2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市市第二中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市市第二中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.紅樓夢(mèng)閱讀（5分）18.賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。有的，“撐不住，一口茶都噴了出來(lái)”；有的“笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲'”；有的“早滾到賈母懷里”；有的“笑著用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)”。根據(jù)人物性格分析“笑著用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)”的人是____________。（3分）A薛寶釵

B史湘云

C賈寶玉

D王夫人19.有個(gè)唐僧取經(jīng)，就有個(gè)白馬來(lái)馱他；劉智遠(yuǎn)打天下，就有個(gè)瓜精來(lái)送盔甲；有個(gè)鳳丫頭，就有個(gè)你，你就是你奶奶的一把總鑰匙。李紈說(shuō)的這里的“你”是指____________。（2分）

參考答案：18.

D（3分）19.平兒（2分）2.文學(xué)類文本閱讀之一愛(ài)的犧牲[美]歐·亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫(huà)室里見(jiàn)了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂(lè)的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見(jiàn)傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤(pán)左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋＃灰?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫(huà)，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴?？墒菦](méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了。當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說(shuō)，她得教授音樂(lè)，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來(lái)。“喬，親愛(ài)的，”她快活地說(shuō)，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛(ài)?皮?品克奈將軍的小姐克蕾門(mén)蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬!每課五塊錢(qián)。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了。”“德麗雅，”喬說(shuō)，“我能讓你忙著掙錢(qián)，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎?決不能夠!我想我以賣(mài)賣(mài)報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩決錢(qián)回來(lái)?！钡蔓愌抛哌^(guò)來(lái)，勾住他的脖子?！皢蹋H愛(ài)的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂(lè)在一起。何況我們一星期有十五塊錢(qián)，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生?！薄昂冒桑眴陶f(shuō)，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服?！薄爱?dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f(shuō)?！拔以诠珗@里畫(huà)的那張素描，馬杰斯脫說(shuō)上面的天空很好?！眴陶f(shuō)，“可能賣(mài)掉一張?！薄拔蚁嘈乓欢ㄙu(mài)得掉的，”德麗雅親切地說(shuō)。“現(xiàn)在讓我們先來(lái)感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧。”周末，愉快自豪、可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢(qián)的鈔票，扔在那，“有時(shí)候，”她有些厭倦地說(shuō)，“克蕾門(mén)蒂娜真叫我費(fèi)勁?！苯又瑔處е壬讲舻纳駳?，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來(lái)的錢(qián)旁邊?！澳欠郊獗乃十?huà)賣(mài)給了一個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f(shuō)，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車(chē)站的油畫(huà)，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫(huà)，加上你的音樂(lè)課!呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！薄澳銏?jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說(shuō)?！澳阋欢〞?huì)成功的，親愛(ài)的?！毕乱粋€(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢(qián)攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個(gè)鐘頭以后，德麗雅來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了?！斑@是什么?”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問(wèn)道?！澳鞘峭苛擞偷能浖啞！钡蔓愌耪f(shuō)，“喔，喬，你又賣(mài)掉了一幅素描嗎?”她看到了桌子上的錢(qián)?！翱刹皇菃?”喬說(shuō)，“只消問(wèn)問(wèn)那個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅?”“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴的說(shuō)?！办俣?，我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，”喬說(shuō)，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。“這兩個(gè)星期來(lái)，你到底在干什么。德麗雅?”他問(wèn)道。她帶著充滿了愛(ài)情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說(shuō)，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門(mén)蒂娜的音樂(lè)課呢?”“到今晚為止，我始終沒(méi)有起疑?！眴陶f(shuō)，“本來(lái)今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！彼麄儍蓚€(gè)都笑了，喬開(kāi)口說(shuō)：“當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。”可是德麗雅用手掩住了他的嘴。“別說(shuō)下去啦，”她說(shuō)，“只需要說(shuō)‘當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候’?！保ㄓ袆h改）4.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，有誤的一項(xiàng)是A.小說(shuō)講敘了一對(duì)熱愛(ài)藝術(shù)的年輕人一見(jiàn)鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛(ài)得更深的故事。B.夫妻兩人明明是艱辛掙錢(qián)，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚(yáng)揚(yáng)”，喬“帶著基度山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們?cè)诳酀纳钪袘延幸环N虛榮心。C.小說(shuō)通過(guò)塑造鮮明的人物形象來(lái)表現(xiàn)“愛(ài)的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒(méi)有讓德麗雅發(fā)覺(jué)他在騙她，這說(shuō)明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃?。D.作者運(yùn)用輕松、幽默的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。5.小說(shuō)在刻畫(huà)德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)結(jié)尾采用了“歐?亨利筆法”，既出人意料又合乎情理，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案：4.A

