學(xué)生之間要進(jìn)展多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘假設(shè)老師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對老師的“好心”的誤解。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去表達(dá)對學(xué)生的尊重、保護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的根底，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的根底。二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的宏大推動力。老師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。老師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。老師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。確實，老師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些老師不安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“貧寒”而逐漸淡化，不安心從教的思想開場在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。熱愛學(xué)生是老師最根本的行為準(zhǔn)那么，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！苯甑慕逃虒W(xué)工作理論，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里，老師是智慧的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的開展中，有著很強(qiáng)的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。愿廣闊教育工作者都能以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，幽默的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。體校2023師德培訓(xùn)工作總結(jié)為了深化貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)老師隊伍建立，提升全縣中小學(xué)老師師德素養(yǎng)和專業(yè)程度，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)老師隊伍。圍繞“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓(xùn)，詳細(xì)做法是：一、高度重視，精心部署。今年師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以副校長謝作寅為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)事務(wù)由校辦公室詳細(xì)協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門配合抓的場面，并做到培訓(xùn)有方案，落實抓過程，完畢作總結(jié)。校長分別在行政會，老師會上做了師德培訓(xùn)發(fā)動工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期老師文件、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)老師的結(jié)實地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過程中表達(dá)出來，做學(xué)生和社會的表率。二、內(nèi)容詳細(xì)，形式多樣本次專題培訓(xùn)活動要以深化學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目的，以學(xué)習(xí)____“全國教書育人楷?！?、“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等典范事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“進(jìn)步教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)平衡開展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三、嚴(yán)格管理，注重成效1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，副校長還監(jiān)視清點人數(shù)是否與簽到相符。2、通過培訓(xùn)，老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)思想實際和工作實際進(jìn)展了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)老師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在學(xué)習(xí)完畢時，每個教研組分散交流自己的體會，進(jìn)一步穩(wěn)固師的培訓(xùn)成果。3、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會，做到有據(jù)可查。通過這次培訓(xùn)，收益良多，體會深化。老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目的有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。以“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿意的老師隊伍。2023師德師風(fēng)工作總結(jié)范文篇一：20xx幼師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文通過學(xué)習(xí)《做研究型老師》、《奠基中國-老師有愛與責(zé)任》、《中小學(xué)生安康教育》，并總結(jié)莫校長就近年，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢，使我對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的理解。我認(rèn)為的老師的道德素質(zhì)并不是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么本身，而是老師把這些標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)那么。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的師魂。師德是老師人格特征的直接表達(dá)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘、誨人不倦、躬行理論等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，老師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生到老師的愛就更困難了。老師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從保護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有長進(jìn)的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個物理專職老師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，感受到老師的愛心，確實有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，老師是完美的化身，是典范，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師與學(xué)生的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方互相理解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們安康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。老師在接觸學(xué)生的過程中，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害;假如學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是老師受學(xué)生歡送的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。