圍繞中心意思寫(xiě)讓六年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——圍繞中心意思寫(xiě)讓六年級(jí)圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文1

讓，是一種美德，它可以讓生活更美好!

冬日下午的公交車往往人最多，我和媽媽上公交車時(shí)，車上已經(jīng)很擠了，人們都想坐眼前的一班車，能快點(diǎn)到達(dá)目的地，又上來(lái)了幾人，我和媽媽只能站在一個(gè)角落里。

不一會(huì)兒上來(lái)了一位老人。他看起來(lái)已經(jīng)六七十歲了，他滄桑的臉上布滿皺紋，走起路來(lái)顫顫巍巍?？绍?yán)锏娜颂嗔?，他只好扶著扶手站在那里。公交車剛開(kāi)動(dòng)，那位老人就由于慣性而向后歪了一下，還好旁邊的一個(gè)中年男人扶住了他。我望了望坐在座位上的人們，有的正興致勃勃地玩手機(jī)、看視頻，有的在說(shuō)閑聊，還有的更過(guò)分，就當(dāng)作沒(méi)望見(jiàn)，扭頭看窗外的風(fēng)景，誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)讓座。

“老爺爺，您來(lái)后面坐吧!”一個(gè)坐在結(jié)果一排的小伙子，站起來(lái)給老人擺手，站著的人都不由自主讓出了一條通道，站在老人旁邊的一位叔叔扶著老人朝公交車后面逐漸移動(dòng)……公交車悄悄地開(kāi)著，車?yán)镆黄矊帯?/p>

讓座，多么輕易的一個(gè)動(dòng)作，可做起來(lái)又是多么的“難”。就是這個(gè)普遍的動(dòng)作，可以反映出一個(gè)人的品德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是中華之美德，需要我們共同去傳承。

在生活中，我們要學(xué)會(huì)“讓”，看似我們失去了一些，但實(shí)際我們收獲了大量，這些都是無(wú)價(jià)之寶，如情誼、喜悅、親情、愛(ài)心、和諧……讓我們學(xué)會(huì)“讓”吧，它可以讓生活更美好!

圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文2

下了車，熟諳的地方再次映入眼簾，崇德路兩旁碧綠而又茂密的樹(shù)葉填滿枝椏，無(wú)意會(huì)有一片葉子輕飄飄地往下落，正好停在哪個(gè)路人頭上……老師、同學(xué)們來(lái)到了體育館，這里正舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，而他們是來(lái)吶喊助威的。

快到了，我穿過(guò)人群，走到體育館的D門(mén)，從門(mén)外望進(jìn)體育館，里頭早已是人山人海，老人、小孩、同學(xué)、老師，宛如源源不斷的流水，從我眼前經(jīng)過(guò)。浩瀚的D門(mén)只開(kāi)了個(gè)小鐵門(mén)，盡管人群再擁擠，也只能挨個(gè)進(jìn)出?！耙弧⒍?、三、四……”我站在一旁悄悄數(shù)著從小門(mén)里進(jìn)出的人。約莫過(guò)了七八分鐘，人逐漸少了。瞧見(jiàn)已沒(méi)有人進(jìn)去的跡象，我邁開(kāi)大步伐往小鐵門(mén)走去。剛抬腿想跨過(guò)鐵門(mén)檻走進(jìn)去，誰(shuí)知一位約有七十來(lái)歲、兩鬢花白卻精神矍鑠的大爺也打定走出來(lái)。出于習(xí)慣，我馬上往后退了幾步，想讓他先走。而老大爺并沒(méi)有直接邁過(guò)，甚至與我同時(shí)后退。我有些驚疑與好笑，我在讓著眼前這位大爺?shù)耐瑫r(shí)，他竟也讓著我這個(gè)小孩!

“你先過(guò)。”他點(diǎn)了幾下頭，用手示意我先走進(jìn)去。

不知為何，我覺(jué)得有些害臊，微笑而小聲地說(shuō)了聲：“您先過(guò)!”

