中學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（4篇）

中學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（4篇）7月15日至7月28日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、閱歷溝通、爭(zhēng)論等多種形式。特殊是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶著我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論學(xué)問(wèn)。每位教師都仔細(xì)撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師溝通。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論學(xué)問(wèn)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)立了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言準(zhǔn)時(shí)地撰寫到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的教師，才能成為得力的有閱歷的教師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為淺薄的學(xué)問(wèn)。假如教師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)展深入地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛(ài)生榜樣”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生落伍。特殊是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童。，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們到處感受到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上教師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子。那我信任孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的盼望，而我們教師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也信任在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

一年來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能仔細(xì)落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按規(guī)劃組織進(jìn)展且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素養(yǎng)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化治理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到肯定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分熟悉到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師學(xué)問(wèn)構(gòu)造，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建立和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作規(guī)劃，在規(guī)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實(shí)。

為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)根本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)根本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)展集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)展研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)厲性和重要性。同時(shí)各教研組依據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避開(kāi)了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)治理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組詳細(xì)指導(dǎo)。教育處進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)常常深入各班聽(tīng)課，評(píng)課，參加各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)展通報(bào)、反應(yīng)，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

三、強(qiáng)化治理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校治理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化治理，確保措施到位非常關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和進(jìn)展，教師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工都必需仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的熟悉，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課程轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)展了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)展教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素養(yǎng)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的軟筆字，規(guī)定每位教師寫足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

三是實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的敏捷培訓(xùn)形式，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師汲取新的信息，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方制造時(shí)機(jī)，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參與、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)，我校派4名語(yǔ)文教師前往外地聽(tīng)課，并把聽(tīng)課的狀況回來(lái)反應(yīng)，全年度共派出學(xué)習(xí)教師25人次，使教師的整體素養(yǎng)得到提升。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)和教師們的要求還有肯定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)瞬間，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)完畢了。喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。在全國(guó)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，根底教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。

3、培育學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比擬急躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)頭答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

5、積極參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問(wèn)題。多向有閱歷的教師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培育學(xué)生探究性的力量，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積存閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

一路的風(fēng)雨，一路的陽(yáng)光，一路的汗水，一路的收獲，這一路走來(lái)，我們?cè)谶@炎炎的夏日，在這絢爛的季節(jié)完畢了我們的校本研修學(xué)習(xí)，走過(guò)的路已不行回頭，但我們不需回頭，由于在我們起步的時(shí)候就已經(jīng)加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，歡樂(lè)和幸福。由于有收獲，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃，在承受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，我情愿翻開(kāi)我的行囊與大家共享我在校本研修路上的苦與樂(lè)。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力氣的平臺(tái)，只有在校本研修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜校本研修的`時(shí)機(jī)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進(jìn)展，我一開(kāi)頭就制定了研修規(guī)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參加其中，盡最大的力量去完成。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的才智的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力氣是微缺乏道的，只有集思廣益，群策群力才能到達(dá)肯定的目的。我們的隊(duì)伍不是很浩大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不行缺一，我固然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員仔細(xì)商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了全部組員的幫忙，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)展了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集才智，是我的幸運(yùn)。

三、個(gè)人進(jìn)展

（一）聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的根本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最尋常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周八節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課數(shù)十篇。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)展，還在校外進(jìn)展，比方市里舉辦的三省四市的心理課堂教學(xué)展現(xiàn)，我去參與聽(tīng)課，她們是我學(xué)習(xí)的典范。一在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)覺(jué)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)覺(jué)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互溝通，促使雙方都得到進(jìn)步。

（二）公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，由于只有你真正經(jīng)受課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)覺(jué)很多預(yù)設(shè)的完善是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得閱歷教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái)。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽(tīng)課的教師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì)感覺(jué)有許多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，由于你會(huì)從中得到改良的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)受著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課多節(jié)。

（三）準(zhǔn)時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)展反思，并仔細(xì)地做好記錄，作為以后的教學(xué)閱歷來(lái)儲(chǔ)存。

（四）在線研修

在線研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空溝通閱歷，獵取學(xué)問(wèn)，溝通環(huán)境輕松拘束，我很喜愛(ài)這樣的研修方式。在校本研修階段，我每次都積極地參與溝通研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，特別之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他教師許多有用的閱歷。

（五）個(gè)人讀書

書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增加樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的