部編新版六年級(jí)語文下冊(cè)第4課《藏戲》優(yōu)秀課件

4藏戲課前預(yù)習(xí)助讀資料我先看馬晨明

曾任《金融時(shí)報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》記者。山東菏澤人。早年援藏。主要作品是《西藏采訪筆記》。走近作者以歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。藏劇沒有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目都含有佛教內(nèi)容。藏戲不同的地方有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞劇種激流吞噬發(fā)誓曠野柔順壓抑兩面三刀別無所求

優(yōu)哉游哉shì1.讀字詞讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。1.孩子是父母的寶藏（cángzàng)

2.聽說那座寶藏（cángzàng)里藏（cángzàng)有許多奇珍異寶。√√√2.選讀音試著把詞語和意思連起來！【咆哮】【吞噬】【壓抑】【身無分文】形容非常貧窮。吞食。對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。3.解詞語【開山鼻祖】【兩面三刀】【演繹】【隨心所欲】【優(yōu)哉游哉】形容從容不迫、悠閑自在的樣子。鋪陳；發(fā)揮。指耍兩面手法。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。欲，想要，希望。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。第三步：知內(nèi)容默讀課文，理清思路，說說作者是怎么介紹藏戲的？具體介紹藏戲的特點(diǎn)概括藏戲的特點(diǎn)唐東杰布開創(chuàng)藏戲總結(jié)全文第四步：查資料黃梅戲

安徽地方戲曲劇種。黃梅戲表演藝術(shù)家?guī)Т韲?yán)鳳英，代表巨作《梁山伯與祝英臺(tái)》。豫劇

河南主要?jiǎng)》N。豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”。流行的傳統(tǒng)劇目有《抬花轎》《花木蘭》《穆桂英掛帥》《秦香蓮》等。其他的地方戲曲越劇

浙江地方戲曲劇種。越劇有不少優(yōu)秀劇目,有《西廂記》《琵琶記》《孔雀東南飛》等。著名演員有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。川劇

四川、云南、貴州等西南幾省人民所喜聞樂見的民族民間藝術(shù)。較優(yōu)秀的劇目有《琵琶記》《柳蔭記》《文成公主》《水漫金山》《滾燈》《變臉》等。第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。品讀釋疑

4藏戲助讀資料我先看馬晨明

曾任《金融時(shí)報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》記者。山東菏澤人。早年援藏。主要作品是《西藏采訪筆記》。走近作者以歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。藏劇沒有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目都含有佛教內(nèi)容。藏戲不同的地方有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀劇種激流吞噬發(fā)誓曠野柔順壓抑

兩面三刀別無所求優(yōu)哉游哉shì關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.哄hōnghǒng（哄動(dòng)）（哄傳）（哄堂大笑）（哄騙）（哄人）（哄弄）（起哄）（哄場）hòng注意加點(diǎn)字的讀音！造句：過年聚會(huì)的時(shí)候，伯伯哄騙小華媽媽不要他了，大家也跟著起哄，小華信以為真。他委屈的樣子逗得大家哄堂大笑。...讀hōng的時(shí)候，是“好多人同時(shí)發(fā)聲”的意思。如：哄動(dòng)。讀hǒng的時(shí)候，是“說假話騙人”的意思，如:哄騙。讀hòng的時(shí)候，是“吵鬧，攪擾”的意思。如：哄搶。哄多音字辨析整體感知讀課文，想一想課文寫了什么？本文作者以生動(dòng)傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色。

初讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。再讀課文，弄清文章是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的,并用自己的話說說藏戲是怎么形成的,它有什么特色。然后畫出自己喜歡的句段并做批注,交流體會(huì)。全面了解藏戲的藝術(shù)特色，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。最后感受藏戲的藝術(shù)魅力，激發(fā)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感。方法導(dǎo)學(xué)課文是從哪些方面介紹藏戲以及它那獨(dú)特的藝術(shù)魅力的？世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？排比反問演出時(shí)間長戴著面具沒有舞臺(tái)藏戲三大特點(diǎn)藏戲的鮮明特色