老師師德的自覺性，是行風(fēng)的建立的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最燦爛的工作。篇二：20xx小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)范文我是一名小學(xué)老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點下載之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，如今就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):一、思想及工作的根本表現(xiàn):自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)。按照嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意老師。在平時我經(jīng)常進(jìn)展自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)程度的上下是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地理解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學(xué)生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)展教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔，增進(jìn)了師生間的互相理解等等。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。二、存在的問題及原因分析^p:經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)非常必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好似使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析^p如下:1、教學(xué)理論知識程度不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深化內(nèi)化，加強(qiáng)理論、鍛煉，以致于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我可以詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本粗淺的知識注意的比擬準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。三、整改措施及方法:1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以進(jìn)步自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了:在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會考慮大綱，考慮學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的開展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反響。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建立的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題?？傊彝ㄟ^這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的進(jìn)步自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!篇三：20xx年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文近年來，我校在濟(jì)市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以敬業(yè)愛生、教書育人為師德建立核心，以理論學(xué)習(xí)為保障，以各項活動為載體，深化開展師德師風(fēng)建立，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、效勞育人、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的老師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風(fēng)建立活開工作總結(jié)如下：一、成立小組，創(chuàng)始以德治校的新路子啟事在影響，成事在典范。我校對師德師風(fēng)建立高度重視，把師德師風(fēng)建立作為我校的長效機(jī)制來抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建立為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立先鋒典范，我校在開學(xué)伊始召開班子會議，成立了師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，把責(zé)任目的詳細(xì)落實到各有關(guān)崗位和責(zé)任人，并結(jié)合學(xué)校的實際，制定了實在可行的師德師風(fēng)建立方案。領(lǐng)導(dǎo)小組在做好表率的同時，可以明確職責(zé)，諸如制定方案、籌劃活動和組織學(xué)習(xí)，并對老師進(jìn)展考核及師德師風(fēng)建立的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確，責(zé)任到人，力求按方案落實好每一項工作，正是有了誰主管，誰負(fù)責(zé)和分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合的原那么，才確保了我校師德師風(fēng)建立的穩(wěn)步開展。二、進(jìn)步認(rèn)識，構(gòu)建師德教育的新機(jī)制老師是人類靈魂的工程師，學(xué)校應(yīng)該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建立作為一項重要的工作來抓。為了使老師們深化認(rèn)識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會時間，間周進(jìn)展一次理論學(xué)習(xí)，《小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)為老師們樹立了學(xué)習(xí)的典范。全校老師通過不連續(xù)的學(xué)習(xí)，知道什么樣的老師才是適應(yīng)時代開展的合格老師，并且時刻用老師的道德職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作那么。如今，我校老師們熱愛本職工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，廣闊老師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代老師的師德風(fēng)氣。同時學(xué)校為進(jìn)一步進(jìn)步老師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，努力建立一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團(tuán)結(jié)合作精神的老師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的根底上，開學(xué)初制定了《黃河路小學(xué)小學(xué)老師師德考核方法》，同時，學(xué)校在學(xué)校門口設(shè)立一個意見箱，鼓勵父母、學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視。學(xué)校根據(jù)綜合情況，每月對全體老師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事老師提出批評教育并在績效工資中有所表達(dá);情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。三、活動推進(jìn)，形成師德教育的新風(fēng)氣為進(jìn)一步進(jìn)步我校老師的師德師風(fēng)建立，學(xué)校主動為老師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應(yīng)，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風(fēng)的濃郁底蘊。