中學(xué)學(xué)年度一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

中學(xué)學(xué)年度一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)中學(xué)**-**學(xué)年度第一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

高一年級1班班主任：許亞妹

本學(xué)期我有幸地?fù)?dān)當(dāng)城南中學(xué)第一屆國興班的班主任，心情無比感動，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個千載難逢的時機(jī)，讓我能在更好地舞臺上去發(fā)揮熱忱和才能;同時也略微緊急，擔(dān)憂自己太年輕、缺少閱歷，難以勝任。好在過去的一學(xué)期中，在各位校領(lǐng)導(dǎo)、國興中學(xué)韓洪疇教師及各位任課教師的積極指導(dǎo)、幫忙、協(xié)作下，我不斷摸索、反思，在遇到許多困惑，難題的狀況下，還是保證了各項(xiàng)班級工作順當(dāng)?shù)木`開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，慢慢提升了自己做班主任的力量，也漸漸能借己之力，為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。

我的班主任理念是：做一個愛學(xué)生，學(xué)生愛的班主任。一個班主任要能治理一個班，管好一個班的第一步就是接近學(xué)生，貼切學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，取得學(xué)生認(rèn)同，才能成為學(xué)生從心里到行為上都能信服的班主任，否則就是空殼班主任，在以后的做事時往往是事倍功半。

1、通過微博、微信和等多個方式，盡可能全方面的關(guān)注學(xué)生可能會關(guān)注的焦點(diǎn)，捉住空閑時間多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的認(rèn)同?？臻e時間學(xué)生的心態(tài)往往很放松，較簡單交心;同時你又要和學(xué)生有共同的話題，關(guān)注他們喜愛的，用他們喜愛的方式和思維進(jìn)展贊揚(yáng)和批判，學(xué)生就會較簡單承受，你就可以在最短的時間內(nèi)融入學(xué)生心里。

2、做個有原則的“班主任”，班主任就意味著你是一班之主，行為和做人都要做好表率。

“為人師表，言傳身教”在剛引導(dǎo)一個班的時候這點(diǎn)顯得尤為重要，你需要學(xué)生做什么，做到什么程度，你就要先做到，以身作則，不需要三申五令，學(xué)生會自然而然的做到你的要求。行為處事時肯定要有“正確”而受歡送的原則，作為班主任千萬不要通過遷就的方式來獲得學(xué)生的“聽話”這樣的方式只會后患無窮，班主任心中要有對錯的原則標(biāo)準(zhǔn)，對的就是對的，錯的就是錯的，學(xué)生消失問題時，他們可以找理由，作為班主任就要明確的告知這是錯的，但要幫忙學(xué)生找出犯錯的緣由，漸漸改良。

在對學(xué)生的逐步了解和熟悉，我發(fā)覺我們班的學(xué)生活潑好動，思維活潑，學(xué)習(xí)成績較好，但學(xué)生剛剛從初中升入高中，許多方面不太成熟，自我掌握力量差，缺乏學(xué)習(xí)主動性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀，為學(xué)生培育出良好的生活習(xí)慣，建立起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生之間相互幫忙，良性競爭的氣氛，我做了如下的工作：

一、完善班級治理建立

開學(xué)初，我臨時委任一些軍訓(xùn)時表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，著手幫忙處理班級事務(wù)。

一個月多后進(jìn)展民主選舉中，正式形成班委機(jī)構(gòu)，班級治理施行的制度是值周班長和常務(wù)班長的“雙軌制”治理機(jī)制，確保班級能盡可能多的參加到班級治理中來。

班級各項(xiàng)嘉獎與學(xué)生個人在班集體里所做的奉獻(xiàn)掛鉤，調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、標(biāo)準(zhǔn)班級規(guī)定

公布班級班委機(jī)構(gòu)名單、班級治理制度和班級量化治理制度，并正式上墻，要依“法”管班。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了高一的學(xué)生盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，以及晚修學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，班級規(guī)定晚修時間從19：00開頭，住校生晚修時間要從19：00至22：30，走讀生出于安全的考慮只需上到10：00，十點(diǎn)之后的施行自愿原則。

篇2:2023學(xué)年度三年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)

**-**學(xué)年度三年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間荏苒，光陰似箭。在勞碌、緊急的教學(xué)工作中，我邁著蹣跚的步伐不知不覺就跨入到了期末。回憶這一學(xué)期自己走過的腳印，不禁感慨萬千。下面就本學(xué)期的班主任工作做回憶總結(jié)：加強(qiáng)思想品德的教育

一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于三年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期屢次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

二、以身作則，關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些任憑丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜物了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的進(jìn)展。同樣本學(xué)期開展了“文明禮儀”主題班會，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進(jìn)主要有三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力差的學(xué)生。這些學(xué)生表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏學(xué)習(xí)信念，有的學(xué)生還會刻意的搗亂。面對這一現(xiàn)象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進(jìn)師生情感。當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時，我都會在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)鼓起他們的學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，曉之以理，動之以情是我們班級治理的好方法。為此，在班級治理中我總是愛字當(dāng)頭，以情動人。

三、努力與家長和學(xué)生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一學(xué)年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方.緣由有狠多,其中一個可能是由