八年級物理《走進分子世界》教學反思-教學反思

/4文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習八年級物理《走進分子世界》教學反思所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平下面橙子為大家推薦3篇關于八年級物理《走進分子世界》教學反思范文，希望大家喜歡!八年級物理《走進分子世界》教學反思一教學目標達到，演示實驗效果明顯，學生掌握較好。整堂課流暢緊湊，細節(jié)突出。特別是引出分子模型之前的三個演示實驗，效果較好。第一個是說明物質由微粒組成，微粒間有空隙。我是用展臺把碳素筆跡放大，同學們能夠很清楚地看到一個個的微粒，并且空隙也能夠看的清楚。還有第三個是酒精與水的混合，我先是把水中加入了一些紅墨水，然后倒入酒精，先是能看到一個分界面，混合之后，也能較明顯地觀察到體積的減小。這幾點，對同學們理解分子模型都非常重要，所以同學們一旦對分子模型有了一定印象之后，再后來的分子動理論就能較容易接受了。后來做的一個分子間有引力的實驗也非常成功，一次就把兩鉛塊粘合在一起了。在后來說明分子間距離跟平衡位置距離時，又作了簡單介紹。其實這是高中內容，但這里稍微帶一下，我認為能夠幫同學們理解生活中的一些現(xiàn)象，如“破鏡不能重圓”等。學習了這一節(jié)的知識后，學生對物質的結構產(chǎn)生了濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的愿望，能夠發(fā)現(xiàn)一些生活中的有關的現(xiàn)象，但對物質的分子間既有引力又有排斥力不容易理解。只憑自己的處理不是很有效最好能借助課件或事物進行。學生不太了解無規(guī)則運動，在解決實際問題時，往往語言的表達不到位。這可能是因為我們無法用肉眼觀察，比較抽象的原因造成的。下一節(jié)課用彈簧來演示分子間的作用力可能會形象一些。八年級物理《走進分子世界》教學反思二《走進分子世界》是本章的第一節(jié)，由于這一章——《從粒子到宇宙》是向物質世界的兩極進軍，所以學生在感知這些知識時有一定的困難，因此，在教學過程中，要多注意對學生微觀分子模型的引導。但學生對新知識并不了解，很多微觀的模型無法回答，導致了課堂引入較為困難?？傮w上來說，今天這節(jié)課教學目標達到，演示實驗效果明顯，學生掌握較好。整堂課流暢緊湊，細節(jié)突出。特別是引出分子模型之前的三個演示實驗，效果較好。第一個是說明物質由微粒組成，微粒間有空隙。我是用放大鏡把粉筆筆跡放大，同學們能夠很清楚地看到一個個的微粒，并且空隙也能夠看的清楚。還有第三個是酒精與水的混合，由于這個實驗的操作器材沒有，所以我改用黃豆和大米進行實驗。學生很容易說出是大米進入了黃豆的空隙內。我發(fā)現(xiàn)：小小的幾個演示實驗對同學們理解分子模型都非常重要，所以同學們一旦對分子模型有了一定印象之后，再后來的分子動理論就能較容易接受了。后來做的一個分子間有引力的實驗也非常成功：1把飯卡放在有水的桌面上請同學把它拿起，對比沒有水時兩次所用的力的大小。2把兩鉛塊粘合在一起了效果很明顯。在后來說明分子間距離跟平衡位置距離時，又作了簡單介紹。其實這是高中內容，但這里稍微帶一下，我認為能夠幫同學們理解生活中的一些現(xiàn)象，如“破鏡不能重圓”等。在得出分子動理論之后，剛好打下課鈴，所以，本堂課任務基本完成，唯有遺憾是不能再用幾個例題幫同學們加深理解。當然，這堂課也有些不足之處，比如說提問學生時應注意引導，還有就是問的問題學生已經(jīng)能夠答出來的時候就沒必要在糾纏不清等等。所以，在以后的課堂教學中，這些問題我都要時刻注意，爭取使自己的教學水平更上一層樓?？傊虒W并不是簡單的教和簡單的學，只要用心發(fā)現(xiàn)，總是有可以提升的空間。關于這節(jié)課的反思，簡單就講到這里，其實，一節(jié)課的反思遠不止這些，以后的課堂，都是最好的驗證!八年級物理《走進分子世界》教學反思三《走進分子世界》這一節(jié)是《從粒子到宇宙》向物質世界的兩極進軍。由于肉眼對微觀世界看不見，學生在感知這些知識時有一定的困難，因此，在教學過程中，要多注意對學生微觀分子模型的引導。在微觀模型的選擇上根據(jù)一些實驗現(xiàn)象讓學生自己做出答案。第一個是我是用粉筆在黑紙上畫線再用放大鏡放大，同學們能夠很清楚地看到一個個的微粒，并且空隙也能夠看的清楚。第二個是把高錳酸鉀放入水中，還有第三個是酒精與水的混合，我先是把水中加入了一些紅墨水，然后倒入酒精，先是能看到一個分界面，混合之后，也能較明顯地觀察到體積的減小。這幾點，同學們辯觀察邊分析，然后很自然就選擇出模型2，這些對理解分子模型都非常重要。所以同學們一旦對分子模型有了一定印象之后，再后來的分子動理論就能較容易接受了。后面的關于分子的無規(guī)則運動，以及其運動與溫度的關系