新湘教版四年級音樂上冊全冊教案之第三課“告別”與驚愕

新湘教版四年級音樂上冊全冊教案之第三“告別〃與〃驚愕〃第三課“告辭“與“驚愕”教學(xué)目標：1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚愕）》和《第四十五交響曲（告辭）》的片段時，能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。2、結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，體驗親切、純潔、布滿生氣的海頓音樂，并能在聽賞參加活動中，記住其奇妙的主題旋律。3、在聽賞海頓的兩首聞名交響樂片段時，能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動中運用。教學(xué)重點：了解音樂海頓的生平及主要作品，通過傾聽作品選段，能體體驗親切、純潔、布滿生氣的海頓音樂。教學(xué)難點：能仔細傾聽音樂，感受作品的音樂心情以及強弱的特色。教學(xué)用具：鋼琴、電腦、CAI課件教學(xué)過程：第一課時5教學(xué)內(nèi)容：1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚愕）》和《第四十五交響曲（告辭）》的片段時，能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。2、在聽賞海頓的兩首聞名交響樂片段時，能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動中運用。教學(xué)重點：了解音樂海頓的生平及主要作品，通過傾聽作品選段，能體體驗親切、純潔、布滿生氣的海頓音樂。教學(xué)難點：能仔細傾聽音樂，感受作品的音樂心情以及強弱的特色。教學(xué)用具：鋼琴、電腦、CAI課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室2、師生問好二、故事導(dǎo)入：（一）聽賞《告辭》交響曲師：同學(xué)們，上課之前，老師給你們說一個故事：在幾百年前的奧地利，有一位聞名的音樂家，他長期擔(dān)當(dāng)了一個埃斯臺哈奇公爵的的宮廷樂長。有一次，公爵看上了一處遙遠的湖畔山林，在此大興土木，建筑行宮，每年夏天都帶著家人和仆人來此長住，宮廷樂隊免不了伴同前進。天長日久，樂手們思鄉(xiāng)心切，但誰也不敢言歸。一天晚上，公爵和他親朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。奏到最終，沒想到那些樂師輪番輕輕吹滅為樂譜照明的蠟燭，拿著樂器相繼退場。最終只留下了兩個小提琴手，他們悄悄地奏完最終一個音符，也悄然退席。善解人意的公爵領(lǐng)悟到他們的意思,其次天便宣布：全體人員返回宮廷。這首樂曲由此而被稱為《告辭交響曲》你們想不想聽一聽這首好玩的樂曲？1、播放《告辭》交響曲選段，全班同學(xué)閉眼傾聽師：你有沒有聽出樂曲中樂師一個個離開的情境啊？為什么？2、請同學(xué)們溝通師：沒錯，我們一起來唱唱這首樂曲的主題。3、哼唱主題。4、畫旋律線：在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進行的方向。5、演唱表現(xiàn)（同學(xué)反復(fù)演唱音樂主題，并在每遍漸漸削減演唱的人數(shù)，以體驗樂手相繼退場的音樂場景）（二）聽賞《驚愕》交響曲師：后來這位音樂家跨海到了英國，倫敦的紳士、淑女名流慕名而至，將音樂會當(dāng)成了社交場所，喧鬧非凡。而且還有許多的外表名貴的貴婦人在聽音樂的時候，卻經(jīng)常打起了瞌睡來。這讓樂隊的樂師們都很不興奮。于是這位聞名的音樂家又譜出了一首很好玩的樂曲。第一樂章輕快的第一樂章奏完時，又有貴婦人睡著了，這時，優(yōu)美的其次樂章開頭了，音樂非常安詳、平和，貴婦人們都昏昏欲睡了，突然，整個樂隊都爆發(fā)出劇烈的合奏，加上定音鼓的猛擊，似驚雷響起，那些入睡的貴婦人被這一擊都驚愕地跳了起來，于是這首樂曲就取名為《驚愕交響曲》，我們一起來觀賞一下這首樂曲吧！1、傾聽全曲2、爭論音樂特點：通過樂曲的強弱對比體驗音樂心情。3、哼唱主題4、參加表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、特別規(guī)音源、身勢動作等表現(xiàn)音樂強弱5、了解力度術(shù)語三、總結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們聽了這么好玩的兩個樂曲，你們想不想知道寫這兩首作品的作曲家是誰呢？讓我