瑤族舞曲教學(xué)設(shè)計 DOC 文檔

人教版小學(xué)五年級下冊音樂第二單元五十六朵花第二課欣賞?瑤族舞曲?教學(xué)設(shè)計教師：張曉紅一、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞?瑤族舞曲?A段落，體驗瑤族人民在節(jié)日歡歌漫舞的熱烈氣氛，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、讓學(xué)生體會音樂表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用。2、了解和熟悉樂曲的主題，并能配合通過打節(jié)奏，演唱等方式，演繹主題旋律，表現(xiàn)音樂所描繪的藝術(shù)形象。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生對音高，音準(zhǔn)，節(jié)奏，強弱，音樂情緒都有了一定的把握，并且語言表達能力也比擬好，能描述出音樂的畫面感，但是有時候?qū)τ谂e手答復(fù)下列問題還比擬羞澀，不像低年級學(xué)生那樣放得開。三、重點難點教學(xué)重點：1、讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的情緒及形象。2、熟悉樂曲主題一，并學(xué)會哼唱。教學(xué)難點：1、給樂曲進行打擊伴奏2、能準(zhǔn)確描繪出每遍主題所呈現(xiàn)的不同藝術(shù)形象。教學(xué)過程〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、播放少數(shù)民族圖片，和學(xué)生共同探討：在我們的大家庭里都有哪些少數(shù)民族成員，列舉過后繼續(xù)與學(xué)生討論對少數(shù)民族的認(rèn)識和看法，從而引出民族音樂的重要性。2、導(dǎo)入今天的課題——民族管弦樂?瑤族舞曲?。3、欣賞一組關(guān)于瑤族風(fēng)情的圖片和相關(guān)介紹。????〔二〕、初聽樂曲，獲得感知民族管弦樂?瑤族舞曲?是彭修文根據(jù)劉鐵山、茅沅的同名管弦樂曲改編成的民樂合奏曲。樂曲生動描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。請大家聆聽。聽完后提問：初次聆聽從音樂中仿佛看到了什么場景？音樂的情緒和速度有哪些變化？〔追問樂曲的哪些變化讓你得出這些結(jié)論的？〔三〕、分段欣賞：曲式結(jié)構(gòu)：引子+A+B+A’〔A段的變化再現(xiàn)〕分段播放并做講解，引導(dǎo)學(xué)生模唱課本中的三個主題1、引子局部A、聽引子局部先提問：聽前思考引子局部的情緒、速度怎么樣的，引子的作用是什么？表現(xiàn)了怎么樣的情景?！惨幽７麻L鼓敲擊的節(jié)奏，輕輕的走出，描寫了月光下人們進入了瑤寨。〕B、在老師引導(dǎo)下讓學(xué)生找出瑤族長鼓舞的節(jié)奏型：XXX|XXX2、聆聽A段第一主題：??A．先提問：聆聽時思考A段中第一主題一共出現(xiàn)了幾次？它的情緒、速度是怎么樣的，表現(xiàn)了怎么樣的情景?B．聽音頻，請學(xué)生答復(fù)下列問題。〔節(jié)拍為四二拍，樂曲情緒較舒緩，安詳，描寫的情景：抒情、優(yōu)美、瑤族姑娘翩翩起舞。氣氛逐漸熱烈起來〕3、聆聽A段第二主題：A．先提問：聆聽時思考第二主題與第一主題有何聯(lián)系又有何不同。情緒、速度是怎么樣的，表現(xiàn)了怎么樣的情景?B、聽音頻〔節(jié)拍同樣為四二拍，但樂曲速度較為歡快，剛健強勁，描寫的情景：熱情奔放的小伙子參加姑娘們的舞蹈行列?！痴垖W(xué)生靜靜欣賞樂曲A段，提示兩個不同主題的進入。聆聽B段：A．先提問：聆聽時思考B段音樂與A段音樂有何不同。情緒、速度、拍子是怎么樣的，表現(xiàn)了怎么樣的情景？B．聽音頻，請局部學(xué)生答復(fù)?！补?jié)拍變?yōu)樗娜?，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。表達了瑤族青年對美好生活的憧憬?！硠澟囊暢狟段旋律。6、聆聽A段〔再現(xiàn)部〕A、先提問：聆聽時思考A段再現(xiàn)部與A段音樂有何不同？B、聆聽A段〔再現(xiàn)部〕這一局部是A段的再現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，氣勢恢弘，把音樂推向全曲高潮，表現(xiàn)歌舞到達高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束?！睞段再現(xiàn)部比擬恢弘，氣勢磅礴，比前面的A段聽起來更振奮更豪放更大氣?！场菜摹?、全曲欣賞并進行練習(xí)1、再次欣賞全曲教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所反響，甚至輕聲哼唱。讓學(xué)生了解并熟悉曲式結(jié)構(gòu)復(fù)三段體結(jié)構(gòu)：引子+A+B+A’???2、根據(jù)課本中的圖示做聲勢練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的圖示：●跺腳、Χ拍手、△捻指、～～搖手。先進行分段練習(xí)，然后再將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。通過聲勢練習(xí)和劃拍子來體驗瑤族歌舞的特點，增強學(xué)生對音樂韻律的親身感受。欣賞視頻民族管弦樂?瑤族舞曲?的現(xiàn)場演奏視頻???通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的感情，也為使學(xué)生能夠永久喜歡上聽覺這門藝術(shù)奠定根底。4、拓展資料庫??課件出示圖片讓學(xué)生了解和認(rèn)識民族管弦樂隊的組成和民族管弦樂隊的排列圖。五、小結(jié)今天我們借著民族管弦樂?瑤族舞曲?，初步感受了瑤寨節(jié)日時的熱鬧氣氛，