一深化師生父母，促進(jìn)師德建立1、召開局部老師座談會。學(xué)校每學(xué)期初，都會定期召開老師座談會，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)歷豐富、資歷深沉的老老師發(fā)揮他們經(jīng)歷優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年老師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學(xué)校的____作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做效勞、多做奉獻(xiàn);針對年輕老師，希望他們設(shè)立工作目的，虛心學(xué)習(xí)老年老師的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)中年老師的奉獻(xiàn)，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。2、召開局部學(xué)生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功。一個學(xué)生就是一個廣告，一所學(xué)校里，學(xué)生的反響才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學(xué)期末，由楊迎軍校長和學(xué)校主管教學(xué)的狄惠風(fēng)副校長分年級召開局部學(xué)生座談會，會談的學(xué)生直接由校長點學(xué)號，會談的內(nèi)容主要理解各班的教室管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚先進(jìn)老師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。3、聽父母意見，促學(xué)校開展。為了進(jìn)一步聽取父母、社會對學(xué)校的意見、建議。學(xué)校每學(xué)期期中之后，組織一次父母調(diào)查問卷活動，問卷的內(nèi)容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、教室領(lǐng)導(dǎo)工作、學(xué)生成長環(huán)境等方面入手，父母們認(rèn)真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會把這些好的建議進(jìn)展疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細(xì)做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和老師的交流更加的透明，促進(jìn)師德建立工作的進(jìn)步。二開展經(jīng)歷交流，豐厚師德內(nèi)涵1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實的老師隊伍，我校每學(xué)期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了教育崛起，老師為基為主題的師德演講比賽，所有老師都主動參與。首先在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)展初賽，再由每個學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟(jì)市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進(jìn)一步激發(fā)了我校老師獻(xiàn)身教育的熱度，充分調(diào)動了老師們工作的主動性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。2、開展教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷交流會。為了加強(qiáng)教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍標(biāo)準(zhǔn)化建立，我校給教室領(lǐng)導(dǎo)提供了交流經(jīng)歷的平臺。10月份，一年一度的教室領(lǐng)導(dǎo)工作交流會分上下年級組進(jìn)展。老師們提早準(zhǔn)備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位教室領(lǐng)導(dǎo)依次介紹了自己管理教室的經(jīng)歷，她們結(jié)合自身的工作體驗、感悟和考慮，就學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、教室衛(wèi)生等問題進(jìn)展了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到教室領(lǐng)導(dǎo)工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，教室領(lǐng)導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)。老師們在學(xué)習(xí)中感動，在感動中進(jìn)步。3、開展教學(xué)亮點交流會。各位老師都有自己的教學(xué)亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體老師做了《教學(xué)寫作：老師精神生命的傾吐》的教學(xué)案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學(xué)特色交流活動講座《譜好教學(xué)三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學(xué)的方法和思路，為老師們的作文教學(xué)樹立了標(biāo)桿。三幫扶樹立典范，促進(jìn)老師成長1、施行青藍(lán)工程，進(jìn)步老師職業(yè)技能一支高質(zhì)量的老師隊伍，是推進(jìn)學(xué)校教育的根本保證。為使我校青年老師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為教育教學(xué)骨干的后備力量，我校開展了青藍(lán)工程活動。通過以老帶新結(jié)對子，利用幫、扶、帶等手段，進(jìn)步青年老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師徒共同成長。為此，我校開展六個一的一對一幫扶活動，即一位骨干老師要帶好一名青年老師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學(xué)論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面進(jìn)步老師的職業(yè)技能，以老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步帶動教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。其中青年老師李盼盼老師在市級數(shù)學(xué)名師李杰的帶著下，在濟(jì)市的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學(xué)組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導(dǎo)下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀老師。2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊老師，挖掘典范，樹立標(biāo)兵，充分發(fā)揮人本管理的鼓勵機(jī)制。結(jié)合上級的優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)、師德標(biāo)兵等評比，我校經(jīng)過充分挖掘，認(rèn)真整理，民主選出最美老師，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明老師在內(nèi)的各位老師樹立為我校老師學(xué)習(xí)的典范，使得本校老師感受到典范就在身邊，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的作用，從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風(fēng)建立活動。四開展教工活動，豐富業(yè)余生活為了豐富教職工的業(yè)余生活，進(jìn)步老師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強(qiáng)教職工的凝聚力，提升老師的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學(xué)期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了登玉陽山頂，展巾幗風(fēng)采的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，工程包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們主動參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動中全體老師展示了發(fā)奮向上、頑強(qiáng)拼搏的神采飛揚。