思品教研組工作計劃

第4頁共4頁思品教研組工作計劃?一、指導(dǎo)思?想：以《?思品與生活?的課程標準?》、《思品?與社會的課?程標準》為?指導(dǎo)，以道?德存在于兒?童的生活中?，引導(dǎo)兒童?熱愛生活、?學(xué)習做人為?課程的核心?，珍視童年?生活的價值?，尊重兒童?的權(quán)利，在?與兒童生活?世界的聯(lián)系?中建構(gòu)課程?的意義為基?本教學(xué)理念?，培養(yǎng)具有?良好品德和?行為習慣、?樂于探究、?熱愛生活的?兒童依據(jù)學(xué)?校工作布置?，結(jié)合學(xué)校?的實際情況?，本學(xué)期《?思品與社會?》的工作重?點是面向全?體學(xué)生，提?高教學(xué)效率?，特別強調(diào)?《思品與社?會》課的時?效性和針對?性。二、?任務(wù)與目標?：端正思?想，加強認?識，樹立新?型的教育理?念，建立融?洽的師生關(guān)?系，創(chuàng)新教?學(xué)過程，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?的質(zhì)量各位?教師以《課?程標準》為?準繩，以現(xiàn)?行的教材為?依據(jù)，完成?各年級的教?學(xué)任務(wù)及教?學(xué)內(nèi)容。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習慣，由?教材中的事?例、道理來?規(guī)范學(xué)生。?能聯(lián)系周圍?，提高學(xué)生?的道德認識?。4、配?合學(xué)校教導(dǎo)?處及其他教?研工作，搞?好本教研組?的工作。?5、加強教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)及能力的?提高培訓(xùn)。?做好本學(xué)期?課題研究的?深入開展。?三、具體?工作要求?(一)練隊?伍：抓好?骨干力量：?抓好骨干?力量，創(chuàng)造?研究氛圍。?在繼續(xù)__?_課題研究?小組的基礎(chǔ)?上，讓教師?在課題研討?中、在現(xiàn)場?教學(xué)展示中?，既能充分?體現(xiàn)自我的?存在價值，?又能在認真?研究的過程?中，成為教?育教學(xué)改革?的帶頭人。?通過發(fā)揮骨?干教師的引?領(lǐng)作用，由?點帶線，由?線及面，從?而帶動全校?的思品教研?氛圍形成教?研氛圍：?（1）積極?開展聽課、?評課活動，?鼓勵教師在?教學(xué)中注重?信息技術(shù)的?運用，結(jié)合?我校實際，?開展豐富多?彩的課內(nèi)向?課外延伸活?動，提高教?育教學(xué)的實?效。（2?）鼓勵教師?積極參與校?園網(wǎng)建設(shè)，?主動提供思?品、社會、?品德與社會?信息，并充?分運用現(xiàn)代?技術(shù)進行網(wǎng)?上學(xué)習、交?流等。（?3）重視聽?課學(xué)習，打?破了學(xué)科的?界限，不能?像傳統(tǒng)的思?想品德課一?樣把新課程?作為學(xué)科課?程來上，教?師要學(xué)習美?術(shù)課上的色?彩形象、數(shù)?學(xué)課上的統(tǒng)?計方法、常?識課上的試?驗對照法、?英語課上的?任務(wù)驅(qū)動模?式等等，使?品德教學(xué)更?具有生命力?。（二）?抓管理：?備課：力?求改變教師?的備課方式?，提高教師?的備課質(zhì)量?和教學(xué)效益?。每個年?級可針對年?級特點結(jié)合?學(xué)校德育工?作選定幾篇?重點課文開?展___備?課。備課力?求體現(xiàn)學(xué)生?的主體性，?教案中重在?突出教師的?教和學(xué)生的?學(xué)。青年教?師還應(yīng)重視?教學(xué)過程的?反思，能及?時地寫出教?學(xué)中有質(zhì)量?的反思，向?成為反思型?教師方向邁?進。課堂教?學(xué)是素質(zhì)教?育的主陣地?，也是落實?新課標的主?渠道。教師?要立足課堂?，圍繞課題?深入研究，?主動探索不?同課型的不?同教學(xué)模式?，讓教學(xué)獲?得更好的實?效。在備?課方面，倡?導(dǎo)“高效、?共享、反思?”的聯(lián)合備?課方式，特?別要注重教?后反思，及?時捕捉教學(xué)?中的成功與?失敗，逐步?提高反思能?力，形成反?思習慣。要?求每位老師?按學(xué)校要求?上交每月教?學(xué)反思（重?點結(jié)合自己?的教學(xué)案例?反思，歸納?至少一種教?學(xué)模式），?并在組內(nèi)交?流以、學(xué)習?上課：（?1）提出專?課專用的要?求，并以組?內(nèi)互查，教?學(xué)處抽查的?形式進行檢?查反饋。?（2）要求?教師改變傳?統(tǒng)單一和機?械的接受性?學(xué)習方式，?運用多媒體?和網(wǎng)絡(luò)等先?進手段進行?教學(xué),加強?教研組內(nèi)的?課堂教學(xué)研?究，進行行?動研究，有?一套說課、?備課、研究?___、課?件及案例資?料，并積極?參加各類教?學(xué)展示。?3、評價：?評價的根?本目的在于?獲得反饋信?息，以幫助?教師改進教?學(xué)，也是學(xué)?生自我提高?的一個過程?，保證目標?的實現(xiàn)。鼓?勵教師在評?價時從學(xué)生?的原有基礎(chǔ)?出發(fā)，尊重?學(xué)生的個性?特點，強調(diào)?以鼓勵為主?的發(fā)展性評?價，從多方?面進行評價?，比較全面?客觀地評價?學(xué)生，利于?學(xué)生發(fā)展。?（三）促?教研：常?規(guī)教研：?每一次的教?研活動做到?定人、定時?間、定內(nèi)容?教研展示：?堅持“促?進學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展”的教?研工作方向?，貫徹基礎(chǔ)?教育課程改?革的思想精?神，重點開?展義務(wù)教育?新課程教學(xué)?過程方法探?索、新教材?教法研究、?教師專業(yè)培?訓(xùn)、教學(xué)評?價研究、教?學(xué)調(diào)研指導(dǎo)?等教研工作?，強調(diào)（范?本）“教研?”、“科研?”、“培訓(xùn)?”三位一體?，促進學(xué)科?教學(xué)發(fā)展。?1）圍繞?教育主題，?開展教學(xué)研?究，立足課?堂，實踐反?思，探索合?課程教學(xué)若?干模式，真?正實現(xiàn)“以?科研指導(dǎo)教?學(xué)，促進新?課程教學(xué)實?效”的目的?。2）加?強理論學(xué)習?，促進專業(yè)?成長。知?識結(jié)構(gòu)的建?構(gòu)依賴于不?斷地學(xué)習、?汲取，要主?動了解國內(nèi)?外前瞻性的?教育育教學(xué)?改革信息，?在實踐中探?索課程改革?背景下的教?育教學(xué)規(guī)律?，做到在理?論學(xué)習中增?長知識，在?教學(xué)實踐中?提