教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(綜合題)word版_第1頁(yè)
教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(綜合題)word版_第2頁(yè)
教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(綜合題)word版_第3頁(yè)
教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(綜合題)word版_第4頁(yè)
教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(綜合題)word版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.冰水混合物的溫度是(

)。A.5℃

B.-3℃

C.0℃2.在用溫度計(jì)測(cè)量水溫的實(shí)驗(yàn)中,溫度計(jì)(

)。A.下端不能插進(jìn)水中,以免破裂

B.下端不能碰到容器的底和壁

C.可以從多個(gè)角度讀數(shù)3.我們常用酒精燈的(

)層加熱物品。A.外焰

B.焰心

C.內(nèi)焰

D.哪一層都可以4.風(fēng)扇可以給我們送風(fēng),主要是因?yàn)椋?/p>

)。A.風(fēng)扇可以讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)

B.風(fēng)扇可以壓縮空氣

C.空氣沒(méi)有質(zhì)量5.測(cè)量雨量的雨量器應(yīng)放在(

)。A.沒(méi)有遮擋物的較開(kāi)闊的地方

B.大樹(shù)底下

C.屋檐下6.如圖所示,把揉皺的紙巾緊塞入杯底,杯子直立倒扣在水中,紙巾(

)。A.會(huì)濕

B.不會(huì)濕

C.無(wú)法判斷7.℃是常用的溫度單位,讀作(

)。A.度

B.攝氏度

C.華氏度8.下列方法能將海水中的鹽提取出來(lái)的是(

)。A.把海水放在一個(gè)容器中劇烈搖晃B.把海水圍在一個(gè)地方,然后在太陽(yáng)下暴曬C.把海水放在漏斗中過(guò)濾9.寒冷的冬天,晾在室外衣服結(jié)成冰后被晾干,這是水(

)的過(guò)程。A.固態(tài)→液態(tài)

B.固態(tài)→氣態(tài)

C.液態(tài)→氣態(tài)10.撕紙和捏橡皮泥(

)。A.只是形狀變化了,本質(zhì)上沒(méi)變B.紙和橡皮泥巴本質(zhì)上發(fā)生了變化,不再是紙和橡皮泥了C.一點(diǎn)變化都沒(méi)有二.填空題(共10題,共40分)1.空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的,空氣的流動(dòng)形成(

)。2.水是液態(tài),冰是(

)的水,水蒸氣是(

)的水。3.物體的(

)叫溫度,單位通常用符號(hào)(

)來(lái)表示。4.我們可以通過(guò)把空氣裝進(jìn)(

)里來(lái)感受空氣的存在。5.慧眼識(shí)圖。6.把固體物質(zhì)(

),這樣物質(zhì)溶解的速度是最快的。7.雨的等級(jí)一般分為(

)、(

)、(

)、暴雨、(

)、特大暴雨。8.(

)占據(jù)空間的大小容易發(fā)生變化,(

)占據(jù)空間的大小很難發(fā)生變化。[填“空氣”或“水”]9.利用空氣的存在,我們可以在不傾斜瓶子的情況下擠出(

)。10.風(fēng)向是指(

)。如北風(fēng)是由(

)向(

)吹來(lái)的。三.判斷題(共10題,共20分)1.空氣壓縮槍可使橙子皮像子彈一樣發(fā)射出去。(

)2.空氣是沒(méi)有重量的。(

)3.石頭和沙是固體,空氣是氣體。(

)4.紅旗在飄,說(shuō)明空氣在流動(dòng)。(

)5.在實(shí)驗(yàn)室用天平做實(shí)驗(yàn)時(shí),把皮球換成氣球也能證明空氣有質(zhì)量。(

)6.溫度計(jì)上的100℃是根據(jù)水沸騰時(shí)的溫度確定的。(

)7.攪拌的時(shí)候需要用到的儀器是小木棒。(

)8.24小時(shí)的降水量在25.0毫米~49.9毫米為大雨。(

)9.裝有空氣的塑料袋子放入水中,松手后袋子會(huì)上浮,說(shuō)明空氣比水輕。(

)10.同一時(shí)間,不同地點(diǎn)的天氣是一樣的。(

)四.連線題(共1題,共3分)1.連一連。五.填表題(共1題,共12分)1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí),來(lái)填寫(xiě)下面的表格。答案是肯定的就畫(huà)“√”,答案是否定的就畫(huà)“×”。六.簡(jiǎn)答題(共5題,共28分)1.冰在融化過(guò)程中形態(tài)發(fā)生什么變化?2.冰融化的實(shí)驗(yàn)中,除了固態(tài)的冰變成液態(tài)的水,你還觀察到其它什么現(xiàn)象?這可能是什么原因造成的?3.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)怎么測(cè)一袋空氣的質(zhì)量。4.冰融化前是什么狀態(tài)的?5.讓食鹽更快地溶解在水中,你有什么辦法?七.綜合題(共3題,共23分)1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶鞖馊諝v中獲取信息,完成問(wèn)題。

(1)從日歷中,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的最高氣溫是(

),最低氣溫是(

)。(2)根據(jù)雨量等級(jí)表,當(dāng)天的降水屬于(

)(填“大”“中”或“小”)雨。2.星期天,楠楠一家準(zhǔn)備出去游玩。1.早上,媽媽用燃?xì)庠钭龊昧嗽绮?這需要(

)。A.壓縮空氣產(chǎn)生的彈力

B.空氣助燃

C.空氣流動(dòng)2.楠楠在臥室里就聞到了香味,這是因?yàn)椋?/p>

)。A.空氣被壓縮

B.空氣有質(zhì)量

C.空氣流動(dòng)3.吃完飯,爸爸開(kāi)車(chē)帶著媽媽和楠楠一起去公園玩,汽車(chē)的輪胎是(

)的應(yīng)用。A.壓縮空氣

B.空氣流動(dòng)

C.空氣助燃4.一陣風(fēng)吹過(guò),公園里的人、樹(shù)搖晃起來(lái),風(fēng)的形成是(

)的結(jié)果。3.在學(xué)習(xí)了空氣單元之后,小明回家還想利用裝水的玻璃容器、去掉底部的礦泉水瓶子和乒乓球繼續(xù)研究空氣的性質(zhì)。(1)小明先將礦泉水瓶擰緊瓶蓋,豎直扣入水中,看到如圖1的現(xiàn)象,原因是(

)。(2)小明又將礦泉水瓶的瓶蓋取掉,再次豎直扣入水中,看到如圖2的現(xiàn)象,現(xiàn)在瓶子里的空間被(

)占據(jù)。這一次,水能進(jìn)入瓶子中,還由于空氣具有(

)的特點(diǎn)。(3)小明再將礦泉水瓶的瓶蓋重新蓋上,但是在瓶蓋上扎了一個(gè)很小的小孔,那么將瓶子豎直扣入水中后,立刻看到的現(xiàn)象是乒乓球會(huì)在瓶子的(

)。五分鐘后,乒乓球可能在瓶子的(

),原因是(

)。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.A二.填空題1.風(fēng)2.固態(tài);氣態(tài)3.冷熱程度;℃4.自封口塑料袋5.如下:6.切碎,放在熱水中,并且攪拌7.小雨;中雨;大雨;大暴雨8.空氣;水9.瓶中的水10.風(fēng)吹來(lái)的方向;北方;南方三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×四.連線題1.如下:五.填表題1.如下:六.簡(jiǎn)答題1.固態(tài)變成液態(tài)2.試管外面有小水珠,水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠3.用天平測(cè)量,一邊放上裝空氣的袋子,另一邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論