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強(qiáng)凝聚力，增強(qiáng)老師的歸屬感和幸福感。學(xué)校無大事，處處有教育，老師無小節(jié)，處處是是楷模。老師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)建立作為一項長效機(jī)制來抓，師德師風(fēng)的安康開展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得濟(jì)市小學(xué)德育實驗學(xué)校、市德育工作先進(jìn)單位、濟(jì)市文明單位等榮譽。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，大力弘揚高尚師德，實在進(jìn)步師德素養(yǎng)，努力造就一支熱愛本職工作、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的老師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。2023年師德學(xué)____結(jié)老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要進(jìn)步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要關(guān)心學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的間隔。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生落伍，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛老師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號。當(dāng)好一個老師，假如僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，是獲得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷進(jìn)步，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展，跟上課改的步伐。在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步，才能使我們的教育永葆青春的榮耀。2023年師德培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項深化持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)進(jìn)步老師的教學(xué)程度和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體名老師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一部署，精心組織。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素質(zhì)，實在加強(qiáng)對師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教誨主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開培訓(xùn)工作會議，制定方案，研究方案，從而實在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建立與加強(qiáng)老師隊伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、內(nèi)容豐富，注重實效。1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了發(fā)動宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見〔老師〔xx〕1號〕》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《xx年嘉興市中小學(xué)老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改良師德建立的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改良師德建立的主要措施。2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)心，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會的贊譽。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深化的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識，有效進(jìn)步了老師加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度的實際行動上。三、過程落實，成效顯著。1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等〕和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)在哪幾個方面？〔2〕作為一名人民老師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作？〔3〕如何做一名人民滿意的老師？〔4〕你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與賭博等的看法如何？〔5〕你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)全心全意為人民效勞、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為老師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與賭博等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的理論經(jīng)歷，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，實在進(jìn)步了老師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建立的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和討論的根底上，我鎮(zhèn)名老師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。老師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)絡(luò)起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民效勞，讓人民滿意的老師，辦好人民滿意的教育2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的施行過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體老師對師德的建立有了更深化的認(rèn)識。我們深知，師德建立是一個永久的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建立，大力弘揚和培育民族精神，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的新形式下，老師職業(yè)道德建立要常抓不懈，以老師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與開展保駕護(hù)航。xx年7月6日2023年師德師風(fēng)工作總結(jié)瑞雪兆豐年，XX年已經(jīng)悄然過去了，回想這一年欣喜居多，感動居多，雖然仍舊有些不舍，可我們還是跨越到了新的一年，開場了新的征程，XX我來了！接下來讓我細(xì)數(shù)這半年的點點滴滴。對我來講這半年的頭等大事當(dāng)屬市里資包英語課的錄制，我接到了錄制兩節(jié)課的任務(wù)，這個任務(wù)是原來從來沒有承當(dāng)過的，因為要面臨主副課文的教授，從認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)推敲到反復(fù)演練確實是花費了我不少的心思，但是結(jié)果總是好的，我的課終于刻成光碟成為了市里的示范課。