分析題 閱讀附答案

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老師年紀(jì)不大，但是位好老師。不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教導(dǎo)。經(jīng)常在課堂上開展議論，猜謎語(yǔ)，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說(shuō)，既活躍了課堂氣氛．還能磨練學(xué)生的思維才能。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思雛。就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著答案見封底，但老師自己也沒看答案。他也想磨練一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，嬉戲做著會(huì)更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天．一個(gè)走在路上的男人，望見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做?

最先站起來(lái)回復(fù)的是班長(zhǎng)，他是公認(rèn)的好學(xué)生，勞績(jī)好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長(zhǎng)說(shuō)：由于這個(gè)男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，連忙就會(huì)拔腿而逃。

老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

其次個(gè)站起來(lái)的是班里的淘氣鬼，他勞績(jī)不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回復(fù)，反問老師：那個(gè)女人長(zhǎng)得美麗嗎?老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含混其詞地說(shuō)：你就當(dāng)她美麗吧!淘氣鬼?yè)u頭晃腦地說(shuō)：答案很簡(jiǎn)樸，由于那個(gè)女人長(zhǎng)得美麗，那個(gè)男人早就看上了她，卻一向找不到機(jī)遇，有意用這個(gè)手段套近乎。

教室里一陣大笑。

數(shù)學(xué)課代表站起來(lái)說(shuō)：由于這是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱被子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來(lái)回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下。假設(shè)每日下那樣的雨，他很快就能成為萬(wàn)元戶。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭：同學(xué)們回復(fù)得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案?

話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，有些得意地說(shuō)：你們可能都疏忽了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西。

一個(gè)女生站了起來(lái)，怯生生地說(shuō)：老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的?老師不解不解，用眼神激勵(lì)她說(shuō)下去。女生接著說(shuō)：那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。

老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來(lái)，笑笑說(shuō)：我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是由于他是那個(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理?

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說(shuō)老師的答案最高明。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不太想公布答案，同學(xué)們回復(fù)得都很踴躍，磨練思維才能的目的也就達(dá)成了，這類問題本來(lái)就不理應(yīng)有什么正確答案。

這時(shí)候，老校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，他是被教室里的議論聲引來(lái)的。校長(zhǎng)先對(duì)同學(xué)們說(shuō)：大家的發(fā)言都很好。然后又對(duì)老師說(shuō)：不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說(shuō)的。老師找到答案，大聲地念道：不為什么，由于那個(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，結(jié)果還把她送回了家。

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說(shuō)這不成能，這不現(xiàn)實(shí)。淘氣鬼喊得最響，他大聲說(shuō)：那個(gè)女人的丈夫呢?假設(shè)一個(gè)目生男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想?

校長(zhǎng)聽到答案后一向冷靜臉，結(jié)果他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說(shuō)：說(shuō)實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)。于情于理，都說(shuō)不太通。

校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：你們約莫都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，好多人都做過如今我們看來(lái)不現(xiàn)實(shí)的事情。

教室里一片安寧，同學(xué)們都沒有再說(shuō)話，由于大家看到校長(zhǎng)的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。

1．文章開頭說(shuō)老師年紀(jì)不大，但是位好老師。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這位老師好在哪里。

（2分）____________________________________________________________

2．讀讀文中加橫線的句子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩次笑的理由。（2分）

第一次：________________________________________________

其次次：________________________________________________

3．學(xué)生的答案分別是__________、_________、_________、_________、________，老師的答案是_______，書上的正確答案是_______。（3分）為什么師生的答案與書上的正確答案會(huì)有如此大的不同?（2分）__________________________________________

4．文中加波浪線的句子中，老師認(rèn)為這類問題本來(lái)就不理應(yīng)有什么正確答案，老師的這種熟悉有什么偏差?（2分）

5．假設(shè)你是這個(gè)班的一名學(xué)生，目睹參與了整個(gè)過程，當(dāng)聽了校長(zhǎng)的話，看到校長(zhǎng)的淚水，你會(huì)作何感想?（2分）

1．不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教導(dǎo)。（或能活躍課堂氣氛，提防磨練學(xué)生的思維力等）評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。若只答還有些童心，得l分。

2．第一次是同學(xué)們認(rèn)為淘氣鬼的答案很搞笑；

其次次是大家認(rèn)為老師的答案既好笑又高明，也表示贊同。（如答到簡(jiǎn)樸而直接等表達(dá)高明的詞語(yǔ)也可得分）評(píng)分：共2分。每空l(shuí)分，意思對(duì)即可。

3．搶孩子、套近乎、掙錢、搶東西、賣傘（或搞推銷的），男人是女人的丈夫，雷鋒做好事?？蓢@利己與利人的角度不同社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不同學(xué)校教導(dǎo)的缺失等某一方面加以分析闡述。

評(píng)分：共5分。學(xué)生、教師、書上的答案各l分。學(xué)生答案答對(duì)3處即可得分，意思對(duì)即可。分析理由2分，若從其它角度作答，言之成理即可。

4．可圍繞教師不能從正面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或教師疏忽了對(duì)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)等某一角度加以