5.①樸實(shí)善良。在艱難生活中為丈大的藝術(shù)追求而去做工；盡管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣。②溫柔體貼。對(duì)丈夫說(shuō)話親切，關(guān)心并鼓勵(lì)丈大追求藝術(shù)。③堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，掙到錢(qián)和丈夫慶祝。

6.結(jié)局出乎意料：①妻子德麗雅以“教授音樂(lè)”為名在洗衣店?duì)C襯衣；②丈夫喬以“到公園畫(huà)畫(huà)出售”為名在洗衣店做燒火工。結(jié)局合乎情理：①德麗雅掙錢(qián)回來(lái)“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆，德麗雅說(shuō)手上的繃帶是“涂了油的軟沙”為后文做燙衣工埋下伏筆。②喬說(shuō)不能讓德麗雅忙著掙錢(qián)，自己也想掙一兩塊錢(qián)來(lái)為下文做燒火工埋下伏筆，在一個(gè)星期六晚上喬回來(lái)把手上黑色的東西洗掉為下文做燒火工埋下伏筆。4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容內(nèi)容判斷正誤，此題A項(xiàng)考核文章的內(nèi)容，BC項(xiàng)，考核文章的人物性格特征，D項(xiàng)考核文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)手法。其中A項(xiàng)，“為追求藝”的說(shuō)法不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是“為成全對(duì)方的藝術(shù)追求”。5.試題分析：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。此題可根據(jù)文中的“在艱難生活中為丈大的藝術(shù)追求而去做工，盡管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣”情節(jié)概括出“樸實(shí)善良”；根據(jù)“對(duì)丈夫說(shuō)話親切，關(guān)心并鼓勵(lì)丈大追求藝術(shù)”情節(jié)，概括“溫柔體貼”；根據(jù)“在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，掙到錢(qián)和丈夫慶?！鼻楣?jié)概括“堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀”的性格。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。6.試題分析：此題考核文章的結(jié)構(gòu)，主要考核小說(shuō)的結(jié)尾，題干中給出結(jié)尾的特征“既出人意料又合乎情理”，結(jié)合文章分析，答題時(shí)根據(jù)文章內(nèi)容答出“合乎清理”和“出乎意料”的內(nèi)容即可，如妻子德麗雅以“教授音樂(lè)”為名在洗衣店?duì)C襯衣，丈夫喬以“到公園畫(huà)畫(huà)出售”為名在洗衣店做燒火工出乎意料，但前文都有伏筆，如“德麗雅掙錢(qián)回來(lái)‘疲憊不堪’”“德麗雅說(shuō)手上的繃帶是‘涂了油的軟沙’”“喬說(shuō)不能讓德麗雅忙著掙錢(qián)，自己也想掙一兩塊錢(qián)”等情節(jié)均為后文做鋪墊。3.、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。（每小題各3分，共9分）

