人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《期末專題復(fù)習(xí) 語音與漢字》練習(xí)題教學(xué)課件PPT

人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元cuōqiánhángshùjiùyùn

zǎozhàoxǐngxiàngjídàishāoméikànɡkuànɡzhǎncháomótóngtiánjuànsèfúpáng

bómiǎokàngsònɡm(xù)ùchànɡ

wǎnɡtuìzúxī2．根據(jù)拼音寫漢字。jiǎo(

皎)潔

yǒng(踴

)躍

家juàn眷( )偏pì( 僻) 寬wèi( 慰) 欺wǔ(侮)fēn(

吩)咐

懼dàn(

憚) 腦pàn(畔

)翅bǎnɡ(膀) 嚴(yán)jùn(

峻) bó(搏

)擊震hàn(

撼) 束fù(縛

) huì( 晦)暗jī( 羈)絆mò(

驀)然

rǒng(

冗)雜wò(

斡

)旋

思mù(慕) 點(diǎn)zhuì(

綴)liáo(

燎)原

暖rónɡ

rónɡ(融融 )第二單元piānyànsùyúqiáocùzhúɡétúnyǔnyǔmígēdiāomóshòuwāxiēlìshèndǎn2．根據(jù)拼音寫漢字。xuán(

懸)殊ménɡ(萌

)發(fā)次dì( 第)zhě(褶

)皺兩qī( 棲)遷xǐ( 徙)zhǎo(沼

)澤帷mù(

幕)追sù(

溯

)霧ǎi( 靄)yāo(

邀)請(qǐng)粗cāo(

糙)zhuàng(撞

)擊海táng(棠

)風(fēng)雪zài(

載)途jié(劫)難潮xī( 汐)miáo( 瞄)準(zhǔn)腐shí(

蝕)山lù(

麓)第三單元yǎnjiànjùnshěhuánhuòwǎntiáochíyǐmànsǎnjíránqiúxīméizhǐ2．根據(jù)拼音寫漢字。嘆wǎn(惋)阡mò(陌)寂liáo(

寥)悄chuàng(愴

)壬xū(

戌

)ruò(

箬

)篷jū

jiū(

雎鳩

)xìng(荇)菜huáng(篁)竹清liè(

冽)幽suì(邃)zhuàn(篆

)章椎jì(

髻)wù

mèi(

寤寐)蒹jiā(葭

)第四單元liètútiǎojiànbǐmányǔcházàoduògāobō

xuējiǎowéiyìjiéqiǎngqiànzǐzhāiqiǎng2．根據(jù)拼音寫漢字。huǐ(

毀)滅jué(

抉)擇zhì(摯

)愛xuàn(

絢)麗誣miè(

蔑)無chǐ(恥)zhǎn(嶄

)新zhàn(

湛

)藍(lán)束fù(

縛)恐bù(怖)páng(彷)徨目dǔ(睹)yíng( 縈)繞相fǔ(

輔

)相成第五單元mímìgǔèxiézhùxuánjìnxìduòl(fā)éngqīgōngrúáidòuliáodàigéyànzhànyìyìzhágélán2．根據(jù)拼音寫漢字。馳chěng(

騁) 寒jìn(

噤)shà(霎

)時(shí)告jiè(

誡)

dūn(敦)實(shí)

qián(虔)誠(chéng)接zhǒng(

踵)而至

chuān(川

)流不息wǔ(嫵

)媚

顛bǒ(簸

)溝hè(

壑) 陡qiào(

峭

)fěi(

翡)翠

wēi(

巍)峨suì(

隧)道

cāng(

蒼)勁猶yù(

豫) tiào(眺

)望輕歌màn(曼

)舞

紛至tà(沓)來第六單元xiéyézhǎngmíngtiáomùjǔjìchìxiànchìbì2．根據(jù)拼音寫漢字。嘉yáo(肴)修mù(睦

)kūn(鯤)鵬pián(

駢)死cáo(槽

)櫪掛juàn(罥

)塘ào(坳

)突wù(兀

)俄qǐng(

頃)sāng(

喪)亂布qīn( 衾)CDA．枯燥水蒸汽銷聲匿跡一視同仁B．輻射茂騰騰人情事故萬象更新C．暄嚷元宵節(jié)草長(zhǎng)鶯飛翻來覆去D．嚴(yán)峻馬前卒海枯石爛無可置疑3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

D)A．帳蓬辨論賽瞬息萬變扶搖直上B．告誡打圓場(chǎng)五彩斑瀾世外桃園C．端詳保鮮膜和顏悅色格物致知D．決擇奠基人輕歌蔓舞名副其實(shí)4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

C)B褶jiān攛掇qiǎo翩7．閱讀下面的文字，回答問題。公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開始相互往來。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安(今西安)穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊(cè)的“絲綢之路”，后來，漢朝又開pì多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝應(yīng)，共同pǔ寫了人類交溶互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來，中國(guó)提出的“一帶一路”倡議，就是為延續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來而貢獻(xiàn)的卓越智慧。根據(jù)注音，寫出相應(yīng)的漢字。①開pì(辟) ②pǔ(譜)寫文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。①

應(yīng)

改為

映②

溶

改為

融8．閱讀下面文字，按要求回答問題?！陡道准視窐O俱人文精神內(nèi)hán，每一處描述都生動(dòng)地重現(xiàn)了一代知識(shí)分子內(nèi)在文風(fēng)、傲骨之氣，雖然家書當(dāng)中充滿了一個(gè)父親對(duì)兒子的yīn切期盼與諄諄教誨，但是結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，也發(fā)現(xiàn)《傅雷家書》當(dāng)中充滿了傅雷自身受到的壓力，文字當(dāng)中蘊(yùn)藏著對(duì)親情與時(shí)局的隱痛。有人說傅雷先生的教育方式過于嚴(yán)厲刻板，但讓讀者看到更多的是小心翼翼，是尊重和líng聽，是對(duì)孩子毫不吝s