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課文開篇以三個(gè)連續(xù)的反問句構(gòu)成排比有什么作用？

開篇以三個(gè)反問句構(gòu)成排比，突出了藏戲的特色：戴著面具演出，沒有舞臺(tái)，一部戲可以演出好幾天。這樣的開篇方法頗具特色，既先聲奪人，總領(lǐng)全文，又激發(fā)讀者的好奇，引出下文?！翱傄环忠豢偂笔且环N常見的文章結(jié)構(gòu)方式，即先總體概述全文的主要內(nèi)容，然后從不同的方面進(jìn)行具體說明,最后進(jìn)行總結(jié)。采用這種方式來安排材料，構(gòu)段成篇，不但使文章層次清楚、脈絡(luò)分明，而且使內(nèi)容緊湊，首尾呼應(yīng)，更能突出地表達(dá)作者的思想感情。本文開篇即先用三個(gè)反問句概括介紹了藏戲的主要特點(diǎn)，接下來詳細(xì)介紹唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事、藏戲的特征，最后用一句話總結(jié)全文,點(diǎn)明藏戲這一戲劇藝術(shù)靠師傳身授來傳承和發(fā)展。如此安排，使文章脈絡(luò)清楚，有詳有略?？偂帧偟慕Y(jié)構(gòu)學(xué)法小結(jié)還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。過渡段

承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn)，此處用“還是”引出下文對(duì)唐東杰布的傳奇故事的介紹。藏戲的來源那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。比喻把雅魯藏布江的江水比作脫韁的野馬，生動(dòng)形象地寫出了江水的湍急、自然環(huán)境的惡劣、百姓生活的艱難，這也是唐東杰布發(fā)誓架橋的原因。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。過渡句，承上啟下交代第一個(gè)藏戲班子的組成以及演出內(nèi)容和演出目的?！叭霰榱搜┯蚋咴?，既說明了藏戲演出的地域之廣，也說明了藏戲已深深扎根于藏族人民的心中，深受藏民的喜愛，還從另外一個(gè)方面說明了藏戲表演者為了建橋付出了很多辛勞。用排比的句式說明藏戲班子具有巨大的宣傳和鼓動(dòng)作用，無數(shù)的人出錢、出物、出力，加入到架橋的偉大工程中。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。這段話在文中起什么作用？引出下文，為下面具體描述藏戲里的面具的不同顏色和形狀做鋪墊。藏戲的特色白色

藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式——演出戴面具純潔紅色

威嚴(yán)綠色

柔順黃色吉祥半黑半白兩面三刀青面獠牙

壓抑和恐怖用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖出一個(gè)窟窿，以示樸實(shí)敦厚。善者國王王妃活佛巫女妖魔老人藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式——演出沒有舞臺(tái)

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。能夠在對(duì)比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)?！皠e無所求”凸顯了藏戲班子不求名利、一心為民的高尚品質(zhì)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！安灰灰灰灰本涫降倪\(yùn)用有什么好處?“別無他求”說明了什么？觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。這個(gè)句子前后兩部分是什么關(guān)系?句子的前后兩部分是因果關(guān)系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結(jié)果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留?這個(gè)句子做了回答。藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式——演出時(shí)間長西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再，再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。介紹了西藏的自然環(huán)境、生產(chǎn)生活特點(diǎn)，表明藏戲的藝術(shù)表現(xiàn)形式與這些特點(diǎn)息息相關(guān)。藏戲的傳承

藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。藏戲的傳承方式課文結(jié)構(gòu)藏戲形成過程：概括特色：傳承方式：主要特點(diǎn)：戴著面具沒有舞臺(tái)演三五天民族特色藝術(shù)魅力發(fā)誓架橋募捐架橋創(chuàng)立藏戲面具舞臺(tái)劇情唱腔動(dòng)作時(shí)長師傳身授

作者以生動(dòng)傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色，表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力，贊美了中華文化的博大精深。主題感悟