據(jù)英國(guó)《星期日商報(bào)》報(bào)道，2月4日，英國(guó)航空航天部在對(duì)包括通訊衛(wèi)星在內(nèi)的一切通訊情報(bào)設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)中，忽然發(fā)現(xiàn)軍用衛(wèi)星“天網(wǎng)”系統(tǒng)的一顆衛(wèi)星不是拒絕接受信號(hào)，就是反應(yīng)遲鈍。當(dāng)天，英國(guó)航空航天部組織專家研討，就在這時(shí)，忽然來(lái)了一封電子郵件，聲稱他們劫持了“天網(wǎng)”衛(wèi)星！

電子郵件稱，一個(gè)黑客團(tuán)體已經(jīng)控制了“天網(wǎng)”衛(wèi)星。

他們是一群由電腦專家、密碼專家和航空航天專家組成的團(tuán)體。他們并不想搞破壞活動(dòng)，只是由于經(jīng)費(fèi)不足，目前急需資助，于是他們成功地竊取了一顆“天網(wǎng)”衛(wèi)星的資料，并對(duì)它進(jìn)行遙控，切除了它和航天部的聯(lián)系，改變了衛(wèi)星飛行的軌道。英國(guó)政府如果要收回衛(wèi)星的控制權(quán)，必須交出贖金。

否則他們就要把這顆衛(wèi)星變成廢鐵。

由于英官方并沒(méi)有公開(kāi)澄清此事。所以一時(shí)間小道消息滿天飛。雖然有人強(qiáng)調(diào)“天網(wǎng)”系統(tǒng)是封閉的系統(tǒng)，不可能由Internet入侵，但事實(shí)上，控制衛(wèi)星的微波是開(kāi)放的，截獲衛(wèi)星信號(hào)，奪取衛(wèi)星控制權(quán)并非天方夜潭。一套信號(hào)發(fā)射系統(tǒng)只需要兩只手提箱就可以裝下，它們可以在任何地點(diǎn)被組裝起來(lái)。而不間斷地截獲衛(wèi)星信號(hào)，許多大學(xué)里的衛(wèi)星天線就可以做到。所以單從技術(shù)上講，“俘虜”衛(wèi)星并非不可能。

“信息戰(zhàn)爭(zhēng)”一直被認(rèn)為是一個(gè)“預(yù)言”，人們都相信它的可能性，但沒(méi)有人知道它來(lái)得究竟有多快。據(jù)報(bào)道，1990年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍曾經(jīng)利用藏在打印機(jī)里的病毒破壞伊拉克的防空系統(tǒng)。俄羅斯衛(wèi)星專家伊萬(wàn)諾夫?塔里夫說(shuō)：現(xiàn)在爭(zhēng)論“劫持衛(wèi)星”事件的真實(shí)性已經(jīng)沒(méi)有意義，這條消息可以提醒各國(guó)政府，黑客已經(jīng)開(kāi)始對(duì)軍事設(shè)施展開(kāi)攻擊。5.文中提到“劫持衛(wèi)星”，“劫持”的具體含義應(yīng)是（

）A.使衛(wèi)星拒收信號(hào)，或者是反應(yīng)遲鈍。B.一群電腦專家、密碼專家和航空航天專家組成的團(tuán)體，因急需經(jīng)費(fèi)資助而劫持了一顆“天網(wǎng)”衛(wèi)星資料。C.竊取衛(wèi)星資料，并對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行遙控，切斷它與航空航天部的聯(lián)系，并改變衛(wèi)星的飛行軌道。D.英國(guó)政府如果要收回衛(wèi)星的控制權(quán)，必須要向黑客集團(tuán)交出贖金。6.能“劫持”別國(guó)衛(wèi)星，最主要的依據(jù)是（

）A.因?yàn)榭刂菩l(wèi)星的微波是開(kāi)放的。B.一套衛(wèi)星發(fā)射系統(tǒng)只需兩只手提箱就可以裝下，且便于組裝。C.許多大學(xué)的衛(wèi)星天線就可截取衛(wèi)星信號(hào)。D.單從技術(shù)上講，“俘虜”衛(wèi)星并非不可能。7.末段中“現(xiàn)在爭(zhēng)論‘劫持衛(wèi)星’事件的真實(shí)性已經(jīng)沒(méi)有意義”，這句話的真正含義是（

