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PAGEPAGE7六年級語文教案——?把我的心臟帶回祖國?2 第二課時教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn):送別時老師的叮囑以及肖邦的情感變化,教學(xué)時,要通過小組討論、感情朗讀等方法帶著學(xué)生質(zhì)疑、理解體會。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀了課文第一段,你知道了什么(板書:把我的心臟帶回祖國不得不離開肖邦波蘭)2、指名讀第一段。過渡:既然是不得不離開祖國,那么離別的情景定是令人難忘的。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1.學(xué)習(xí)第二段。(1)默讀第二段,弄清文中寫了辭別的哪幾個場景。(2)交流:①詠唱送別曲②老師的叮囑③贈送銀杯(3)自由讀對這三個場景的描寫,看看哪兒特別感動你,為什么。(4)交流并指導(dǎo)朗讀。①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行,肖邦事先并不知道,這從突然一詞可以看出,而且送別曲?即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?是老師特地為他譜寫的。想象師生詠唱送別曲時,是怎樣的神情。指名讀有關(guān)語句,體會深厚的師生之情。②埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手,他說的話無論都不要啊是何等懇切!想象埃斯內(nèi)爾此時的沖動神情。自由讀、女生讀,體會老師語氣之殷切。③老師把祖國的泥土作為特殊禮物送給肖邦,使他沖動萬分,實(shí)在感人。a.出示:埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對肖邦說:這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收下吧!思考:埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為特殊禮物送給肖邦(提示:聯(lián)系前面老師說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深熾熱中的人民)b.朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。此時此刻,此情此景,肖邦怎能不沖動呢指名讀有關(guān)語句。(5)朗讀全段,體會師生間真摯深厚的情感。(6)過渡:肖邦帶著祖國的泥土,辭別了親人,離開了他深愛著的家園,上路了。2.學(xué)習(xí)第三段。(1)指名讀第3自然段,出示:悲憤欲絕(讀)①查字典,解釋絕:氣息中止。②說說詞語的意思:悲哀憤怒到了極點(diǎn)。(2)引讀:什么消息令肖邦悲憤欲絕肖邦是怎樣做的(3)想象波蘭人民起義失敗,一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到?革命進(jìn)行曲?,振奮精神,重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?4)從肖邦的舉動中你感受到了什么(熾熱的愛國情感,身在國外,心系祖國)(5)默讀第4自然段,思考寫了什么。(6)交流。理解徹夜。(通宵,整夜)比較句子:1、他勉勵自己要工作、工作、再工作。2、他勉勵自己要工作,工作,再工作。朗讀體會肖邦忘我工作的精神。自由讀、指名讀。(7)思考:他為什么要這么做交流,出示:肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮,全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。女生讀。(8)引讀:所以,他時間可是他看插圖,肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情,亡國恨,隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此,這個時候,肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創(chuàng)作方面,都取得了驚人的成就。(9)小結(jié):這一段寫什么(肖邦日夜思念祖國,將一腔熱血化成音符,忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作)三、試背第二段想想如何記憶。板書設(shè)計:3、把我的心臟帶回祖國不得不離開肖邦波蘭日夜思念忘我工作 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文教案——?把我的心臟帶回祖國?2
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文
〔2〕①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行,肖邦事先并不知道,這從突然一詞可以看出,而且送別曲?即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?是老師特地為他譜寫的
〔3〕2、他勉勵自己要工作,工作,再工作
〔4〕思鄉(xiāng)情,亡國恨,隨著琴聲從他的作品里流淌出來
內(nèi)容總結(jié)
(1)六年級語文教案——
(2)③老師把祖國的泥土作為特殊禮物送給肖邦,使他沖動萬分,實(shí)在感人
(3)此時此刻,此情此景,肖邦怎能不沖動呢指名讀有關(guān)語句
(4)(6)過渡:肖邦帶著祖國的泥土,辭別了親人,離
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