藏戲歷史悠久,有著獨(dú)特的魅力,猶如一朵盛開在雪域高原的雪蓮花,雖歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮,依舊燦然綻放,屹立于中華文化之林，深深扎根在藏族人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真善美，它是高原兒女創(chuàng)造的一件藝術(shù)珍寶。讓我們一起將它代代傳承下去吧！獨(dú)特感悟傳承藏戲文化拓展積累4藏戲知識(shí)源于積累，讀書引領(lǐng)背記1.反問句：（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（2）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？（3）世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課內(nèi)美句積累2.排比句：（1）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。（2）表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家。他8歲那年，曾跟一位有名的先生學(xué)戲。這位先生反復(fù)教他，他沒有學(xué)會(huì)，先生見他進(jìn)步太慢，就說他不是學(xué)戲的料子，沒心思再教他了。臨走時(shí)，先生對(duì)梅蘭芳說：“祖師爺沒給你這碗飯吃，我也沒辦法。”先生走了，可他的話，常常在梅蘭芳的耳邊響起，像針一樣刺疼他的心。他常想，我真不是學(xué)戲的料子嗎？梅蘭芳下定決心，一定要學(xué)好戲，闖出個(gè)樣子來。后來，梅蘭芳進(jìn)了一個(gè)叫“云和堂”的戲班子拜師學(xué)藝。云和堂的梅蘭芳練功美文拓展閱讀吳先生對(duì)弟子的要求十分嚴(yán)格，對(duì)梅蘭芳也不例外。一次，吳先生教梅蘭芳練蹺功。吳先生搬來一條板凳，上面放一塊磚，讓梅蘭芳踩著蹺站在磚頭上，并要求一次要站一炷香的時(shí)間，中間不準(zhǔn)休息。開始，梅蘭芳一站到那么高的地方，心里就很慌張，站一會(huì)兒腰又酸，腿又疼。梅蘭芳為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。練了一個(gè)秋天，梅蘭芳的蹺功大有長進(jìn)，吳先生連連稱贊。梅蘭芳并不滿足，想方設(shè)法使自己的蹺功更上一層樓。冬天，他自己澆了一個(gè)小冰場，踩上蹺，在冰場上跑。那光滑的冰面，不要說踩著蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來，繼續(xù)練。吳先生看見后，勸他休息幾天。梅蘭芳說：“先生，您不是常說，練功練功，一日不練三日空嗎？”吳先生聽后不住地點(diǎn)頭。正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳從小打下了扎實(shí)的功底，后來終于成為一名蜚聲海內(nèi)的京劇藝術(shù)大師。思考：梅蘭芳是如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”的？4.藏戲課后練習(xí)一、把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。____ì

j____

y____吞噬

脫韁

演繹____iáo____āi

____ó獠牙

優(yōu)哉

一鼓一鈸shiānɡìlzb??????二、把詞語補(bǔ)充完整。隨(

)所(

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(

)(

)鼻祖心

欲能

善兩

三善

德所

求身

文哄

笑人

稀優(yōu)

哉開

山1.藏戲表演者_(dá)_____________，只要有觀眾就行，觀眾席地而坐，____________地看表演。2.“為所欲為”的近義詞是________________，比喻當(dāng)面一套，背后一套的詞語是________________。別無所求優(yōu)哉游哉隨心所欲兩面三刀三、句子訓(xùn)練營。1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變?cè)?_________________________________________________唐東杰布留下了鐵索橋。世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。3.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)__________________________________________________________________________________________________————————————————————————????????紅柳是青藏高原的生命樹，它們不要溫暖宜人的氣候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它們整枝施肥的種樹人，只要有一抔黃土，就能深深扎根，頑強(qiáng)地生長。

戴著面具演出、演出沒有舞臺(tái)、演出時(shí)間長一、藏戲的主要特點(diǎn)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？1.這是課文的開頭，作者連用三個(gè)______句構(gòu)成一組_______句，概括了藏戲的三個(gè)主要特點(diǎn)——_____________________________________________在全文中起__________的作用。反問排比引出下文2.用這樣的句式開頭好在(

)A.表現(xiàn)了藏戲的形式與內(nèi)容與眾不同。B.新穎獨(dú)特，氣勢強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三大主要特點(diǎn)。B二、藏戲來源(判斷)1.藏戲的開山鼻祖是唐東杰布。(