）A.衛(wèi)星能被“劫持”是不可能的，爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有實(shí)際意義。B.衛(wèi)星已經(jīng)被“劫持”了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，再爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的。C.“劫持”衛(wèi)星事件雖是真實(shí)的，但“劫持”它已沒(méi)有實(shí)用意義了。D.爭(zhēng)論“劫持衛(wèi)星”有什么意義，這種爭(zhēng)論是不真實(shí)的，是新聞媒體“炒”起來(lái)的。參考答案：5C

6A

7B略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。遙襟俯暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？5．下面加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是（

）A．都督閻公之雅望

登高作賦，是所望于群公B．敢竭鄙懷，恭疏短引

諫太宗十思疏C．其色慘淡，煙霏云斂

日出而林霏開(kāi)D．童子何知，躬逢勝餞

予觀夫巴陵勝狀6．下列典故，分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B．“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情。C．“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍而相歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。7．對(duì)下列語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)?！睂?xiě)滕王閣周?chē)拔铮墙?。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！睂?xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝；青云碧水，天水相接，上下渾然一色，寫(xiě)盡了秋日暮色之美。D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦?！贝司渌鶎?xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。8．翻譯下列句子。（1）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。（3分）（2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（3分）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（4分）參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成9—13題。（22分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

——選自《勸學(xué)》嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

——選自《師說(shuō)》9．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

彰：清楚B．而絕江河

絕：橫渡C．非能水也

水：游泳D．今之眾人

眾人：許多人10．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．師道之不傳也久矣

蚓無(wú)爪牙之利B．授之書(shū)而習(xí)其句讀者

其皆出于此乎C．吾嘗終日而思矣

登高而招，臂非加長(zhǎng)也D．于其身也，則恥師焉

而恥學(xué)于師11.同“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

B.噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？C.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。12．下列對(duì)選文的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《勸學(xué)》選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來(lái)設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過(guò)學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身不足。B．《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來(lái)論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”來(lái)闡說(shuō)，只有擺正學(xué)和思的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率。C．《師說(shuō)》選段承接對(duì)師道的論述，用三組對(duì)比，寫(xiě)不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。D．《師說(shuō)》選段最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出近于無(wú)法容忍的批判態(tài)度。13．翻譯下列句子。（10分）（1）君子生非異也，善假于物也。（4分）

（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（6分）

參考答案：9.選D項(xiàng)

眾人：一般人。10.選C項(xiàng)

表修飾11.選B項(xiàng)12.選A項(xiàng)

沒(méi)有“注重積累”13.（1）君子的本性同一般人并沒(méi)有什么不同之處，只是善于借助外物罷了。（2）因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以能成為圣人，愚人之所以成為愚人，原因大概都出在這里吧。

