第二課時：除數(shù)是一位數(shù)的口算_第1頁
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第二課時：除數(shù)是一位數(shù)的口算學(xué)習(xí)內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的口算〔P12頁例題3，P13頁5題〕總課時數(shù)上課時間月

日

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生自主探索用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。2．能正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。。教學(xué)重點(diǎn)理解口算思路，掌握口算方法．教學(xué)難點(diǎn)理解口算思路，掌握口算方法．教具運(yùn)用課件、學(xué)生準(zhǔn)備小棒、教學(xué)過程初備案復(fù)備案一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算：(出示卡片)80÷4

60÷3

900÷3

420÷7350÷5

240÷6

450÷9

210÷72．口答：(用投影依次出現(xiàn))(1)80里有(

)個十，400里有(

)個百。(2)46里有(

)個十和(

)個一。(3)39里有(

)個十和(

)個一。二、學(xué)習(xí)新課(1)課件出示情境圖，問：從中你得到那些數(shù)學(xué)信息？你能提出一道用除法做的問題么？怎計(jì)算66÷2=66是由幾個十和幾個一組成？6個十平均分成3份，每份是幾個十？6個一平均分成3份，每份是幾個一？口算時應(yīng)該怎樣想？除得的結(jié)果是多少？(2)以小組為單位根據(jù)思考題議論議論．(3)讓每個學(xué)生擺出6捆小棒(每捆10根)，然后把它們實(shí)際分一分．(4)教師將小棒圖貼在黑板上，指名學(xué)生對著實(shí)物答復(fù)上面的幾道思考題．．(5)師讓全班學(xué)生寫出算式結(jié)果，教師將例題書寫完整．(6)要求學(xué)生看算式口述66÷3的口算過程．設(shè)計(jì)意圖：【這道例題注意讓學(xué)生動手，(使每個學(xué)生都參與了課堂教學(xué))以動手?jǐn)[實(shí)物和問答思考題作思維主線，引導(dǎo)學(xué)生先講，教師補(bǔ)講，并做必要的梳理、歸納及講清算理算法?！?7)新知識練習(xí)(先思考、再口算、獨(dú)立完成)①口算下面各題，說一說是怎樣想的．28÷2

36÷3

55÷5②寫出除法算式，再口算出得數(shù)．72除以9

4除48(三)穩(wěn)固反應(yīng)1．直接寫出得數(shù)：40÷2

600÷6

99÷946÷2

48÷45000÷52．改錯：39÷3=318000÷4=2003．思考題：

690÷

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