)2.第一個(gè)藏戲班子的組成人員是十位能歌善舞的姑娘。(

)3.第一個(gè)藏戲班子演唱的目的是勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。(

)√×√三、藏戲里的面具(連線)紅色王妃威嚴(yán)綠色國王柔順半黑半白妖魔壓抑和恐怖青面獠牙巫女兩面三刀四、藏戲的特色藏戲的特色主要有(

)(多選)A.以雪山江河、草原大地為背景，藝人們席地而唱。B.所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。C.面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。D.情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。ABCD第一單元?第4課藏戲課文回顧

在過去幾天的學(xué)習(xí)中，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，隨作家沈從文品嘗了美味的臘八粥，還從三首古詩里面了解了寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)。我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。初讀課文黃梅戲京劇川劇說一說你所知道的戲曲名稱激趣導(dǎo)入

黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……”生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。齊讀課題藏戲藏戲簡介藏戲：藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)，多伴隨節(jié)慶、廟會(huì)、集市、募捐等民俗活動(dòng)，其形式和風(fēng)格帶有鮮明的藏民族特點(diǎn)和濃郁的雪域神奇色彩。貼近群眾、易于被接受，是藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢。藏戲被稱為藏文化的“活化石”。唐東杰布簡介唐東杰布明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。由于他勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，博學(xué)多思，最終成為一名有造詣的學(xué)者和得道者，被眾人譽(yù)為唐東杰布（意為“千里平原上的國王”）。他的一生中共建筑了58座鐵索橋，人們親切地贊譽(yù)他為“鐵橋活佛”。他創(chuàng)作出一種將人物性格和舞蹈、唱腔相結(jié)合的表演形式，形成了藏劇藝術(shù)的雛形。藏族人民吧唐東杰布尊稱為藏戲的開山鼻祖。初讀課文自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍：1.各小組自學(xué)生字詞，對(duì)易錯(cuò)字詞互相提醒；2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音，畫出文中寫搭石的句子；3.思考:作者是從哪幾個(gè)方面來寫藏戲的？僧人脫韁瓊響徹青面獠牙演繹悠哉招徠一鼓一鈸sēnɡjiānɡqiónɡchèliáoyìzāiláibó僧人脫韁

瓊響徹

青面獠牙演繹悠哉

招徠一鼓一鈸字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀還

hái還好還是還價(jià)還禮運(yùn)用

出征2019女排世界杯的中國健兒們?cè)缫选罢勑P歌還（huán）”，但是微博上人們談?wù)撈鹬袊乓?1戰(zhàn)全勝的成績成功衛(wèi)冕時(shí)，還（hái)是那么津津樂道。huán多音字學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)【布施】把財(cái)物等施給別人，后特指向僧道施舍財(cái)物或齋飯。

【開山鼻祖】這里指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。

【兩面三刀】比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。

【熊謝巴】藏戲中專門的劇情介紹人，在幕間做簡要介紹。

【演繹】一種推理方法，用一般原理推出關(guān)于特殊下的結(jié)論。

【招徠】招攬，這里是指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。詞語解釋字詞學(xué)習(xí)詞語對(duì)對(duì)碰反義詞壓抑—放縱敦厚—刁滑樸實(shí)—輕浮松散—集中哄堂大笑—鴉雀無聲稀奇—普通（平常）隨心所欲—循規(guī)蹈矩字詞學(xué)習(xí)近義詞柔順—溫順壓抑—壓制（抑制）

稀奇—稀罕雄渾—雄壯（渾厚)敦厚—忠厚隨心所欲—為所欲為詞語對(duì)對(duì)碰字詞學(xué)習(xí)整體感知快速瀏覽課文，思考哪些段落講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。（4—7自然段）講了唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。（8—17自然段）具體介紹藏戲的特點(diǎn)。次要主要精讀感悟

自由讀第4—7段，說說藏戲是怎么形成的。小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？精讀感悟以弱抗強(qiáng)的傳奇：那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。兇險(xiǎn)的自然年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。一無所有的年輕僧人精讀感悟唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹……勸人行善積德、