略6.傅昭，字茂遠(yuǎn)，北地靈州人。父淡，善《三禮》，知名宋世，事宋竟陵王劉誕，誕反，淡坐誅。昭六歲而孤，十一，隨外祖于朱雀航賣(mài)歷日。為雍州刺史袁顗客，顗嘗來(lái)昭所，昭讀書(shū)自若，神色不改。顗嘆曰：“此兒神情不凡，必成佳器?！彼就浇ò餐跣萑事劧鴲傊?，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。太原王延秀薦昭于丹陽(yáng)尹袁粲，深見(jiàn)禮，辟為郡主簿，使諸子從昭受學(xué)。會(huì)明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制。每經(jīng)昭戶，輒嘆曰：“經(jīng)其戶寂若無(wú)人，披其帷，其人斯在，豈非名賢？”尋為總明學(xué)士、奉朝請(qǐng)。永明初，以昭為南郡王侍讀。王嗣帝位，故時(shí)臣隸爭(zhēng)求權(quán)寵，唯昭及南陽(yáng)宗夬保身守正，無(wú)所參入，竟不罹其禍。明帝踐阼，引昭為中書(shū)通事舍人。時(shí)居此職者，皆權(quán)傾天下，昭獨(dú)廉靜，無(wú)所干豫，器服率陋，身安粗糲。常插燭板床，明帝聞之，賜漆合燭盤(pán)，敕曰：“卿有古人之風(fēng)，故賜卿古人之物?！碧毂O(jiān)十一年，出為信武將軍、安成內(nèi)史。安成自宋已來(lái)兵亂郡舍號(hào)兇及昭為郡郡內(nèi)人夜夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲甚盛又聞?dòng)腥嗽飘?dāng)避善人軍眾相與騰虛而逝夢(mèng)者驚起。俄而疾風(fēng)暴雨，倏忽便至，數(shù)間屋俱倒，即夢(mèng)者所見(jiàn)軍馬踐蹈之所也。自后郡舍遂安，咸以昭正直所致。昭所蒞官，常以清靜為政，不尚嚴(yán)肅。居朝廷，無(wú)所請(qǐng)謁，不畜私門(mén)生，不交私利。終日端居，以書(shū)記為樂(lè)，雖老不衰，性尤篤慎。子?jì)D嘗得家餉牛肉以進(jìn)，昭召其子曰：“食之則犯法，告之則不可，取而埋之。”其居身行己，不負(fù)于暗室，類皆如此。京師后進(jìn)，宗其學(xué)，重其道，人人自以為不逮。大通二年九月，卒，時(shí)年七十五。詔賜錢(qián)三萬(wàn)，布五十匹，即日舉哀，謚曰貞子。（節(jié)選自《梁書(shū)?傅昭傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．安成自宋已來(lái)兵亂/郡舍號(hào)兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲/甚盛/又聞?dòng)腥嗽?當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛/而逝夢(mèng)者驚起B(yǎng)．安成自宋已來(lái)兵亂/郡舍號(hào)兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲甚盛/又聞?dòng)腥嗽?當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛而逝/夢(mèng)者驚起C．安成自宋已來(lái)/兵亂郡舍號(hào)兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲/甚盛/又聞?dòng)腥?云當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛/而逝夢(mèng)者驚起D．安成自宋已來(lái)/兵亂郡舍/號(hào)兇及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲甚盛/又聞?dòng)腥嗽?當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛而逝/夢(mèng)者驚起（2）對(duì)下列詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“卿”是對(duì)他人的敬稱，“陛下”是對(duì)皇上的敬稱；“愚”是對(duì)自己的謙稱，“臣：也是謙稱。B．謚，即謚號(hào)，古代具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)而給予的一個(gè)帶有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)。C．舍人，隨侍身邊親近屬官的統(tǒng)稱，但是戰(zhàn)國(guó)和漢初王公貴族沒(méi)有舍人。D．“大通“屬于年號(hào)，”大通二年“指該帝王即位第二年。年號(hào)是我國(guó)從漢武帝開(kāi)始使用封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．傅昭做事專注，很受欣賞。他做雍州刺史袁顗的門(mén)客時(shí)，袁顗認(rèn)為他讀書(shū)時(shí)神情不一般，必定成為人才；袁粲也因其專注稱其有名人賢士之風(fēng)。B．傅昭為官廉潔，沒(méi)有貪念。在任中書(shū)通事舍人時(shí)，他廉潔清靜，不干預(yù)別人的事；生活簡(jiǎn)樸，明帝贊他有古人的風(fēng)范，贈(zèng)給他漆盒燭盤(pán)等物。C．傅昭篤厚謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己。兒媳婦從娘家?guī)?lái)別人饋贈(zèng)的牛肉，他認(rèn)為吃了犯法，又不好報(bào)官，就不顧家人的反對(duì)，讓兒子把牛肉埋掉了。D．傅昭為人守正，備受仰慕。他時(shí)常以清靜施政，不因私利與人交往；京城的后輩很崇尚他的學(xué)問(wèn)，尊重他的道義，都認(rèn)為自己比不上他。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①司徒建安王休仁聞而悅之，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。②居朝廷，無(wú)所請(qǐng)謁，不畜私門(mén)生，不交私利。參考答案：（1）B（2）B（3）C（4）①司徒建安王劉休仁聽(tīng)說(shuō)后很高興，于是要召見(jiàn)傅昭，傅昭因?yàn)樗问隙嘧児剩蜎](méi)有去．②傅昭在朝廷，沒(méi)有請(qǐng)別人為自己辦過(guò)私事，不蓄養(yǎng)私人門(mén)徒，不為私利交往．（1）B