我們英語組也根據(jù)這節(jié)課進(jìn)展了英語的觀摩教研活動，大家各抒己見，吳校長和楊主任也對這次教研闡述了自己的觀點并給予了我很多中肯的意見，我會虛心承受并在將來的日子里應(yīng)用到我的英語課堂中來。XX年的11月12日到13日兩天，我再次來到了美麗的城市天津，上次來是來學(xué)習(xí)觀摩聽課，這次意義不同，我是帶著我自己的課來到這個城市的，同時我也是來展示一個二小英語老師的風(fēng)采。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做的很充分了，于是到的當(dāng)天拷完課件之后我還是按捺不住興奮與喜悅的心情去游覽了一下這座我來過三次的城市，來之前也想著應(yīng)該去看看美麗的天津眼，去領(lǐng)略五大道的風(fēng)采，去體會意大利風(fēng)情街的浪漫，這些我都做到了！當(dāng)然最重要的一點是講課，我的表現(xiàn)出乎我自己的意料，超常發(fā)揮，給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深化的印象，課后天津河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)的主任還和我親切的進(jìn)展了溝通，我覺得能給學(xué)校增點光就很開心了，相信這兩年我校的老師陸續(xù)的來到這所名校做課并且留下了那些精彩的瞬間定會讓這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)校豎起大拇指的！12月份我校再次舉辦了“英語朗讀大賽”，我做為一位評委參與其中，這次比賽確實是賽出了風(fēng)格也賽出了程度，很多孩子脫穎而出，讓我深深感到生活在二小這個大家庭中的幸福，孩子們可以如此快樂安康成長的同時進(jìn)步了個人的素質(zhì)，這是多么值得驕傲的事情！發(fā)生的快樂瞬間還有很多，我只是把這半年的大事件表達(dá)了出來，XX已然逝去，迎接我的是幸福的XX，我將帶著滿腔的熱情投入到XX的奔跑中，奔跑吧，XX！2023年師德師風(fēng)工作總結(jié)為全面進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的老師隊伍，我校20xx年自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)工作?，F(xiàn)就我校20xx年來的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。利用周一、周五例會這個固定的時間，集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。堅持形式靈敏的個人自學(xué)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述;模范老師的先進(jìn)事跡等。堅持互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校倡導(dǎo)并要求全體老師寫一篇師德體會。以便互相學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。二、抓重點，務(wù)實效在抓師德教育的過程中突出重點、講務(wù)實效是我們工作的作風(fēng)。(一)加強(qiáng)師德建立的領(lǐng)導(dǎo)我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，親密配合，齊抓共管，形成合力，實在落實師德標(biāo)準(zhǔn)，確保師德學(xué)習(xí)不斷深化開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、老師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。(二)建立和完善老師職業(yè)道德考核制度我校堅持每年對老師進(jìn)展職業(yè)道德程度考核，開展師德反思活動。要求老師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié)，采取老師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的方法對全體老師進(jìn)展考核?？己私Y(jié)果存入老師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。(三)開展多樣的學(xué)習(xí)活動。我們在深化分析^p理解老師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈敏多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，如：座談會、講堂、學(xué)習(xí)道德模范等。務(wù)必讓老師可以從自身的成長和開展需要，不斷提煉出良好的品性，進(jìn)步自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。首先，我們積極推廣老師文明用語等，使廣闊老師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)老師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校園。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從老師的實際出發(fā)，關(guān)心老師，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進(jìn)他們的身心安康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求進(jìn)步自己的品行、德性，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的熱情投入到教學(xué)工作中去。2023年師德師風(fēng)教誨運動月工作總結(jié)為進(jìn)一步增強(qiáng)我校老師步隊扶植，進(jìn)步老師職業(yè)道德素養(yǎng)，匆匆進(jìn)我校進(jìn)一步成長和晉升，根據(jù)區(qū)局關(guān)于開展20xx年“師德師風(fēng)教誨鼓吹月”看護(hù)精神，結(jié)合我校的實際，在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風(fēng)教誨月運動，獲得了顯著造詣，現(xiàn)就運動開展環(huán)境總結(jié)如下：一、成立機(jī)構(gòu)，全面安排，確保運動順利進(jìn)展。在區(qū)教誨局下達(dá)了“師德師風(fēng)教誨月”運動看護(hù)后，我校隨即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，對我校老師的根底環(huán)境進(jìn)展了闡發(fā)，肯定了師德教誨月的重點和法子，對付我校師德師風(fēng)教誨月運動作了全面安排。1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風(fēng)教誨月”運動領(lǐng)導(dǎo)小組。2、迅速組織發(fā)動。根據(jù)我校《師德師風(fēng)教誨月運動的工作支配》,組織全體老師參加了師德師風(fēng)發(fā)動會；會上校長除了轉(zhuǎn)達(dá)上級文件精神，還結(jié)合身邊及師德方面的先進(jìn)古跡從思想深處到理論，使廣闊老師都受到了很大的啟發(fā)，在老師中產(chǎn)生了很深的影響。二、精心組織，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師師德師風(fēng)素質(zhì)為了使老師們深化認(rèn)識到師德的緊張性，本次運動采納集中學(xué)習(xí)和疏散學(xué)習(xí)相結(jié)合：一是例會合中學(xué)，二是平時自覺學(xué)。學(xué)校充分應(yīng)用周二的例會光陰，每周進(jìn)展一次理論學(xué)習(xí)，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學(xué)習(xí)和交流討論。通過資料學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合；學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合等方法，對各種文件、學(xué)習(xí)資料進(jìn)展了全面學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過老師QQ群向老師下發(fā)了師德學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容包括：《教誨法》、《老師法》、《義務(wù)教誨法》、《未成年人掩護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良師德扶植的看法》等相關(guān)政策律例。并明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，深化領(lǐng)會，并能結(jié)合本身的工作實際談體會，談感想。全校老師通過不連續(xù)的學(xué)習(xí)，知道什么樣的老師才是適宜時代成長的合格老師。