蘇教版 六年級下冊數(shù)學 第一單元 扇形統(tǒng)計圖 2課時 課件（共20張PPT）

第一單元扇形統(tǒng)計圖第1課時認識扇形統(tǒng)計圖一課時目標1.結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,了解扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點;能聯(lián)系百分數(shù)的意義,對扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析,解決簡單的實際問題。2.進一步培養(yǎng)學生觀察、比較、概括的能力和語言表達能力,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。二重難點重點：從扇形統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)蘊含的數(shù)學信息,并能對所得的信息進行分析。難點：在對扇形統(tǒng)計圖進行分析的過程中感受其描述數(shù)據(jù)的特點。一、情景導入三教學過程我們已經(jīng)學習了哪些統(tǒng)計圖?它們各有什么特點?今天我們一起來認識另一種統(tǒng)計圖———扇形統(tǒng)計圖。二、學習新知例1我國陸地總面積大約是960萬平方千米。下面是我國陸地各種地形分布情況的扇形統(tǒng)計圖。觀察這幅扇形統(tǒng)計圖,你了解到什么?(1)我國陸地總面積是單位“1”的數(shù)量,整個圓表示我國陸地的總面積。(2)每個扇形分別表示各種地形的面積占總面積的百分之幾。你是怎樣從圖中看出這些信息的？【歸納】扇形統(tǒng)計圖的特征：扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。計算每種地形的面積。提出要求,用計算器算出每種地形的面積,填入下表。地形山地丘陵平原盆地高原面積/萬平方千米119.8835.6443.267.6893.6三、鞏固練習完成相關(guān)練習。第一單元扇形統(tǒng)計圖第2課時統(tǒng)計圖的選擇一課時目標1.在選擇統(tǒng)計圖的過程中,進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。2.能根據(jù)每種統(tǒng)計圖的特點與統(tǒng)計的目的和數(shù)據(jù)的特點進行分析,合理地選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)信息。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察比較、分析推理的能力。二重難點重點：在選擇統(tǒng)計圖的過程中,進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。難點：正確選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)的信息。一、情景導入三教學過程我們已經(jīng)學習了扇形統(tǒng)計圖,說一說它有什么特點?在生活中,哪些地方能用到扇形統(tǒng)計圖?今天我們一起來比較一下我們認識的三種統(tǒng)計圖。二、學習新知為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班去年下半年閱讀課外書的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。小宇為什么用了3個不同的統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計?扇形統(tǒng)計圖反映的是哪個方面的具體情況？從這個統(tǒng)計圖中，你還知道些什么？折線統(tǒng)計圖反映的是什么情況？從這個統(tǒng)計圖中，你還知道些什么？說說條形統(tǒng)計圖反映的又是什么情況？從這個統(tǒng)計圖中，你還了解了什么？綜合分析從哪幅統(tǒng)計圖能看出六年級一班同學比較喜歡哪一種課外書?從哪幅統(tǒng)計圖能看出下半年各月閱讀本數(shù)的變化情況?從哪幅統(tǒng)計圖能看出閱讀課外書時間的多少?怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計圖?【小結(jié)】每一種統(tǒng)計圖都有它本身的特點,我們可以根據(jù)需要選擇統(tǒng)計圖：要想清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系,可以選擇扇形統(tǒng)計圖。要想