“郡舍”為名詞，作主語(yǔ)，其前斷句，排除C、D；“夢(mèng)者”為名詞，作主語(yǔ)，其前斷句，排除A．句子翻譯為：安成自宋代以來(lái)多有兵亂，郡舍常有兇猛號(hào)叫聲．待到傅昭來(lái)安成郡，郡內(nèi)人夜晚夢(mèng)見(jiàn)兵馬鎧甲浩蕩，又聽(tīng)到有人說(shuō)“應(yīng)該避讓好人”，眾兵士一同騰空消失．做夢(mèng)的人驚起．（2）B

“褒揚(yáng)”應(yīng)當(dāng)為“褒貶”．（3）C

“就不顧家人的反對(duì)”無(wú)中生有，于文無(wú)據(jù)．（4）①聞：聽(tīng)說(shuō)；悅：高興；致：使…來(lái)，召見(jiàn)；故：變故．句子翻譯為：司徒建安王劉休仁聽(tīng)說(shuō)后很高興，于是要召見(jiàn)傅昭，傅昭因?yàn)樗问隙嘧児剩蜎](méi)有去．

②無(wú)所：沒(méi)有用來(lái)…的；畜：蓄養(yǎng)．句子翻譯為：傅昭在朝廷，沒(méi)有請(qǐng)別人為自己辦過(guò)私事，不蓄養(yǎng)私人門(mén)徒，不為私利交往．參考譯文：傅昭，字茂遠(yuǎn)，黃河以北靈州人．父親傅淡，熟悉《三禮》，是宋代知名人士，傅淡跟隨宋竟陵王劉誕，后來(lái)劉誕謀反，傅淡受株連而被處死．傅昭六歲便成為孤兒，十一歲時(shí)，跟隨外祖父在朱雀航賣(mài)歷法之書(shū)，并成為雍州刺史袁顗的客人．袁顗曾經(jīng)來(lái)到傅昭的住處，見(jiàn)傅昭讀書(shū)自若，神色不變．袁顗感嘆道：“這孩子神情不同尋常，將來(lái)必定能成大器．”司徒建安王劉休仁聽(tīng)說(shuō)后很高興，于是要召見(jiàn)傅昭，傅昭因?yàn)樗渭叶嘧児剩蝗ィ耐跹有銓⒏嫡雅e薦給丹陽(yáng)尹袁粲，深受袁粲的器重，召為郡主簿，袁粲讓他的幾個(gè)兒子拜傅昭為師．明帝死了，袁粲作哀策文，請(qǐng)傅昭為他定稿．袁粲每經(jīng)過(guò)傅昭門(mén)前就感嘆：“經(jīng)過(guò)他的門(mén)前，寂靜得如同沒(méi)有人一樣，打開(kāi)帷幔一看，他在室內(nèi)．這是名賢之人啊！”不久便成為總明學(xué)士、奉朝請(qǐng)．永明初年，傅昭做了南郡王的侍讀．南郡王繼承帝位后，舊臣僚紛紛爭(zhēng)權(quán)求寵，惟有傅昭和南陽(yáng)人宗夬，保全自身，堅(jiān)守正道，不介入其中，最后沒(méi)有遭受災(zāi)禍．齊明帝登基后，親召傅昭為中書(shū)通事舍人．當(dāng)時(shí)任此職位的人，都勢(shì)傾天下，惟有傅昭廉潔清靜，不干預(yù)他人權(quán)事．他家中的擺設(shè)和衣著都很簡(jiǎn)樸，安心于粗茶淡飯．他常常把蠟燭插在板床上，明帝聽(tīng)說(shuō)此事，賜給他漆盒燭盤(pán)等，并賜文：“卿有古人之風(fēng)，所以賜卿古人之物．”天監(jiān)十一年，傅昭死，享年七十五歲．皇上下令贈(zèng)錢(qián)三萬(wàn)，布五十匹，當(dāng)日舉辦喪事，謚號(hào)為貞子．三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)魏晉詩(shī)歌反映出詩(shī)人們對(duì)生命的短暫和渺小的思考，____________，詩(shī)人們表現(xiàn)出對(duì)待生活的不同態(tài)度，____________。整個(gè)魏晉時(shí)期，亂多于治，長(zhǎng)期的政治黑暗讓詩(shī)人不免悲哀失望，____________更多的詩(shī)人渴望擺脫死亡陰影，____________。總的來(lái)說(shuō)，魏晉詩(shī)歌的主題無(wú)論是生死、隱逸或是游仙，________________，感嘆生命的短促和渺小，也試圖不斷探索并從中尋求解脫，而歷史的發(fā)展也的確證明了文人們這一意識(shí)的頑強(qiáng)生命力。①對(duì)待生命的深入思考