如今，我校先生們、連合協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，廣闊老師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代老師的師德風(fēng)氣。三、運動推進(jìn)，形成師德教誨的新風(fēng)氣為進(jìn)一步進(jìn)步我校老師的師德師風(fēng)扶植，學(xué)校積極為老師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展富厚多彩的運動，從多方面多角度掘客身邊的范例，以點帶面，放大亮點效應(yīng)，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)越師德師風(fēng)的濃郁底蘊。1、深化師生和家長，匆匆進(jìn)師德扶植。以慶賀第34個老師節(jié)為契機(jī)，召開局部老師、學(xué)生、家長座談會。通過面對面座談及問卷運動等一系列運動，使學(xué)生、家長和老師的交流加倍的透明，匆匆進(jìn)師德扶植工作的進(jìn)一步進(jìn)步。2、建立師德典范，施展示范作用。我校結(jié)合上級的“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀”、“師德斥候”“先進(jìn)教誨工作者”等評選運動于9月7日舉行了學(xué)校層面的慶賀老師節(jié)頒獎大會，對在上年度得到先進(jìn)榮譽的老師代表進(jìn)展表彰以給先生們建立了模范，從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的高潮，有力地推動了本次師德師風(fēng)扶植運動。3、根據(jù)老師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會，結(jié)合平時的工作實際，全體老師向?qū)W校遞交了師德許諾書。學(xué)校將大家的許諾在鼓吹櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長和社會公示，煽動老師改良工作風(fēng)格，鼓勵老師在日常工作中、學(xué)習(xí)生活中賡續(xù)完善本身、進(jìn)步本身。四、鞏凝成果，樹立師德師風(fēng)扶植長效機(jī)制。師德師風(fēng)教誨是一個耐久的工作，它關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)成長、關(guān)系到學(xué)生的開展與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼承容身實際、英勇立異，積極探究師德扶植工作的新路子：一是認(rèn)真總結(jié)表彰本次師德教誨運動中出現(xiàn)的師德斥候，做好范例引路和示范作用。繼承組織教誨學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教誨的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。二是繼承穩(wěn)固教誨成果。要在堅持和成長已經(jīng)樹立的各項、措施步伐的根基上，進(jìn)一步完善師德扶植工作體系，使師德扶植工作加倍人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動廣闊老師修養(yǎng)師德的積極性，加強(qiáng)廣闊老師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)扶植的長效機(jī)制，賡續(xù)晉升我校老師整體師德程度。2023年師德師風(fēng)建立工作總結(jié)師德師風(fēng)建立工作總結(jié)一為了實在搞好學(xué)校師德師風(fēng)建立，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署，根據(jù)《陽城縣師德師風(fēng)建立施行方案》，結(jié)合我校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)”建立活動，通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題、分析^p梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識進(jìn)一步進(jìn)步，職業(yè)道德進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，老師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建立工作情況作出總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松為實在加強(qiáng)對師德師風(fēng)建立活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的詳細(xì)任務(wù)，實在加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。10月28日，召開了學(xué)校師德師風(fēng)建立再發(fā)動大會，成海軍校長作了發(fā)動報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了詳細(xì)安排，班主任和科任老師代表進(jìn)展了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成局部，放在重要位置來抓。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際，半個月多時間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再發(fā)動大會上的講話，學(xué)習(xí)縣師德師風(fēng)建立活動要求和《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進(jìn)事跡，進(jìn)步了大家對老師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，明確了此次活動的目的要求。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會，真正進(jìn)步了老師們的思想覺悟，增強(qiáng)了大家作為人民老師的使命感。同時注重學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)視;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的施行，都大大推動了活動的扎實開展。二、查擺問題，抓住重點認(rèn)真整改不放松首先，人人對照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求和縣局《師德師風(fēng)建立工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進(jìn)展查擺問題，自我剖析。接著進(jìn)展全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組，小組成員之間進(jìn)展批評與自我批評;再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，老師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進(jìn)展問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建立活動的信息，公布了學(xué)校的舉報、校長、副校長、教誨主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此根底上，學(xué)校將搜集到的各方意見和建議進(jìn)展分類梳理，并向全體教職工進(jìn)展公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組討論，對照師德標(biāo)準(zhǔn)和縣局《師德師風(fēng)建立工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、老師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合老師平時表現(xiàn)，進(jìn)展綜合分析^p，實事求是、客觀公正地對每個老師提出評議意見，并向老師本人進(jìn)展反響，提出改良意見，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)展了老師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)展查工作實錄，查坐班情況，查效勞質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)了職責(zé)意識。三、整改建制，狠抓制度落實不放松1.