世界眼光 戰(zhàn)略思維

世界眼光戰(zhàn)略思維科學決策

——新階段領導干部必備的三大要素鄖縣縣委黨校周清敬引言：

黨的十六屆四中全會于2004年10月16日至19日在北京召開.全會審議通過了《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》,要求各級領導干部“以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發(fā)展的要求，善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維”，不斷提高科學決策的能力.這是新階段對領導干部的新要求，也是必備素質。下面講三個問題領導干部必須具備寬廣的世界眼光領導干部必須培養(yǎng)高超的戰(zhàn)略思維領導干部必須作出正確的科學決策一、領導干部必須具備寬廣的世界眼光1、世界眼光體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性和戰(zhàn)略的宏觀性

世界眼光包括：

---用馬克思主義寬廣眼光觀察世界

---用馬克思主義寬廣眼光觀察中國這里用兩個事例可以說明：第一，我們黨作出加入WTO的戰(zhàn)略決策第二，決策者的眼光是否寬廣至關重要

17、18世紀中國和俄國兩個名彪史冊的皇帝：一個是中國的康熙,一個是俄國的彼得

兩個人具有極為相似之處:

兩個人同為少年登基兩個人同樣博學勤政

然而兩個人對后世的影響卻大相徑庭為什么?

就在于世界眼光方面有差距一、領導干部必須具備寬廣的世界眼光

2、打開思維空間，以多角度、全方位審視復雜多變的大千世界審視大千世界的切入點是從大看小審視大千世界的著眼點是從長看短審視大千世界的著重點是正負兼顧審視大千世界的基本點是主次照應

3、跳出“霍布森選擇”與“布里丹選擇”的思維陷阱

A、突破思維空間，跳出

“霍布森選擇”何謂“霍布森選擇”?

1631年，英國劍橋有一個做馬匹生意的商人名叫霍布森，他對買馬的人說：“買馬可以、租馬也可以,而且價格優(yōu)惠。但有個條件——即只能在馬圈門口隨便你挑、隨便你選?！逼鋵嵾@是一個圈套。他在馬圈上只留一個小門，大馬、肥馬、好馬根本就出不去，出去的都是些小馬、瘦馬、懶馬?；舨忌辉试S人們在馬圈的出口處選。起初，買馬的人都高高興興，以為占了便宜，后來他們才發(fā)現(xiàn)上了霍布森的當大家挑來挑去，自以為完成了滿意的選擇，最后的結果可想而知——只是一個低級的決策結果，其實質是小選擇假選擇形式主義的選擇。人們自以為作了選擇，而實際上思維和選擇的空間是很小的。有了這種思維的自我僵化，當然不會有創(chuàng)新，所以它是一個陷阱。B、縮短思維時間，跳出“布里丹選擇”何謂“布里丹選擇”？有一個叫布里丹的外國人，他的驢子餓得咕咕叫，就牽著驢子到野外去找草吃。看到左邊的草很茂盛，他便帶驢子到了左邊，又覺得右邊的草顏色更綠，他就帶他的驢子跑到右邊，但又覺得遠處的草品種更好，他便牽著驢子到了遠處。布里丹帶著他的驢子一會兒左一會兒右，一會兒遠一會兒近，始終拿不定主意。結果，驢子被餓死在途中。C、提高思維速度，實現(xiàn)思維及時創(chuàng)新要做到思維創(chuàng)新，不僅要求領導者善于打破框框，拓寬決策的選擇余地，而且要求領導者在面臨很大的選擇空間和條件具備的時候，能夠把握機遇，提高思維創(chuàng)新的速度。只有一條道兒不存在選擇問題，讓人徘徊的往往是十字路口，多種選擇，怎么辦？印度大詩人泰戈爾講過一個有關價值標準的故事，很有哲理：一個老者攜孫子去集市賣驢。路上，開始時孫子騎驢，爺爺在地上走，有人指責孫子不孝；爺孫二人立刻調換了位置，結果又有人指責老頭虐待孩子；于是二人都騎上了驢，一位老太太看到后又為驢鳴不平，說他們不顧驢的死活；最后爺孫二人都下了驢，徒步跟驢走，不久又聽到有人譏笑:看！一定是兩個傻瓜，不然為什么放著現(xiàn)成的驢不騎呢？爺爺聽罷，嘆口氣說:還有一種選擇就是咱倆抬著驢走，可這樣一來，豈不更讓人笑掉大牙？二、領導干部必須培養(yǎng)高超的戰(zhàn)略思維（一）戰(zhàn)略思維的內涵和表征

戰(zhàn)略思維是指對關系全局性、長遠性、根本性重大問題的分析、綜合、判斷、預見的理性思維過程，是對社會經(jīng)濟變化發(fā)展的運動規(guī)律的思考與把握，是領導者思維能力、思維水平、思維成果的高度體現(xiàn)。戰(zhàn)略思維具有以下五大重要表征：1.空間的廣闊性。2.結構的立體性。3.過程的超前性。4.主體的創(chuàng)造性。5.結果的整體性。二、領導干部必須培養(yǎng)高超的戰(zhàn)略思維（二）戰(zhàn)略思維方式的基本類型1.系統(tǒng)性思維方式。呈現(xiàn)三大特點：一是全方位整體性。二是時空統(tǒng)一性。三是協(xié)同性。2.超前性思維方式。3.開放性思維方式。4.創(chuàng)造性思維方式。

5.自覺性思維方式。二、領導干部必須培養(yǎng)高超的戰(zhàn)略思維（三）戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)1、學習理論，善于從理論高度把握規(guī)律(1)提升理論思維

(2)掌握科學知識2、崇尚實踐，善于以求實精神開拓創(chuàng)新

(1)實踐是提高戰(zhàn)略思維的可靠基礎

(2)實踐是提高戰(zhàn)略思維的根本途徑二、領導干部必須培養(yǎng)高超的戰(zhàn)略思維

（三）戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)3、強化修養(yǎng)，善于從責任角度謀劃思維事業(yè)心和使命感。應該在三個問題上具有使命感：---在實現(xiàn)中華民族偉大復興上---在探索三大客觀規(guī)律上---在堅持實踐根本宗旨上膽量、勇氣與遠見卓識意志、品質和謀略能力、魅力和魄力---領導者的影響力領導者的影響力包括兩大方面A、權力性影響力：其特點是：暫時的、外在的，具有強制性B、非權力性影響力其特點是：更長久、內在的，具有激發(fā)性它包括：

魅力---主要是意識、品格、精神方面

能力---主要是本領、素質、能力方面

魄力---主要是干事業(yè)的雄心壯志和決心三、領導干部必須作出正確的科學決策A,科學決策的含義B,提高科學決策能力的方法途徑:（一）吃透“三情”，把握三個環(huán)節(jié)三情

1、吃透上情---這是作出正確決策的依據(jù)

2、吃透下情---這是作出正確決策的基礎

3、吃透外情---這是作出正確決策的條件三個環(huán)節(jié)一是調整決策重心二是落實決策制度三是加強決策監(jiān)督三、領導干部必須作出正確的科學決策（二）掌握四法，樹立四種觀念“四法”：第一，深入調查研究第二，發(fā)揮整體合力第三，抓牢戰(zhàn)略重點第四，堅持群眾路線四種觀念：1、樹立大發(fā)展觀念

2、樹立大開放觀念

3、樹立大改革觀念

4、樹立大市場觀念三、領導干部必須作出正確的科學決策（三）增強五力，做好五種決策增強五種能力：第一，運籌謀劃能力

第二，總攬全局能力 第三，開拓創(chuàng)新能力第四，科學預見能力