②追求生命的久遠(yuǎn)

③在認(rèn)識(shí)到生命有限的前提下④其中都滲透了濃厚的時(shí)間意識(shí)

⑤像陶淵明式的詩(shī)人畢竟是少數(shù)A.④①③②⑤B.③④⑤②①C.③①②⑤④D.③①⑤②④參考答案：D【詳解】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類試題的解答，一般要考慮六個(gè)一致：陳述話題一致、陳述對(duì)象一致、陳述邏輯一致、語(yǔ)言風(fēng)格一致、陳述句式一致、內(nèi)容銜接一致。題干選取的句子在語(yǔ)段中一般起著過(guò)渡性作用，因此在解答過(guò)程中要多考慮前后照應(yīng)關(guān)系。通過(guò)分析第一整句中各分句之間的關(guān)系以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給我們的提示，可以確定第二個(gè)空承接上一小句中的“對(duì)待生活的不同態(tài)度”，應(yīng)填寫(xiě)①，故排除B選項(xiàng)。再看第三整句，通過(guò)前后語(yǔ)意分析，推出“無(wú)論……都……”這一句型，可以確定第五個(gè)空應(yīng)填④，故排除A選項(xiàng)。剩下C項(xiàng)與D項(xiàng)中，第二整句兩個(gè)空通過(guò)帶入②⑤兩分句，可排除C。故選D。8.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。孟子,著書(shū)立說(shuō),立潮頭發(fā)先聲,一代哲人具有鮮明的民本思想。材料：愛(ài)國(guó)精神

