中學教研活動方案

中學教研活動方案為了活潑教研氣氛，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發(fā)教師學習、討論和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業(yè)化進展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香————我和我學生的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的教師，突出教師對傳統(tǒng)教育教學方式的轉變。同時讓教師的才能等到展現(xiàn)，教師的才智得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的溝通與溝通。同時也想轉變以往教研活動刻板和嚴厲，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、活動對象：

初一班主任

三、活動時間：

XX年3月31日

四、活動要求：

1、故事必需是教師親自經受的。

2、故事的敘述時間是3—5鐘。

3、敘述過的故事必需創(chuàng)作出一篇教學案例。

五、活動安排：

（一）活動發(fā)動階段：XX年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好預備工作。

（二）活動實施階段：

中學教研活動方案2

一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室參謀——皇崗中學沈志良校長、教科室高山主任及于楊教師，在皇崗中學會議室團聚一堂，召開了新學期第一次教研工作會議。

一、立足學生進展，促進教師專業(yè)成長

皇崗中學沈志良校長致辭，充分確定工作室上學年取得的成績，尤其是《顯微鏡的熟悉與使用》福田區(qū)中小學科學工作室教師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領導及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學溝通活動中通過研討課活動切實幫忙年輕教師解決調入問題，成績令人欣慰。新的年度，新的氣象，盼望工作室以進展教師培訓，傳遞老教師閱歷，幫忙年輕教師成長為方向連續(xù)努力。鼓舞工作室的全體討論人員在這個優(yōu)秀的團隊中提高自身素養(yǎng)，爭取出成績，為自己的工作積存更多成果。立足學生的進展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團隊的分散力，促進教師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮團隊才智，制造性開展工作

工作室主持人謝寶鳳教師代表工作室全體成員感謝領導對工作室建立的關心和指導，表示新的.學年發(fā)揮團隊的才智，制造性的開展工作。立足課堂，進展做中學實踐討論。確定本學期工作重點及各工程負責人，鼓舞大家發(fā)揮各自的才智，構建高效課堂，共享教育才智，在實踐中探究，在探究中成長，在總結中反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開展“做中學”課題討論

工作室助手張晶教師整理上學期工作室工作總結。分別就工作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、教師輔導學生獲獎狀況、工作室間溝通、外出溝通學習幾個方面做出了總結及建議，認為應當把教學研討課作為工作室進展重點，對優(yōu)秀課、有亮點的課應推廣成區(qū)級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了本年度的工作規(guī)劃，讓大家好好打一場有預備的戰(zhàn)。

四、隱形的翅膀——團隊支持的力氣

由沈暉教師組織大家進展了一次好玩又深入內心的團隊拓展活動?；顒由婕啊半[形的翅膀”——團隊支持的力氣”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會

通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：

1、在團隊建立初期，大家都很生疏，需要一些優(yōu)秀的團隊組織和活動，供應一些團隊積極體驗。

2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。

3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員賜予充分的理解與接納。

4、建立一個良好團隊需要一位優(yōu)秀的領導者。

5、建立一個良好團隊的領導者需要每個成員的共同支持。

大家在活動中漸漸翻開心窗，感覺與同伴更加嚴密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團隊的力氣而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更簡單為生活的苦惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己布滿力氣的方法，讓幸福成為可能。

整個教研活動節(jié)奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大