第六課豐富多樣的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課

第一框題豐富多樣的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

〔1〕知識目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解情緒的含義，認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種根本類型。理解情緒對于個(gè)人行為和生活的積極作用和消極作用。

〔2〕能力目標(biāo)：結(jié)合事例分析情緒的表現(xiàn)方式；培養(yǎng)學(xué)生在生活中的積極情緒，并克服消極情緒。

〔3〕情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生各種各樣的情緒是正常的現(xiàn)象。在實(shí)際生活中克服消極的情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。教學(xué)方法：活動、舉例、討論、比擬方法，通過各種情景體驗(yàn)，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生在自己的動手、動口、動腦中體驗(yàn)情緒。課時(shí)安排：1課時(shí)

過程：

導(dǎo)入新課

從前，一個(gè)國王貪圖享樂，命大臣四處為他尋找“快樂〞。大臣遇到一個(gè)自稱“沒有一天不快樂〞的農(nóng)夫，問其原因，農(nóng)夫說：“我曾經(jīng)因?yàn)槟_上沒有鞋而沮喪，直到有一天，在街上看到一個(gè)沒有腳的人。〞大臣頓時(shí)從中受到感悟……我們時(shí)時(shí)都在追尋快樂，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦，其實(shí)，只要我們用心地把握自己，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，用積極的、樂觀的態(tài)度對待生活，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活真的充滿陽光與歡樂?？鞓菲鋵?shí)就是情緒的一種，我們的生活中存在著多種多樣的情緒。那么，情緒有幾種類型呢？情緒究竟有哪些作用呢？情緒對我們的生活會有哪些影響呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)豐富多樣的情緒。

第一框題豐富多彩的情緒〔板書〕

學(xué)習(xí)新課活動一：教師設(shè)置情緒情境

問題：遇到以下情況，你會有怎樣的感覺？

設(shè)計(jì)意圖：通過身邊的小活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，生活中會產(chǎn)生各種不同的情緒，不同的情緒表現(xiàn)了人們不同的心情。

師生活動：1.期中考試考了第一名，你會感到——〔快樂、沖動〕

2.上課遲到被老師批評，你會感到——〔緊張、害怕甚至害怕〕3.買東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包被小偷偷了，你會感到——〔驚恐、憤怒〕4.看電影時(shí)看到很恐怖的鏡頭，你會感到——〔緊張、害怕甚至害怕〕5.如果你的班主任讓你代表全班同學(xué)在大會上講話，你會感到——〔緊張、快樂，、沖動〕教師總結(jié)：在日常生活中，我們所表現(xiàn)出來的這種快樂、害怕、生氣、傷心、興奮、遺憾、恐懼等等心理體驗(yàn)和感受，就是我們所說的“情緒〞，從這些可以看出情緒具有哪些特點(diǎn)？一、情緒萬花筒情緒具有豐富多樣的特點(diǎn)〔板書〕

活動二：分分類

用一個(gè)字來概括以下情緒開心、快樂、欣喜、愉快……喜盛怒、憤怒、氣憤、生氣……怒哀傷、悲哀、傷心、難過……哀害怕、心悸、擔(dān)憂、慌張……懼學(xué)生進(jìn)行情緒概括，明白情緒的四中根本類型：喜、怒、哀、懼一、情緒萬花筒〔板書〕

2、情緒的四種根本類型:喜、怒、哀、懼〔板書〕活動三：情緒詞語接龍

游戲規(guī)那么：情緒詞語接龍：喜、怒、哀、懼四張紙

條，每組抽取一個(gè)，然后這組成員依次說出表示這類情緒的詞語，看看哪組說得多注意：1.詞語字?jǐn)?shù)不限；2.不能重復(fù)；3.按順序從前往后，5秒鐘答不上來算結(jié)束；學(xué)生說完，教師答復(fù)出示以下詞語：