為了進(jìn)步全體教職員工對遵守師德標(biāo)準(zhǔn)的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的根底上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學(xué)校師德建立形成了制度化，常態(tài)化。2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，進(jìn)步了課堂效率，實在減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比擬強(qiáng)烈的老師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時間少等問題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率方面進(jìn)展研究、討論。召開了陽城三中課堂教學(xué)形式研討專題會議，人人參與了“導(dǎo)、學(xué)、問、練、評”的課堂教學(xué)形式討論，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將老師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，實在進(jìn)步了老師專業(yè)程度，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進(jìn)展跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練，受到學(xué)生和家長的歡送。3.狠抓考察學(xué)科教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門召開考察學(xué)科老師會議，公示學(xué)生、家長意見，制定改良措施。學(xué)校出臺了《陽城三中考察科目考核方案》，像考試科目一樣對考察科目進(jìn)展考核、考察，加大了對考察科目的考核力度，標(biāo)準(zhǔn)考察科目的教學(xué)，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作、輔導(dǎo)，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課，上成培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生興趣特長的課。教誨處嚴(yán)格了查課制度，堅決杜絕老師擠占考察學(xué)科的現(xiàn)象。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11月，學(xué)校組織開展了校園科技月活動，學(xué)生、老師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學(xué)校評比的根底上，推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)夢想繪畫、科技理論活動參加縣級以上評比。這些措施的施行，不僅使課程得到了標(biāo)準(zhǔn)，更使學(xué)生的個性得到張揚，素質(zhì)得到進(jìn)步。4.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對老師、班主任加強(qiáng)教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報。同時，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風(fēng)建立和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機(jī)、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了老師和學(xué)校形象。在師德師風(fēng)建立活動中，我們始終把落實師德標(biāo)準(zhǔn)、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。1.組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國十佳老師和師德模范的先進(jìn)事跡，撰寫了心得體會。2.出臺了《陽城三中師德標(biāo)兵評選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)展一次師德標(biāo)兵評選，對在教育教學(xué)一線辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)展表彰獎勵。3.召開了師德師風(fēng)建立總結(jié)表彰會，對在這次活動中學(xué)習(xí)認(rèn)真、整改得力、效果明顯的小組和個人進(jìn)展了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學(xué)生和家長反響良好、師德高尚的老師、班主任進(jìn)展了大力表彰，如既當(dāng)教誨主任、又當(dāng)初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作，不分白天黑夜、不管節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任;九年如一日代初三數(shù)學(xué)和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看____和電視劇的時機(jī)、家長都想把孩子送到他班、科任老師都想和他搭伙的愛生如子的張學(xué)兵老師;科學(xué)治班、以親和力和愛心贏得學(xué)生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干堵塞幾乎失去生命，而清醒后的第一句話就是詢問自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、抱怨自己沒有完成任務(wù)、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;還有關(guān)鍵時刻以學(xué)校大局為重，聽從學(xué)校安排，不計報酬、勇挑重?fù)?dān)的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)校承當(dāng)了重任，排解了困難，贏得了學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生的尊敬。4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學(xué)習(xí)，形成了弘揚高尚師德的良好氣氛。我們以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)校”為目的，以“做人民滿意老師”為抓手，以職業(yè)道德建立為打破口，積極改良工作方法，創(chuàng)新工作形式，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，獲得了管理制度配套、從教行為標(biāo)準(zhǔn)、老師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建立是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊伍建立的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對老師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)開展的思路，勇于理論，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷進(jìn)步師德程度。師德師風(fēng)建立工作總結(jié)二為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校老師進(jìn)展了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深化地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認(rèn)識。以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在進(jìn)步認(rèn)識的根底上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建立施行方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評比獎勵制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織機(jī)構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體老師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是典范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比擬大，但還要深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