科技成就

文學(xué)貢獻(xiàn)屈原

岳飛

沈括遭貶謫吟歌賦

戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇

埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)探物究理

抵御外侮

感懷時(shí)事參考答案：①屈原,感懷時(shí)事,遭貶謫吟歌賦,一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。②岳飛,抵御外侮,戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇,一代軍人具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。③沈括,探物究理,埋頭干創(chuàng)新見(jiàn),一代巨匠具有杰出的科技成就?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查仿寫(xiě)句子和句式重組的能力。解答時(shí)可先仔細(xì)閱讀所給例句，確定仿寫(xiě)的句式、修辭等要求，然后仔細(xì)閱讀所給材料，將所給材料分組，按要求完成續(xù)寫(xiě)。本題所給例句是對(duì)孔子一生貢獻(xiàn)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，表述中先列出人名，然后說(shuō)經(jīng)歷，最后總結(jié)評(píng)價(jià)。所給材料中涉及屈原、岳飛、沈括三個(gè)人物，按這個(gè)三人物的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，可將所給的材料分為三組，與屈原對(duì)應(yīng)的是“文學(xué)貢獻(xiàn)”“遭貶謫吟歌賦”“感懷時(shí)事”，與岳飛對(duì)應(yīng)的一組是“愛(ài)國(guó)精神”“戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇”“抵御外侮”，與沈括對(duì)應(yīng)的是一組是“科技成就”“埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)”“探物究理”，考生將這三組內(nèi)容按例句格式重組，寫(xiě)出完整的句子即可?！军c(diǎn)睛】本題考查仿寫(xiě)句子的能力兼考查句式變換的能力。仿寫(xiě)語(yǔ)句首先要弄清題目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特點(diǎn)：①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿句的句意與原句一致；②注意原句的句式特點(diǎn)，如是復(fù)句，要注意分句間的關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞的使用，還要注意標(biāo)點(diǎn)的暗示作用；③注意原句的修辭方法，使用相同的修辭手法；④注意原句的感情色彩，如褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好；⑤注意原句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅等，仿句要一致。本題要求考生利用給定詞語(yǔ)材料，完成對(duì)示例的仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)，降低了仿寫(xiě)的難度?？忌鷮⑾嚓P(guān)的內(nèi)容和精神劃分為一組，按照給定的句式，寫(xiě)出完整的句子即可。9.下列各項(xiàng)標(biāo)題，與新聞材料最為合適的是(

)(3分)13年8月14日，央視電視劇頻道副總監(jiān)黃海濤被有關(guān)部門(mén)帶走。央視內(nèi)部人士分析，黃海濤長(zhǎng)期負(fù)責(zé)央視電視劇的引進(jìn)與播出，據(jù)傳其出事與電視劇采購(gòu)有關(guān)。黃海濤曾對(duì)媒體說(shuō)，其所在影視部平時(shí)的任務(wù)就是與電視劇制作公司建立廣泛的聯(lián)系，從劇本乃至提綱文案層面就開(kāi)始跟蹤參與。從5月底開(kāi)始，原財(cái)經(jīng)頻道總監(jiān)郭振璽、副總監(jiān)李勇，知名主持人芮成鋼，以及央視紀(jì)錄片頻道總監(jiān)、《舌尖上的中國(guó)》總制片人劉文等相繼被檢方帶走。據(jù)悉，目前央視有近20名員工處于被調(diào)查狀態(tài)，但也有被部分媒體點(diǎn)名的女性主持人和相關(guān)欄目負(fù)責(zé)人屬協(xié)助調(diào)查，目前已經(jīng)“出來(lái)”。A．知名人物遭調(diào)查

電視劇頻道副總監(jiān)被帶走B．央視近20名員工遭調(diào)查

詮釋反腐倡廉新時(shí)期C．央視遭調(diào)查

員工被帶走D．央視近20名員工遭調(diào)查

電視劇頻道副總監(jiān)被帶走參考答案：D10.下面是我市某高中舉辦朗誦比賽的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)70個(gè)字。參考答案：此次詩(shī)歌朗誦比賽分為籌備、比賽、評(píng)獎(jiǎng)等。要求事先動(dòng)員通知高一學(xué)生參加比賽，比賽的內(nèi)容是中國(guó)詩(shī)歌；然后是朗誦比賽；最后通過(guò)比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。【詳解】試題分析：這是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是“我市某高中舉辦朗誦比賽的構(gòu)思框架”，根據(jù)框架圖分析要素之間的關(guān)