喜：愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風(fēng)眉開眼笑揚(yáng)眉吐氣

怒：憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平

哀：失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲哀欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰?/p>

懼：害怕緊張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安

活動四：以下詞語中包含幾類情緒？樂極生悲：喜和哀喜極而泣：喜和哀百感交集：喜、怒、哀、懼哭笑不得：喜和哀悲喜交加喜和哀教師小結(jié);在四種根本情緒的根底上，又可以組合成許多復(fù)雜的情緒.活動五：自主探究要求：1、自主填寫課本61頁下面探究活動的內(nèi)容2、說說情緒產(chǎn)生的原因有哪些？學(xué)生答復(fù)，教師大屏幕出示以下內(nèi)容一、情緒萬花筒3、情緒產(chǎn)生的原因〔1〕通常由一定情境引起。生活中我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然會產(chǎn)生各種各樣的情緒。情緒總是與個(gè)人的內(nèi)心需要和想法有關(guān)。當(dāng)內(nèi)心的需要、愿望得到滿足時(shí)，就感到快樂、沖動；當(dāng)?shù)貌坏綕M足時(shí)，就會感到遺憾、失望、生氣、悲傷等。另外，同一件事，不同的人想法不同，感受也會不同。過渡：了解了情緒的特點(diǎn)、類型和產(chǎn)生的原因后，接下來我們來了解情緒與生活的關(guān)系。二、情緒與生活活動六：看漫畫P62頁，談影響〔投影演示〕

問題：1、以上幾個(gè)人物有哪些不同情緒2、這些情緒對人的行動起到了哪些作用？同學(xué)們各抒已見，充分表達(dá)自己的意見，師總結(jié)后請同學(xué)們回憶情緒對自己的精力、活動效率、水平發(fā)揮的影響。活動七：閱讀故事，了解情緒對人還有那些影響？大屏幕出示故事和問題：故事一：英國科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生沒有給他開藥方，只送了一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。〞法拉第細(xì)細(xì)品味這句諺語，悟出了其中的微妙。從此，他經(jīng)常抽空看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊度假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。故事二：美國作家卡森，曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有1/500?？墒牵ㄉ?jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影。每大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅(jiān)持這種“笑療〞，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康。問題：請結(jié)合兩個(gè)故事談?wù)勄榫w對人有什么影響？學(xué)生答復(fù)后，教師引導(dǎo)讓學(xué)生明白情緒影響人的身體健康。學(xué)生填寫情緒對人的影響填寫下表：

情緒對正常水平發(fā)揮的影響情緒對身體健康的影響積極情緒精力充分，思維活潑，效率高，能有超水平發(fā)揮心情舒暢能防病治病，使人健康長壽消極情緒精力缺乏，思維遲鈍，效率低，發(fā)揮失常降低人體的免疫力，容易致病教師小結(jié)：消極情緒會使人感到難受，會抑制人的活動能力，活動起來動作緩慢、反響遲純、效率低下；消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力缺乏、沒興趣；消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己懊悔的事。

課堂總結(jié)：我們今天學(xué)了……

一、情緒萬花筒

1、情緒的特點(diǎn)：豐富多樣的

2、情緒的類型：喜、怒、哀、懼

3、情緒與情境的關(guān)系：因果關(guān)系、引起與被引起的關(guān)系

二、情緒與生活

1、情緒對生活的積極影響和消極影響課堂練習(xí)1、人最根本的情緒是〔C〕A喜、怒、哀、樂B驚、喜、悲、憤C喜、怒、哀、懼D百感交集2、考試中，常有同學(xué)因過度緊張而沒能考出應(yīng)有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。說明〔C〕A人不能有任何情緒B情緒都是消極的C不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮D情緒是無法調(diào)控的3、對于同一件事物，不同的人往往會有不同的情緒，這是因?yàn)椤睠〕①每個(gè)人的情緒分類不同②每個(gè)人的內(nèi)心需要不一