大爺樂(lè)呵呵地笑了，連聲說(shuō)：“感謝，感謝?，F(xiàn)在的小學(xué)生真有禮貌?！彼呂⑿χ蛭尹c(diǎn)頭示意，邊邁過(guò)門(mén)檻健步走開(kāi)了。我加緊走入門(mén)內(nèi)，往后望去，大爺揮動(dòng)手臂大步向前走的身影讓我覺(jué)得更加高大，自己的心像被什么融動(dòng)了，軟軟的，暖暖的?？粗谋秤埃艺×藥酌腌?，隨即嘴角上揚(yáng)……

這兩天老師組織我們看《主持人大賽》，大賽里頭有一那么新聞報(bào)道圖片：一位76歲的退休老人在衣服上掛了塊LED顯示牌，上面顯示“無(wú)需讓座”四個(gè)字。每逢乘坐公交車之時(shí)，他總是把座位讓給勞累了一天的人們，他認(rèn)為自己每日?qǐng)?jiān)持磨練身體健朗，退休在家沒(méi)做什么事，理應(yīng)把座位讓給比他更需要的、勞累了一天的人。他認(rèn)為目生人之間更需要理解與寬容。于是乎，在他的影響下，公交車上讓座的情景屢見(jiàn)不鮮。

尊老愛(ài)幼歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，老人給年輕人讓座，是一種情分;年輕人給老人讓座，賦予老人更多的關(guān)注是一種本分。在情分與本分的相互交融中，我們的生活才會(huì)更向上、向善、向美。我始終相信，中華美德禮讓的這根接力棒一向在傳遞。

圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文3

“讓”這個(gè)字是有些令人費(fèi)解的。在全體孩子的童年時(shí)光里，“讓”簡(jiǎn)直就是一大“禁忌”’，過(guò)年的時(shí)候尤其如此。什么糕點(diǎn)、糖果、飲料、電視等等都要讓，連桌椅板凳都務(wù)必讓。好不輕易，客人都走了，這壓歲錢(qián)，紅包又要讓來(lái)讓去，結(jié)果幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，還是落入爸爸媽媽的“無(wú)底洞”里了，這是自愿的嗎?清晰是強(qiáng)迫，哪是什么有禮貌、謙讓啊!

后來(lái)長(zhǎng)大了，學(xué)識(shí)增長(zhǎng)了，老師給我們講“孔融讓梨”和“三尺巷”的故事，讓我們明白“讓”是一種美德，是中華民族世世代代傳承的美德，懂得謙讓禮讓，才是有禮貌、有教養(yǎng)的好少年。

記得四年級(jí)的時(shí)候，我搭乘公交車去奶奶家，那時(shí)車上人不多，但座位卻只剩一個(gè)，我迅速搶坐上去。過(guò)了兩站，上來(lái)兩位老人，我裝著視而不見(jiàn)。可身邊一個(gè)小男孩見(jiàn)了，迅速讓座，扶著其中一位坐下。那男孩約莫才六歲，卻已明白“讓”的意思，而且還做到了，莫非我還不如他嗎?我滿臉羞愧，也迅速攙著另一位老奶奶逐漸坐下。到站之后，我灰溜溜地下了車。

還有一次，我買(mǎi)好了華萊士，打定去接上美術(shù)課的妹妹。路過(guò)一個(gè)路口，望見(jiàn)一位大哥哥入迷地玩著嬉戲機(jī)，我一下子就被吸引住了，跟在他身后邊走邊看。一位大媽騎車把我一下子就撞倒在一邊，幸好我抓住了旁邊的電線桿才沒(méi)有摔傷。我拍了拍手上和身上的灰塵，剛要說(shuō)教說(shuō)教，而她卻先開(kāi)了口：“喂!你這小孩怎么走路的呀!”“你呢，違反交通規(guī)矩，還說(shuō)我呢。”我也毫不示弱，針?shù)h相對(duì)地吵了起來(lái)。吵了好幾分鐘，旁邊的人越圍越多，我突然想起要去接妹妹，才不想和她理論了。于是我說(shuō)：“算了，算了，您走吧?！迸杂^者也都在說(shuō)道她，沒(méi)想到她的態(tài)度也來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，竟對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起，悄悄地走開(kāi)了。

“讓”是崇敬，“讓”是寬容，“讓”是一種美德。不管誰(shuí)錯(cuò)在先，“讓”都是最好的勸架人，“讓”是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)具備的品格。假設(shè)每個(gè)人都能做溫潤(rùn)如玉的謙謙君子，社會(huì)不就更加和諧、美好了嗎?

圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文4

下午，金燦燦的陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，老師在講臺(tái)上講課，但劉明已經(jīng)拾掇好了書(shū)包。

“下課!”劉明飛一般的沖向門(mén)口，但門(mén)口早已經(jīng)圍了一大堆人。劉明也擠進(jìn)人群，但怎么也擠不出去。“老師今天才講了謙讓，你們沒(méi)聽(tīng)懂嗎?”人群中的一個(gè)人喊到。大家瞬間停了下來(lái)，那人頭也不回地跑了，大家又瘋了似的沖向門(mén)口。劉明好不輕易才從教室里出來(lái)，他飛奔到公交站，已經(jīng)有一大堆人在等車了?！斑堰堰选惫卉噥?lái)了。車門(mén)剛剛開(kāi)啟，下車的人還沒(méi)來(lái)得及下車，上車的人就開(kāi)頭冒死的奔向了車門(mén)。人們猶如發(fā)瘋似的，冒死地往前沖，側(cè)身彎腰，什么方法都用了，有的還大聲怨恨的起來(lái)。“喂!上車的人，是不是該讓我們先下呀?”一個(gè)慌張下車的老爺爺叫道。而另一個(gè)慌張上車的公司白領(lǐng)那么大聲喊道：“大家要講文明，彼此謙讓!”此話一出，大家都寧?kù)o了下來(lái)，自動(dòng)排成一排，先下后上，幾分鐘就上完了。劉明下了公交車，沖向單元樓。眼看著電梯就要走了，劉明沖過(guò)去，按住按鈕，才把它攔了下來(lái)。電梯里全是一大群剛跳完廣場(chǎng)舞的老太婆，正肅穆的盯著他。劉明剛站進(jìn)去，電梯就發(fā)出警告：“超載，超載。”劉明難堪的說(shuō)了聲：“要彼此謙讓嘛?！钡掀牌乓幌蚨⒅?，他不得已走了出去。

“唉!”劉明跑上了樓梯，怨恨道：“是不是該謙讓一下!”

圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文5

在生活中有酸甜苦辣說(shuō)到“讓”這個(gè)字讓我久久冷清在回憶中，“讓座”“讓東西”“讓路”。在星期六的早晨，我和媽媽趕車去天池公園，趕上車時(shí)我看到有兩個(gè)空位，我迅速跑過(guò)去占位，到了下一個(gè)站時(shí)一位年邁的老奶奶拖著沉重的行李上了車，媽媽望見(jiàn)車上的人們都不給老奶奶讓座，這時(shí)我迅速把老奶奶扶到座位上，老奶奶一再阻攔我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我過(guò)兩個(gè)站就到了，你坐吧，我站著就行，可是老奶奶說(shuō)不過(guò)我，還是把老奶奶扶到座位上休息，老奶奶夸我小小年紀(jì)就能給人“讓座”很懂事，媽媽也夸我很棒，經(jīng)過(guò)讓座這件事情，我懂得能讓這個(gè)字很重要，老奶奶下了車微笑著望著我走了。

有時(shí)我也把自己心疼熱愛(ài)的東西都讓給妹妹，譬如星期一媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果，里面有一個(gè)最大的，妹妹跟我爭(zhēng)，這時(shí)我想著妹妹還小，不懂事，我理應(yīng)讓著妹妹，讓他吃最大的，這時(shí)我便一松手讓給了他，我便拿了個(gè)小的，“讓”分外重要“讓座”，“讓東西”這些包含了不一樣的理由，但是都是心甘情愿的讓著別人。有一天我在放學(xué)的路上走著，也許是天意吧，我的眼睛向下看到了一群螞蟻，正搬運(yùn)著食物，因此變成了最和暖的一瞬間，我禮貌的給他們讓路，懷著敬意他們像是帶著潤(rùn)濕的心情對(duì)著我微笑的離開(kāi)，“讓座”“讓東西”“讓路”，這些事情都是一個(gè)讓來(lái)表示。

所以生活中“讓”是分外重要的。

圍繞中情意思寫(xiě)“讓”作文6

新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻?！白尅蓖Y讓，有謙讓、避讓之意。而這一個(gè)小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個(gè)。

“讓”是最和暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來(lái)，帶著我爬山?？慈粘龅娜撕枚?，走得快的人也好多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我照舊被擠得東倒西歪，媽媽加緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進(jìn)她的懷里，說(shuō)：“等一下，先讓走得快的人走!”我不滿地嘟囔道：“讓什么啊?再晚一點(diǎn)就看不到日出啦!”站在一旁的爸猛然間聲音變得肅穆起來(lái)，兩道眉毛擠在了一起，說(shuō)道：“你讓別人，別人才會(huì)讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著走得快的人一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過(guò)，才持續(xù)往山頂上走去。

到了山頂，天氣猛然間變冷，大風(fēng)把樹(shù)枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點(diǎn)寒氣，朝